新时期新疆农业院校植物学课程教学的改革与实践——以藜科分类为例

论文摘要

植物学是涉农专业非常重要的基础课。在我国经济发展和生态文明建设的新形势下,对农学类专业高层次人才培养提出了更高要求。如何更好地将新疆植物区系特点与植物系统分类教学相结合,是新疆农业院校植物学课程教学中不断探索与实践的问题。文章以藜科分类为例,对新疆农业大学植物学课程中的植物系统分类教学,从理论教学和实践教学两方面进行了探索与尝试,为全国农业院校植物系统分类教学改革提供参考。

论文目录

• 一、理论教学改革和实践
•   1. 引导性教学。
•   2. 理论教学与实际应用相结合。
•   3. 在教学中增加最新、前沿的学术研究成果。
•   4. 将思想政治教育融入植物学理论教学。
• 二、实践教学改革和实践
•   1. 实践教学方法多样化。
•   2. 将现代手段运用到植物分类实践教学中。
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王茂,芦娟娟

关键词: 新时期,新疆农业院校,植物学,植物系统分类学

来源: 教育教学论坛 2019年34期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 生物学,高等教育

单位: 新疆农业大学草业与环境科学学院

基金: 新疆农业大学2018年教研教改项目《基于新疆特色的植物生产类专业“植物学”课程教学资源建设与应用》

分类号: G642;Q949-4

页码: 108-109

总页数: 2

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