导读:本文包含了基于的个性化学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农村中学,小组合作学习,个性化
基于的个性化学习论文文献综述
杨转秀[1]（2019）在《农村中学小组合作学习中个性化教学策略的研究》一文中研究指出在开展农村中学教学过程中,要注重对学生的实际情况做好把握,突出学生的个性化特点,从而采取针对性的教学措施,以提升农村中学教学效果和教学质量。这一过程中,结合小组合作学习模式,引导学生进行合作探究,强化对学科知识的理解和掌握。在小组合作学习中,要注重对学生的个性特点进行把握,突出个性化教学策略,使教学工作开展更具针对性,使学生对知识更加深入地学习和思考。本文结合农村中学教学现状,将小组合作学习模式进行推广和应用,并制定个性化教学策略,以促进学生对相关知识点进行深入地理解和探究。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
皇甫海燕[2]（2019）在《信息技术平台下小学综合实践活动个性化学习模式探究》一文中研究指出随着社会经济的发展，教育的质量也在逐年得到提升。在如今信息化时代的背景下，教学模式的改进与完善受信息技术很大的影响。小学综合实践活动的学习模式随着时代的进步也在不断发展，本文就来探析一下“信息技术平台下小学综合实践活动个性化学习模式的探索”。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
祁宝成[3]（2019）在《基于翻转课堂下的语文个性化学习的模式》一文中研究指出在新课程理念下,初中语文教学中一些传统教学方法已经无法满足教育需求,因此引入基于微课的翻转课堂教学模式势在必行。这种教学模式以把学生培养成符合时代发展要求,能自主生存,终身学习,和谐发展的新型人才为最终目标。教师要注重培养学生合作意识,团结互助;注重学生学习主动性,以学定教,从而在语文个性化学习活动中取得更好的效果。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
王再玲[4]（2019）在《教育信息化视角下的语文课堂个性化学习策略》一文中研究指出科技的进步促使信息技术应用到初中语文课堂中。教师要将信息技术与课文知识结合起来,发挥计算机的工具性能。在备课中搜集丰富的信息资源和网络资源,让学生更加积极地投入课堂,激发学习兴趣。教师按照新课改的要求给学生讲解知识内容,让学生在信息化的环境下更好地接受知识。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
单荣杰,马文明,祁明明[5]（2019）在《基于深度学习的个性化推荐模型应用》一文中研究指出随着信息技术的进步,推荐系统被广泛应用于购物以及新闻等网站门户中,通过分析用户的行为,得出用户兴趣偏向,进而对用户推荐相关信息,以吸引用户的注意。同时深度学习理论与技术的完善,更多复杂的模型被提出,在计算机视觉、语言理解等方面有着广泛的应用。将深度学习技术应用于推荐系统,能够更加充分的融合用户社会属性等方面信息,生成个性化的推荐,使得推荐质量得到较大提升。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年23期）
王小千[6]（2019）在《引导个性化学习，提升数学核心素养》一文中研究指出在"学为中心"的小学数学课堂教学中,引导学生进行个性化学习对于提升他们的数学核心素养具有重要的意义。基于此背景,对营造民主氛围,引导表达个性化想法;基于信息技术,设计个性化学习内容;突显学生主体,选择个性化学习方式的策略进行了探究。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年23期）
胡珊[7]（2019）在《个性化学习视域下高校思想政治教育模式的研究》一文中研究指出随着现代进程的不断加快,高新网络技术和手机等多媒体的普及,高校学生的个性化学习逐渐呈现出来,而高校思想政治教育模式也要随着学生的个性化学习发生相应的改革。个性化学习理论认为应该根据学生的特点和发展潜能,采取合适的方法、手段,促使学生获得全方位的发展。大学生是推动我国未来社会发展的重要力量,所以在现今社会背景下对个性化学习视野下的高校思想政治教育模式进行研究,对于更好地满足学生个性发展的需求有着重要作用。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年11期）
王吉林[8]（2019）在《“互联网+”时代移动学习资源个性化推荐模型》一文中研究指出本文在分析移动学习资源个性化推荐现状的基础上,给出了一种基于混合模式的移动学习资源个性化推荐模型,并对模型的各个模块进行简单说明。希望为今后移动学习资源的个性化推荐提供模型构架方面的参考。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年22期）
汤怀[9]（2019）在《基于逻辑回归模型的校园个性化学习资源推荐系统》一文中研究指出本文从当前校园个性化学习资源推荐系统的不足进行分析,从学习者提出的学习测验问题出发,将学习测验问题及是否正确作答转化为矩阵表示,提出一种提升学习者学习效率的学习者模型,并进行学习资源建模,再利用逻辑回归模型,以学习者学习前的测试结果作为输入,计算输出测验得分提高的最高期望值,推荐系统通过测验得分提高的期望值来量化学习效率,并通过不断迭代对学习资源进行二分类以最大化这个期望值,并提出期望值提升模型的工作方案。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年22期）
张清明,潘兆逸,张樱,冯宁静[10]（2019）在《教师在MOOCs个性化学习中的定位研究》一文中研究指出随着教育全球化和信息化的迅速发展,MOOCs作为一种新潮的网络教育平台引起广泛关注,越来越多的学生在学习过程中使用MOOCs选择自己感兴趣的课程进行个性化学习。在这种发展浪潮中,传统教学中的教师如何做好自身定位并适应趋势的发展、采取相应的措施,值得我们关注和研究。本文阐述了行业内专家针对这一问题的观点并作出分析,进而试图提出综合化的应对方式。(本文来源于《智库时代》期刊2019年47期）
基于的个性化学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着社会经济的发展，教育的质量也在逐年得到提升。在如今信息化时代的背景下，教学模式的改进与完善受信息技术很大的影响。小学综合实践活动的学习模式随着时代的进步也在不断发展，本文就来探析一下“信息技术平台下小学综合实践活动个性化学习模式的探索”。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基于的个性化学习论文参考文献
[1].杨转秀.农村中学小组合作学习中个性化教学策略的研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[2].皇甫海燕.信息技术平台下小学综合实践活动个性化学习模式探究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[3].祁宝成.基于翻转课堂下的语文个性化学习的模式[J].学周刊.2019
[4].王再玲.教育信息化视角下的语文课堂个性化学习策略[J].学周刊.2019
[5].单荣杰,马文明,祁明明.基于深度学习的个性化推荐模型应用[J].电子技术与软件工程.2019
[6].王小千.引导个性化学习，提升数学核心素养[J].学苑教育.2019
[7].胡珊.个性化学习视域下高校思想政治教育模式的研究[J].科教文汇(下旬刊).2019
[8].王吉林.“互联网+”时代移动学习资源个性化推荐模型[J].电子技术与软件工程.2019
[9].汤怀.基于逻辑回归模型的校园个性化学习资源推荐系统[J].电子技术与软件工程.2019
[10].张清明,潘兆逸,张樱,冯宁静.教师在MOOCs个性化学习中的定位研究[J].智库时代.2019