探究长笛教学中教学相长的意义

论文摘要

在新时代教育背景下,教学不再是单纯的教师教、学生学的过程,教学的主体与客体发生了变化,教与学交融交织,形成了教学相长的模式。在教中学、学中教,教学相长被赋予更多深意。这种教学模式在各个教育领域取得了卓越的成效,在长笛教学中教师的教与学显得尤为重要。在一对一的长笛教学课堂中,教师面对的是个体学生,不仅要针对不同学生做出不同的教学计划,也要让学生在课堂中充分发挥主动能动性,积极主动地参与到课堂中。因此,教学相长的教学模式在长笛课堂中显得至关重要。

论文目录

• 一、教学相长与长笛教学的关系
•   （一）教学相长的起源与含义
•   （二）我国长笛教学现状
•   （三）教学相长在长笛教育领域的重要性
• 二、树立正确的教学相长理念
•   （一）树立与时俱进的教育观
•   （二）树立以学生为中心的学生观
• 三、在长笛教学中实践教学相长
•   （一）因材施教,为学生量身定制教学计划
•   （二）博采众长,学习优秀教学经验
•   （三）教学水平与演奏水平的同步发展
• 四、总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 苏丽雯

关键词: 长笛教学,教学相长,教师

来源: 北方音乐 2019年23期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学

专业: 音乐舞蹈

单位: 厦门市音乐学校

分类号: J621.1-4

页码: 171-172

总页数: 2

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