强化教育保平安落实管理创和谐——学校安全管理工作漫谈

强化教育保平安落实管理创和谐——学校安全管理工作漫谈

彭庆军喻小三(湖南岳阳经济技术开发区通海路中学414000)

【摘要】从增强师生安全意识入手,从强化学校安全管理落脚,以确保校园安全为目的,通过健全安全管理制度,明确安全管理责任,强化安全管理措施,狠抓安全管理落实,扎实开展“平安校园”建设活动,切实践行“办好通海路中学,服务开发区人民”的办学宗旨,为广大师生营造了一个安全、文明、健康的工作育人环境和学习成长环境。

【关键词】安全;意识;管理;制度;措施;教育;平安;和谐

岳阳经济技术开发区通海路中学在市教育局、开发区区管委会、区教文局的正确领导下,从增强师生安全意识入手,从强化学校安全管理落脚,以确保校园安全为目的,通过健全安全管理制度,明确安全管理责任,强化安全管理措施,狠抓安全管理落实,扎实开展“平安校园”建设活动,切实践行“办好通海路中学,服务开发区人民”的办学宗旨,为广大师生营造了一个安全、文明、健康的工作育人环境和学习成长环境。三年多来,学校坚持“强化教育保平安、落实管理创和谐”的指导方针,主要做好了以下四个方面工作,并取得了较好的效果。

一、加强领导,健全机构,完善安全工作网络

为切实加强对学校安全工作的组织领导,学校成立了校长任组长,常务副校长任副组长,其他学校行政、各年级组长、各班班主任任组员的安全工作领导小组。下设师生安全、校产校舍、应急处理三个小组,定期召开安全工作会议,组织安全检查,具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导、督查与整改。全校上下形成了校长总负责,分线领导直接领导下的处室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责,全体教职工人人参与的安全工作网络。

二、细化分工,明确责任,杜绝安全工作盲区

以创建“平安校园”为目标,层层落实安全工作目标责任制,确保学校工作不出现无人管的盲区,明确校长是学校安全工作的第一责任人,全面负责学校安全工作;分线领导对学校安全工作负直接领导责任;处室主任、班主任、重点项目和区域责任人对本处室、本班级、本项目和本区域的安全工作负直接管理责任;任课教师对所任教的课堂内或组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任。并按照以上分工层层签订安全工作责任状。

三、完善制度,强化管理,狠抓安全工作落实

学校在健全安全工作预案、应急预案、责任追究三大机制的基础上,进一步健全完善了各项安全常规工作制度:《学生外出活动安全保卫制度》、《学生校园活动安全制度》、《课堂安全责任制度》、《学校安全工作宣传教育制度》、《值日教师岗位责任制度》、《重大事故通报制度》、《学校安全工作自查制度》、《学校安全工作专项立档制度》、《学校实验室安全管理制度》、《学校寄宿生安全管理制度》、《学校食品卫生安全管理制度》。这些制度对校园、门卫、教室、学生活动、食品卫生等进行了全方位的安全规定,使专项安全要求得以落实。学校把全校教职工履行安全工作职责情况纳入目标考核,考核结果与绩效工资、评优评先挂钩,对履行安全工作职责、维护了学校稳定的予以奖励,对因工作失职造成不良后果的坚决落实制度予以责任追究。

四、加强教育,立足防范,建立安全长效机制

1、扎实开展“十个一”安全教育活动。

(1)班级每天坚持一次“放学前一分钟安全警示”工作;

(2)每学期开学举行一次安全教育周(月)活动;

(3)每学期放学举行一次假期安全教育活动;

(4)每年4月份举行一次“预防食物中毒”知识讲座;

(5)每年5月份举行一次“防雷击、防中暑、防溺水”知识讲座;

(6)每年6月份举行一次“笑迎六月、辉煌中考”心理健康讲座;

(7)每年9月份举行一次安全法纪讲座;

(8)每年10月份举行一次卫生知识讲座;

(9)每年11月份举行一次消防知识讲座;

(10)每年12月份举行一次女生心理健康讲座。

安全工作的重点在于提高师生安全预防意识,这一点落实在丰富多彩的安全教育活动的开展上,我们通过主题班会、手抄报、专题讲座、报告会等形式,扎实开展“十个一”安全教育活动,建立了安全教育长效机制。

2、及时排除各种安全隐患。

安全工作的重点在于做足做好预防,预防的重点一方面在于教育学生养成良好的安全习惯,一方面在于及时排除各种安全隐患。

学校安全工作领导小组于学期初、期中、期末组织三次性安全检查;各处室在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查;每位教职工随时发现安全隐患随时上报;学校领导班子每天24小时轮流值班,随时处理各类偶发事件。学校真正做到了及时排除各种安全隐患,立足防患于未然,把一切安全事故隐患消灭在萌芽状态。

三年多来,“安全工作重于泰山,安全工作只有起点、没有终点,安全工作必须坚持做到警钟长鸣”的认识已深入人心,在全体教职员工的共同努力下,学校切实强化安全教育确保校园平安,全面落实安全管理争创和谐校园,学校未发生一起严重的学生人身伤害事故和食物中毒事故,为确保一方平安,为建设和谐开发区作出了应有的贡献。

[参考文献]

[1]王永明.自我管理:知识经济时代的管理哲学[D].苏州:苏州大学,2008.

[2]谢维和.论班级活动中的管理主义倾向——兼答吴康宁教授的商榷文章[J].教育研究,2000,(6).

[3]邹文弢;中小学校安全管理研究初探[D];江西师范大学;2004年.

[4]翟延永;学校管理应抓住五个主要环节[J];甘肃教育;2010年05期.

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