导读:本文包含了学校营销论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中职学校,营销教学,自主学习能力
学校营销论文文献综述
任晓娟[1]（2019）在《中职学校营销教学中自主学习能力的培养——以产品组合策略为例》一文中研究指出市场营销作为中职物流服务与管理专业学生的一门专业基础性课程,能否真正掌握这门课程的核心内容,达到学以致用的目标,是教学过程的重点和难点。教师的教学方法与教学设计思路要与时俱进,以培养学生的自主学习能力为出发点,不断激发学生的学习兴趣,让学生更好的掌握课程所学内容。因此,围绕中职学校营销教学中对学生自主学习能力的培养进行探讨,以产品组合策略为例。(本文来源于《现代营销(经营版)》期刊2019年09期）
宋德阳[2]（2019）在《“互联网+”环境下XY职业培训学校营销策略研究》一文中研究指出近年来以智能移动终端、移动数字网络技术、互联网云计算和大数据为核心的信息技术的井喷式涌现出现和互联网络的兴起,在线学习的便捷使之成为了当下学习的一种趋势,愈来愈多的人们开始习惯通过网络在线学习。市场资本和一流的互联网企业相继将目光聚集到在线培训这一近几年飞速发展最具潜力的互联网行业。在培训市场运用当下的新技术作为其发展的新思路的前提背景下,本文以“互联网+”的网络思维模式来分析其对XY职业技术学校的营销策略所产生的作用。通过对整个行业的大数据深入解析,结合“互联网+”发展态势与成都区域内职业教育培训市场特点,针对满足消费者培训消费需求的多样化提出与之相适应的线上营销策略方案,为XY职业培训学校创造更高的品牌价值和销售盈利。本论文所研究的问题、研究的意义和研究方法,阐明论文的研究思路和框架是基于其研究背景所提出的。通过对海内外行业现状的剖析及营销组合理论、差异化战略理论等的学习和运用,分析当下职业教育培训的行业环境。利用PEST模型分别从四个方面分析该培训学校所处的宏观环境,运用SWOT分析方法分析该培训学校的内部优势、劣势和外部的机会和威胁等,从中得出一系列相应的结论。并结合移动互联网在新时代下的特性,思考和制定该培训学校之后的营销策略及该方案有效实施的保障方案。本文在文章末尾归纳了此次研究内容并其有待改良之处,以备未来对此方向进行更深入的研究。(本文来源于《电子科技大学》期刊2019-04-01）
孙宇[3]（2019）在《任务驱动教学法在技工学校营销策划类课程中的教学应用》一文中研究指出技工教育发展的源动力在于社会对于劳动力的需求,其核心竞争力是培养学生的实操能力。在传统教学模式中,理论多、实践教学弱形成了技工院校市场营销毕业生实战业务能力不强,无法满足企业的要求,造成了校企的脱节。本文以营销策划类课程为例,就如何加强技工学校营销专业的实践教学进行探讨。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年04期）
陈秋琨[4]（2018）在《中等职业学校营销专业创新创业人才培养评价体系标准的构建研究》一文中研究指出把创新创业融入中等职业学校营销专业人才培养,增强学生的创新创业意识,是培养新时代创新型技能人才的实践方式。制定科学合理的人才培养评价体系标准,对提高人才培养质量有着直接的促进作用。文章尝试采用层次分析法构建营销专业创新创业人才培养评价体系标准,体系涉及文化素养、能力素养、职业素养和创新创业能力素养等一级指标和11个二级指标,为中等职业学校营销专业人才培养评价提供参考。(本文来源于《福建轻纺》期刊2018年09期）
杨娟,周培[5]（2018）在《基于4P理论的职业学校营销策略研究》一文中研究指出发展职业教育是促进我国经济、社会发展和劳动就业的重要途径。改革开放以来,国家出台了一系列关于发展职业教育的政策措施,使得职业学校得以健康发展,但职业学校受体制、机制以及多种因素的制约和影响,总体发展水平离经济社会发展的要求还有一定差距。为了促进职业学校更好地适应社会发展的要求,从4P理论视角,分析当前职业学校发展存在的问题,对此给出针对性的建议和对策。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年25期）
程容娟[6]（2018）在《中职学校营销专业培养目标与课程设置优化对策》一文中研究指出优化中职学校营销专业课程设置,围绕着营销专业的培养目标设置课程教学内容、教学模式、教学方法,不仅使专业课程结构更加合理化,且将创新创业理念与课程设置相结合,使营销专业的培养目标与课程设置的匹配。全面打造具有专业营销知识的课程体系,让更多的学生通过对营销专业课程的学习,获得专业的营销技巧、丰富的营销经验以及良好的营销素质等,为社会输送更多具有前沿营销技术和理论知识的专业人才,满足社会对营销人才的需求。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2018年06期）
刘兴慈[7]（2018）在《南宁新航道英语培训学校营销诊断及改进对策研究》一文中研究指出教育培训俨然成为了新时代下最具活力的产业之一,培训行业具有巨大的发展空间,近年来,我国培训行业平均每年增速都超过30%,培训行业呈现出快速的发展趋势,其中包括课外英语培训行业。我国加入WTO后,英语变成了与世界接轨的通用语言,而随着人们生活水平的不断改善以及对教育的重视,有越来越多的学生选择出国留学,外语培训机构因此迎来了蓬勃发展阶段,本土教育品牌兴起,国际教育品牌也不断进驻,行业内部也从开始的新东方国际教育集团一枝独秀,到多家培训机构互相竞争。在激烈的市场竞争中,营销能力则成为一家英语培训机构能否长足发展的关键。本文以南宁新航道英语培训学校为研究对象,在对企业基本情况充分掌握的基础上,首先采用PEST分析对南宁新航道面临的宏观环境进行分析,同时结合波特五力模型对培训行业环境充分解析,了解当前外部竞争环境。其次结合培训学校自身特点,对优势、劣势进行全面分析,并制定了详细的SWOT战略组合。最后,从7Ps服务营销组合角度出发,为南宁新航道营销对策改进提出建议。本文结合时下社会营销发展趋势,对南宁新航道的营销策略作出分析和诊断,提出具有实践性的营销策略改进方法,也为当前众多培训学校竞争力提升起到一定指导作用。(本文来源于《广西大学》期刊2018-06-01）
孙亭广[8]（2018）在《无锡夏恩外语学校营销策略研究》一文中研究指出现阶段人们对于外语的学习热情逐步升温,从70、80后起的英语学习热度到90、00后甚至更低龄的儿童都开始全面接触英语,尤其以北、上、广等特大型城市的外语教育也在逐步提前,北上广所辐射的周边城市也受到这种学习热的影响,学生、家长、学校以及社会氛围都在激发着人们的学习热情。出国游、出国留学、出国访学在国际关系的稳定视野下,也在逐年增多,同时伴随着一带一路政策的引导下,越来越多的人希望走出国门,这也为外语学习和培训市场提供了非常好的发展机会。同时,因为中国国际影响力的增强,越来越多的外国人开始来华游学、留学、文化交流和来华开办企业等,来华旅游、参观、访问的外国人更是数以万计的增加中。中国的发展离不开世界,当然世界一体化更需要中国的参与。而这种多元化的交流也激发着中国国民外语学习的积极性,作为世界上使用最广泛的语言。目前无锡外语培训市场参与竞争主体非常多,众多教育机构进入这片红海市场。本文将努力为夏恩外语培训学校以及同类外语培训学校组建专业的营销团队、搭建市场营销方向和格局提供建议。夏恩外语培训学校在培训群体定位、市场细分方面还有很大的提升空间,对客户需求满足方面还有待进一步细化。本文的研究将为夏恩外语培训学校结合实际当地的教育市场环境和企业实际提供切实的营销方案和市场指导方向。研究在第一部分主要介绍研究夏恩外语培训学校的背景、以及为什么对该学校开展研究、研究的具体思路和研究方法,并对先行理论进行整理。第二章为夏恩学校的营销现状及分析,对学校营销现状进行介绍、分析企业的宏观环境。第叁章为夏恩学校的营销环境,对学校的宏观环境、微观环境、SWOT分析,并分析企业所处的竞争状态,对学校的供应商、购买者的议价能力、新进入者的威胁、替代品的威胁、同业竞争者的竞争程度进行分析。第四章为实证分析,针对目标用户群体开展调查研究,获取学生和家长的真实需求。第五章为通过对学校STP分析,实现对无锡夏恩进行市场细分、目标市场的确定和定位展开研究,为学校的市场营销组合策略及保障策略,分别从4P和保障策略进行阐述。第六章为结论和展望。研究建议在中、高端收入阶层的学生家长群体中,持续维护企业品牌形象和市场。以高品质体现能够满学生和家长的个性化需求,输出独一无二的产品。调整以维护现有市场的基础上,也要逐步开拓应试教育者的参与度,同时开拓互联网短视频小课程,以应对大家的碎片化时间需要。以其互联网平台细分市场维护市场份额为辅助、以完全细分市场为发展计划的策略目标。在具体的产品策略方案上,针对公司高年级用户流失的现象,以及智能手机持续普及的技术发展机遇,素质教育发展的趋势必然,建议夏恩外国语学校从两个方面考虑自己产品的开发。第一,重点针对14岁以上群体增设应试服务提升服务感知价值。第二,开发互联网版权课程来提升服务感知价值。针对不同层面的客户特点,通过产品组合的策略来改善产品的销售情况,增加消费者对于夏恩提供的培训感知,提升其满意度,来维护学生和家长的持续忠诚。在价格方面,通过价格策略制定的原则、流程和方法叁个方面进行优化;在已有的价格策略制定中,是以企业为导向制定价格,使得企业的成本最小化,让企业的利益最大化。在渠道方面,通过对夏恩外国语学校的实际情况以及对公司现有课程产品的深入分析,课程以网络版权课进行垂直方式进行营销。在促销方面,通过传统促销手段和方法的基础上补充新型的促销方式,来提升公司美誉度和产品的销售额。(本文来源于《新疆大学》期刊2018-05-19）
郝怀建[9]（2018）在《包头CQ英语培训学校营销策略研究》一文中研究指出教育培训行业的迅猛发展离不开中国日益发展的经济状况,同时也与政府不断加大的教育投资力度有关,随着越来越多的资金注入这一领域,推动了其大发展大繁荣,但是教育行业也存在一系列普遍性的问题亟待解决,如教育培训机构的市场定位不准确、经营项目过于传统和趋于同质化、跟风等问题。教育机构不仅面临着机构发展定位不明确的问题,而且企业管理者的管理意识欠缺,缺乏科学的管理体制和长远的战略规划,这些因素都成为影响和制约教育培训机构发展的重要因素。如何使得教育机构在激烈的市场竞争中立于不败地位,就迫切需要从战略性的管理角度出发对机构的发展进行明确定位。本论文以包头CQ英语培训学校为主要研究对象,首先介绍了研究问题提出的背景,以及研究的意义和可行性,并在此基础上对国内外的研究成果进行梳理,为本文的研究寻找可参考的营销理论,确定本文研究的背景和能够借鉴的研究成果。其次以市场营销组合、合作营销、PEST分析、STP理论、SWOT分析等为理论基础,对包头CQ英语培训学校的外部营销环境、行业发展环境以及内部营销环境进行分析,应用SWOT分析法对学校的自身的优势和劣势、所面临的机遇与威胁进行分析并提出营销战略,进而采用STP方法对该公司所处的市场、目标市场以及产品进行详细地定位分析,并尝试设计以该公司的产品和利润为目标的营销组合战略计划。最后在得出该公司的营销战略后,尝试建立健全该营销策略的保障体系,分别从组织机构的建立和完善、招商项目的组建和规划、融资渠道的拓宽与教育教学内部管理等四个方面进行完善。通过本文的研究,以期为包头CQ英语培训学校以及类似的教育培训机构提供借鉴与学习的经验。(本文来源于《内蒙古大学》期刊2018-04-01）
邹胜峰[10]（2017）在《中职学校营销专业学生职业认同研究——基于宁波市的调查》一文中研究指出为了解营销专业中职学生的职业认同感,自编"学生职业认同调查问卷",以宁波市营销专业中职学生为研究对象,发出问卷400份,回收有效问卷366份,有效率为91.5%,从性别、家庭收入、年级、资格证、兼职经验、家人是否从事相关工作等六个方面,研究其职业认同感,并根据调查结果提出了有关建议。(本文来源于《宁波职业技术学院学报》期刊2017年06期）
学校营销论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来以智能移动终端、移动数字网络技术、互联网云计算和大数据为核心的信息技术的井喷式涌现出现和互联网络的兴起,在线学习的便捷使之成为了当下学习的一种趋势,愈来愈多的人们开始习惯通过网络在线学习。市场资本和一流的互联网企业相继将目光聚集到在线培训这一近几年飞速发展最具潜力的互联网行业。在培训市场运用当下的新技术作为其发展的新思路的前提背景下,本文以“互联网+”的网络思维模式来分析其对XY职业技术学校的营销策略所产生的作用。通过对整个行业的大数据深入解析,结合“互联网+”发展态势与成都区域内职业教育培训市场特点,针对满足消费者培训消费需求的多样化提出与之相适应的线上营销策略方案,为XY职业培训学校创造更高的品牌价值和销售盈利。本论文所研究的问题、研究的意义和研究方法,阐明论文的研究思路和框架是基于其研究背景所提出的。通过对海内外行业现状的剖析及营销组合理论、差异化战略理论等的学习和运用,分析当下职业教育培训的行业环境。利用PEST模型分别从四个方面分析该培训学校所处的宏观环境,运用SWOT分析方法分析该培训学校的内部优势、劣势和外部的机会和威胁等,从中得出一系列相应的结论。并结合移动互联网在新时代下的特性,思考和制定该培训学校之后的营销策略及该方案有效实施的保障方案。本文在文章末尾归纳了此次研究内容并其有待改良之处,以备未来对此方向进行更深入的研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学校营销论文参考文献
[1].任晓娟.中职学校营销教学中自主学习能力的培养——以产品组合策略为例[J].现代营销(经营版).2019
[2].宋德阳.“互联网+”环境下XY职业培训学校营销策略研究[D].电子科技大学.2019
[3].孙宇.任务驱动教学法在技工学校营销策划类课程中的教学应用[J].产业与科技论坛.2019
[4].陈秋琨.中等职业学校营销专业创新创业人才培养评价体系标准的构建研究[J].福建轻纺.2018
[5].杨娟,周培.基于4P理论的职业学校营销策略研究[J].现代职业教育.2018
[6].程容娟.中职学校营销专业培养目标与课程设置优化对策[J].文理导航(下旬).2018
[7].刘兴慈.南宁新航道英语培训学校营销诊断及改进对策研究[D].广西大学.2018
[8].孙亭广.无锡夏恩外语学校营销策略研究[D].新疆大学.2018
[9].郝怀建.包头CQ英语培训学校营销策略研究[D].内蒙古大学.2018
[10].邹胜峰.中职学校营销专业学生职业认同研究——基于宁波市的调查[J].宁波职业技术学院学报.2017