摘 要：新时代，高校人才培养必须坚持全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，把握共产党执政规律，不仅要加强大学生党员的教育，更要加强大学生群体的入党启蒙教育。全媒体时代，传统的入党启蒙教育已经无法适应当代大学生的思想特点，新媒体平台在加强大学生入党启蒙培养和教育方面的作用越来越突出。文章试图构建基于易班优课平台的大学生入党启蒙教育的新模式，增强入党启蒙教育的有效性。
关键词：入党启蒙；易班优课；教育模式
2017年《中共教育部党组关于加强新形势下学生党支部建设的意见》中指出，党支部在做好发展学生党员工作时，要坚持重心前移，早教育、早发现、早培养，重视新生入学教育，注意宣传党的基本知识，提高学生对党的认识。认真指导开展党章学习小组活动，通过入党基础知识教育，激发学生向党组织靠拢的政治热情。中共中央31号文件中指出：“要加强互联网思想政治工作载体建设，深入实施易班等新应用推广行动计划。”充分利用“易班”等网络新媒体打造网上党员教育平台，注重网络议题设置和舆论引导，提高党支部开展思想教育的影响力和感染力。在强化支撑保障上提到，依托“易班”等载体，建立党建信息化平台，形成符合学生思想特点的智慧党建体系。易班作为集思想教育、价值引领、生活服务于一体的学生综合性互动社区，为高校大学生入党启蒙教育创新了新平台和新模式。“优课平台”是易班网的一个重要课程平台，具备丰富的课程资源，将其作为入党启蒙教育的线上平台，与线下教育充分结合，是开展入党启蒙教育的创新载体。
一、入党启蒙教育的内涵及要求
大学生入党启蒙教育是指针对大学生进行中国共产党相关知识的教育，普及党史、党章、马克思主义思想、新时代中国特色社会主义思想、中国共产党的执政规律、入党的相关程序等，通过教育启发大学生加入中国共产党的积极性，形成对中国共产党的正确认识，坚定马克思主义信仰，从而从情感上愿意接近党，从行动上主动递交入党申请书向党组织靠拢。入党启蒙教育是高校培养发展学生党员的源头，同时也是加强大学生思想政治教育的重要任务。
入党启蒙教育是加强大学生拥护中国共产党领导的重要形式。习近平总书记在2018年全国教育大会上的讲话中讲到：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”入党启蒙教育的意义是在加强大学生的爱国主义热情，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走。
谈到与拍摄对象建立的关系时，Réhahn绝对是身体力行的摄影师，他和当地许多人成为了朋友，甚至“亲如一家”。他会定期造访，或邀请人们到家中做客。作为工作的一部分，他在靠近老挝边境的越南西江地区为戈都族建造了一座文化博物馆，所用资金全部来自他在画廊的销售所得。他还资助了当地几个儿童的教育，并为居民支付医疗保健费用，或者购买船只、自行车、奶牛或照相机来帮助人们谋生。
入党启蒙教育是高校发展党员工作的重要源头。大学是人才培养的摇篮，优秀大学生是党员队伍的重要来源，是党员队伍的重要力量，发展大学生党员是高校思想政治教育工作的重要抓手，是保证党的事业兴旺发达、后继有人的重要保证。发展党员的第一步就是进行入党启蒙教育，吸引大学生向党组织靠拢，递交入党申请书，因此入党启蒙教育是高校发展党员的重要源头，只有在源头上把好关，才能从根本上把控发展大学生党员的质量。
古人云：师者，所以传道授业解惑也。然而，对于今天的语文教师来说，单一的文化传递者角色已经无法适应现今的教育，教师必须做出改变。课堂上，教师是质疑解惑的启发者，所提问题要贴近学生，学生才能在教师的点拨下掌握重难点。教师是品读感悟的引导者，教学要指向“语用”，需关注和重视文本的独特语言形式，包括遣词造句、谋篇布局、各种表达方式、结构特征等。教师是语言发展的点评者，课堂上的精彩不是教师的口吐莲花，而是学生的深刻领悟、智慧表达。教师的点评应让学生茅塞顿开。
二、高校入党启蒙教育的现状及存在的问题
教学是实现教育目的的基本途径，课程是实现教育目的的重要途径，全媒体时代，网络课程教育创新入党启蒙教育教学模式。易班平台融合了论坛、博客、话题、微博、课群、手机应用等功能，其优势为使用对象特定、单一，平台资源聚效性强，以提供思想政治教育、学生日常管理、校园信息化建设为主要服务内容的综合服务社区，是互联网时代高校教育服务学生、引领学生、管理学生的新手段、新途径。借助易班优课平台，开发入党启蒙教育优课课群，通过课群管理者设置讨论议题、发布学习视频、设置考试题目、发布问卷调查、收取思想汇报等，在完成课程教学的任务外，将教学形式与学生特点相结合，采取线上学习与线下学习相结合的方式形成协同创新立体化入党启蒙教育模式，丰富教育形式。
从入党启蒙教育阶段的角度来看，入党启蒙教育方式目前相对集中在新生入学教育和大一的团支部主题教育，时间上以低年级特别是大一年级为主。根据笔者所带班级递交入党申请书的数据统计发现，仍会有小部分同学在大三年级甚至大四年级时递交入党申请书。因此，应建立贯穿大学生四年的入党启蒙教育长效机制，使得大二至大四年级尚未参加过入党积极分子培训班的同学仍可接受入党启蒙知识教育，从而加强党员“蓄水池”建设。
教育路径是指教育者施加教育影响于受教育者所经渠道的总称。学校教育路径主要包括教学活动、课外活动、社会活动、劳动活动、日常活动等。在全媒体时代，网络活动成为学校教育的新路径，网络信息技术为创新教育路径提供了技术支撑。易班优课平台，作为教育者和受教育者之间的网络路由，具有强大的资源整合优势、牢固的社会安全性、纯粹的教育引领性、便捷的网络互动性，在教育主体、教育内容、教育阶段、教育模式等方面打通入党启蒙教育的最后一公里。
三、高校运用新媒体平台开展入党启蒙教育的创新模式
在全媒体时代，媒体共融和纵深发展是新时代新要求，高校大学生获取信息的渠道越来越多，入党启蒙教育的形式必然要根据大学生的特点进行创新。2017年《中共教育部党组关于加强新形势下学生党支部建设的意见》中指出，要运用学生互动社区、主题教育网站和“两微一端”等网络新媒体，创建网上党建园地、网上党校等党员教育平台，确保外出实习、毕业班求职学生党员等流动党员正常接收教育。目前很多高校建立起“微党课”教育模式，对入党启蒙教育具有借鉴意义。
（一）依托网络平台开展入党启蒙教育
目前网络在线学习平台非常多，以中国大学（MOOC）为例，该平台上以“党”为关键词搜索课程，共有四十三门课程，慕课作为互联网技术与教育相结合的典型案例，被越来越多的高校应用于课堂教学方式中，在网络课堂的授课模式中，学生占据主动地位，教师通过线上授课，设计线上线下学习内容，线上进行课堂讨论、答疑，线下进行课程内容的分析总结等对学生进行交流指导。学生加入网课平台学习党史课程，充分利用网络技术，解决了培训班人数限制等困境。但是以“入党启蒙”为关键词进行搜索，尚未有独立课程，同时，入党启蒙教育需要党支部、辅导员进行主动引领，在这一方面，慕课平台尚存在不足。
（二）借助“学习强国”等手机APP开展入党启蒙教育
(3)加上质子交换膜就只能让H+迁移,可防止 Ce3+、Ce4+迁移,使 Ce3+、Ce4+与等不能直接接触发生反应
当前，手机已经成为超越电脑，学生使用最多的工具，几乎无时无刻不在使用手机，因此学习类手机APP作为知识传播与管理平台，为读者提供一站式学习环境，也日益受到学生的欢迎和喜爱。入党启蒙教育也可以借助手机APP等平台进行。目前推出的“学习强国”手机APP得到了社会的广泛关注，不仅党员同志积极学习，非党员同学也可以在“学习强国”上了解实时热点、党史知识。笔者所带学生党支部中，大部分同学热衷通过“学习强国”学习理论知识，将积分作为自己学习的成绩。共青团依托“青年大学习”进行网上主题团课学习，每次学习时间150秒，在150秒的时间里将观看视频和答题相结合，结束之后完成课后作业，整个学习过程时间短，内容精，聚焦准，同时不能对视频进行快进，对学生学习时长进行了保证，提高了学习实效和效率，容易被学生接受。但是这类学习类APP上尚缺乏专门的入党启蒙教育内容，需要党支部或者辅导员将其内容转化为入党启蒙教育所需。
（三）以易班优课平台为载体开展入党启蒙教育
291 Polymorphism of D320N locus in PCSK9 gene of patients with coronary heart disease and its clinical significance
四、易班优课平台创新入党启蒙教育的实现路径
从入党启蒙教育模式角度来看，目前入党启蒙教育普遍采用党小组学习、团校学习、思政理论课学习及主题班会学习的形式，以授课方式为主，而高年级的同学因为参加社会实践实习等，在校时间逐渐减少，对参加集中教育缺乏主动性和积极性。在教育力度上，对入党积极分子、发展对象和党员教育力度上较强，对非入党积极分子即普通同学的党团知识教育力度不够，使得学生缺乏系统深入的学习，导致对党的基本认识不够深入，从而在递交入党申请书上意愿不强烈或者动机不端正。
易班是面向高校师生提供教育教学、生活服务、文化娱乐等综合性互动服务社区，为在校师生定制教育信息化的一站式服务，同时支持网络、手机客户端等多种形式访问。易班网采取实名制认证方式，与学校信息门户相对接，成为高校开展网络思想政治教育的主平台。2016年，易班优课平台在互联网+教育的大背景下应运而生，将“易班大学”和“易班学院”有机整合，为师生提供线教育一体化服务。优课课群内涵一般用户系统、学前测评系统、课群在线班级、课程建设系统和后台管理系统，其课群功能有效提升了课程教学的互动性、针对性和便捷性，到越来越多高校的使用和推广。笔者对易班优课平台现有党团教育课群统计发现，共有党员教育课群20个，其中党员教育类19个，团员教育类1个，党员教育类中面向入党积极分子的微党课有9个，课程资源丰富，但是专门面向非入党积极分子的入党启蒙教育课群非常少。
入党启蒙教育必须占领网络重要阵地。当今在校大学生逐渐从“90”后向“00”后过渡，互联网已经成为大学生的重要生活学习环境，加强大学生的入党启蒙教育，必须占领网络这一重要阵地。一方面运用网络载体开展党团教育，创新入党启蒙教育模式，另一方面积极引导大学生在正确使用网络，关注网络舆论热点，提高大学生网络素养。
（一）借助易班优课平台，创新入党启蒙教育教学模式
当前高校在党员教育方面非常重视，从入党积极分子到发展对象到党员基本形成了较为完善的培养教育体系，但是在入党启蒙教育方面存在一定的空白。从入党启蒙教育的对象角度来说，有学者认为，入党启蒙教育即入党积极分子教育，有学者认为，入党启蒙教育既是对入党积极分子的教育，也是对大学生群体的教育。笔者认为，入党启蒙教育的对象应是大学生群体中尚未递交入党申请书和递交入党申请书尚未接受入党积极分子培训的这部分同学。以笔者所带五个班级为例，共有学生228名，截止到大三第二学期共有96人递交入党申请书，其中50人是在大一年级时递交，31人是在大二年级时递交，15人是在大三年级时递交，仍有57.9%的同学未递交入党申请书。递交入党申请书的96人中，76人确定为入党积极分子参加院级党校学习，因此在 228名同学中，未接受党校培训的同学有152位，占比66.7%，这部分同学占比非常高，如何对这些同学进行马克思主义、中国共产党相关理念和知识的传授，使之树立远大理想、坚定共产主义信念、成为合格的社会主义建设者和接班人，具有十分重大的意义。
美丽乡村建设项目的业主单位、设计团队、施工单位和属地村民等各方主体应本着共同参与、配合互动、协商妥协的理念，以美丽乡村规划设计为纲领，通过陪伴式服务（含驻地式指导），采用乡土材料和适用技术，准确、经济、有效地建设美丽乡村。
（二）借助易班优课平台，打造入党启蒙教育优质教学内容
易班优课平台上具有丰富的各个高校开发的精品党团教育课程，如复旦大学的《中国共产党创建史》、《习近平总书记系列讲话重要解读》、上海海事大学的《大学生入党的基本程序》、《中国共产党何以诞生在上海》等，这类课程均可以创建在一个优课课群中，从而丰富本校开展入党启蒙教育的课程内容。同时，也可以将其它学习类平台优质内容连接到课群中，笔者在组织党支部开展活动中，让党支部党员同学、团支部骨干同学将“学习强国”和“青年大学习”APP上的内容进行分类、提炼，形成面向全院广大学生接受入党启蒙教育的优质内容上传至优课课群中，在教学内容上融入优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的内容，形成具有学校特色的入党启蒙教育的教学课程。
（三）借助易班优课平台，加强入党启蒙教育教师队伍建设
入党启蒙教育的教育主体即施教者，包括党务部门、团委、学生处、思政理论课教师，加强入党启蒙教育教师队伍的理论水平、授课能力、网课建设与管理能力，对于有效开展入党启蒙教育意义重大。作者认为，在教育主体上，要深刻挖掘党支部作为引领广大学生团结进步和开展思想政治教育的核心力量，组建由辅导员、学生党员为主要构成的入党启蒙教育优课课群开发队伍，同时让学生党员参与到课程建设中来，提高党支部、学生党员服务引领广大学生的作用。在课群课程建设上由教师负责，课群管理上由学生党员负责，形成教师队伍与学生队伍共同建设课程管理课群，一方面加强了学生党员的理论教育，另一方面也通过朋辈教育提升了入党启蒙教育的吸引力和创新性。
（四）借助易班优课平台，提高入党启蒙教育受众覆盖面
易班优课平台时效性长，管理者创建的课群可以每学期重复使用，持续更新课程内容，邀请新学员加入课群学习，这样建成的入党启蒙教育课群既可以作为新生入学教育内容纳入新生入学教育课程体系，也可以作为日常思想政治教育课群纳入主题班会教育体系，满足了学生从大一入学到大四毕业四年的连贯性学习，覆盖到全体学生。同时，课群具有实时开放性，只要学生加入课群，随时随地可以接受学习，覆盖到同学在校期间所有时间。通过课程学习任务，要求学生在零碎时间完成学习内容，将集中授课学习和分散自主学习结合在一起，增强学生接受入党启蒙教育的主观能动性和系统有效性。
大学生入党启蒙教育是高校人才培养工作的重要组成部分，既要纳入到高校学生党员培养教育体系，又要紧跟时代符合学生需求，才能真正让入党启蒙教育入脑入心，从而启发学生入党意愿，激发学生入党热情。因此以易班优课平台为载体，开展大学生入党启蒙教育具有时代意义。高校党团教育队伍应结合时代要求，提升自身运用网络技术开展教育的能力，创新入党启蒙教育的教育平台、教育形式，丰富入党启蒙教育的内涵，培养听党话、跟党走的社会主义时代新人。。
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Abstract:In the new era,the cultivation of talents in colleges and universities must adhere to the full implementation of the party's educational policy,adhere to the guiding position of Marxism,and grasp the laws governing the Communist Party.It is necessary not only to strengthen the education of college members,but also to strengthen the enlightenment education of college students.In the era of the whole media,the traditional enlightenment education of the Party has been unable to adapt to the ideological characteristics of contemporary college students.The new media platform has become more and more prominent in strengthening the enlightenment training and education of college students.The article attempts to build a new model of college students'enlightenment education based on the YOOC platform and enhance the effectiveness of enlightenment education.
Keywords:enlightenment education of the Party;YOOC;educational mode
中图分类号：G641
文献标志码：A
文章编号：2096-000X（2019）24-0194-03
作者简介：孙颖（1982-），女，汉族，河北抚宁人，硕士，讲师，辅导员，研究方向：大学生网络思想政治教育。
标签：启蒙教育论文; 大学生论文; 学生论文; 平台论文; 党支部论文; 政治论文; 法律论文; 中国共产党论文; 党的建设论文; 党的基层工作论文; 《高教学刊》2019年第24期论文; 上海第二工业大学论文;