案例教学法在高职建筑材料与检测课程中的应用

论文摘要

在传统教学过程中,教师往往起主导作用,学生是被动认识的主体,因此,教师如果不能及时收集学生的反馈信息,则会降低课堂授课质量及教学效果。案例教学法则是以学生为主体,教师起辅助作用,通过案例的形式将学生代入教师预先设定好的教学情境中来的一种教学方法。这种教学过程中,教师既是主导者也是旁观者,既可以把控课堂节奏,又可以观察学生的听课状态。

论文目录

• 一、案例教学法的概念
• 二、案例教学法的优势
• 三、案例教学内容的设计
•   （一）建筑材料与检测课程概况
•   （二）建筑材料与检测课程教学内容的选择
•   （三）建筑材料与检测课程教学形式的选择
•   （四）建筑材料与检测课程案例使用方法和步骤
•     1、案例的选择。
•     2、教师的准备和学生的预习。
•     3、课堂讨论。
•     4、总结。
• 四、案例教学法应该注意的问题
• 五、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 冉一辰,周向阳

关键词: 案例教学法,高职院校,建筑材料与检测课程

来源: 河南农业 2019年33期

年度: 2019

分类: 农业科技,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,职业教育

单位: 河南农业职业学院

分类号: TU50-4;G712

DOI: 10.15904/j.cnki.hnny.2019.33.013

页码: 33-34

总页数: 2

文件大小: 1112K

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