导读:本文包含了灵感激发论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:灵感,崇左,官能团,内蒙古自治区,作文教学,丹东,让人。
灵感激发论文文献综述
Grace[1]（2019）在《涂料专家宣伟发布2020年度色彩趋势激发中国消费者“灵感更有感”》一文中研究指出2019年11月19日,拥有150多年悠久历史、专注涂料的世界品牌宣伟公司在杭州发布其备受瞩目的 2020 Colormix年度色彩趋势,基于"让灵感更有感"的品牌理念,助力中国消费者的每个创想都成为创享,享受更美好舒适的生活方式。(本文来源于《上海化工》期刊2019年12期）
赵乃林[2]（2019）在《丹东记忆激发《我爱家乡山和水》词作者灵感》一文中研究指出核心提示《我爱家乡山和水》创作于40年前，由吴善翎作词、赵奎英作曲。这首歌意境优美，歌词质朴易懂，曲调欢快易唱，写出了家乡田园风光的美好景象，也激发了人们对家乡的眷恋和热爱。因感染力极强，这首歌迅速传遍大江南北，至今仍传唱不息。几天前，一(本文来源于《辽宁日报》期刊2019-11-26）
秦志刚[3]（2019）在《宣伟年度色彩激发消费“灵感”》一文中研究指出本报讯拥有150多年历史、专注涂料的世界品牌宣伟公司日前在杭州发布2020 Colormix年度色彩趋势，基于“让灵感更有感”的品牌理念，助力中国消费者的每个创想都成为创享，享受更美好舒适的生活方式。宣伟2020 Colormix年度色彩趋势甄选(本文来源于《国际商报》期刊2019-11-22）
卞玉牛[4]（2019）在《掌握有机物官能团性质 激发学习有机化学灵感》一文中研究指出有机物的官能团可以说是决定有机物性质的"总指挥官",例如,醛基能发生银镜反应,能被新制的氢氧化铜氧化成羧基,醛基加氢生成醇羟基;醇羟基能与钠反应生产氢气,能与羧酸发生酯化反应生成酯基,能在浓硫酸作催化剂并在加热条件下发生消去反应,生成不饱和的双键或者叁键,能在铜作催化剂并且加热条件下发生催化氧化,生成醛基或者酮羰基等。掌握各官能团的性质及它们之间的相互转化,清楚每一步的反应类型,是解决有机化学合成题的关键。下面以一道有(本文来源于《中学生数理化(自主招生)》期刊2019年11期）
付丽丽[5]（2019）在《被鄙视的“恋爱脑”竟有积极作用》一文中研究指出不知道在刚刚过去的“双十一”，你有没有剁手买买买。如今，“双十一”俨然变成了一场全民的购物狂欢，以至于大家都忘了它最初的意义——光棍节。单身的网友纷纷表示，单身狗一个人吃饭、一个人睡觉、生病一个人去医院，连第二支半价的优惠都无福消受，如果硬要说单(本文来源于《科技日报》期刊2019-11-14）
王皓[6]（2019）在《点燃张力课堂,激发学生写作灵感——初中语文作文教学研究》一文中研究指出语言是我们和世界交流的桥梁,很多人认为学好语言就是能用口语沟通,其实不然,书面语言较口语来说更为正式,也更具有美感。但是,在初中阶段语文的教学中,很多学生都对写作充满着畏惧,与此同时,一些教师也并不具备科学的写作教学方法,而作文教学又一直是语文教学的重点,因此,在初中阶段的语文教学中,教师应该掌握正确指导学生写作的方法,切实提高学生的写作能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年38期）
姚春华[7]（2019）在《激发写作灵感,构建作文高效课堂》一文中研究指出在小学作文教学中,学生害怕写作文,一写作文就产生畏惧、消极等情绪。他们由于无话可写,对作文提不起兴趣来,只能通过拼凑来完成每次的作文任务。长此以往,不利于发展学生的写作能力。因此,在作文教学中,教师要设计创新的教学方式。激发学生的写作兴趣,让他们主动探索写作方法,通过仿写、续写、想象创作等练习写作,促进(本文来源于《情感读本》期刊2019年26期）
杜丽霞[8]（2019）在《扩散思维,激发灵感——小学叁年级语文习作教学中微课的运用》一文中研究指出作文教学素来是小学语文教学的难点,微课有利于创新教学手段,实现教学突破。本文结合小学叁年级实践教学经验,论述了微课资源的开发策略,认为可按照引入主题、提供素材、结构分析以及范文解析四步骤开展教学;说明了微课资源与实体课堂的衔接方法,认为教师应当指导自主学习方法,针对微课内容提问,并结合微课评价习作,以期为小学语文教学提供参考与借鉴。(本文来源于《课外语文》期刊2019年27期）
李志刚[9]（2019）在《强化全域思维 激发创新灵感》一文中研究指出在首批国家全域旅游示范区名单即将正式公布之际，文化和旅游部于9月17日至21日在贵州举办2019年第一期全域旅游培训班。这是推进全域旅游、创建国家全域旅游示范区以来，以文化和旅游部名义举办的，首个以全域旅游为主要内容、以县级创建单位文化和旅游行政部门负责(本文来源于《中国旅游报》期刊2019-09-20）
王彤辉[10]（2019）在《营造良好氛围 激发师生灵感》一文中研究指出新课标要求教师能够创设民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,激发学生学习兴趣,提高课堂效率。这就要求教师要尊重学生的个性,并参与学生的学习体验,让学生敢于发表见解、大胆质疑、不断创新。只有这样,学生才会以愉快的心情打开思维、放飞想象、思考问题。那么,如何营造良好的语文课堂氛围呢?教师的教态是促成良好课堂(本文来源于《河南教育(基教版)》期刊2019年09期）
灵感激发论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
核心提示《我爱家乡山和水》创作于40年前，由吴善翎作词、赵奎英作曲。这首歌意境优美，歌词质朴易懂，曲调欢快易唱，写出了家乡田园风光的美好景象，也激发了人们对家乡的眷恋和热爱。因感染力极强，这首歌迅速传遍大江南北，至今仍传唱不息。几天前，一
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
灵感激发论文参考文献
[1].Grace.涂料专家宣伟发布2020年度色彩趋势激发中国消费者“灵感更有感”[J].上海化工.2019
[2].赵乃林.丹东记忆激发《我爱家乡山和水》词作者灵感[N].辽宁日报.2019
[3].秦志刚.宣伟年度色彩激发消费“灵感”[N].国际商报.2019
[4].卞玉牛.掌握有机物官能团性质激发学习有机化学灵感[J].中学生数理化(自主招生).2019
[5].付丽丽.被鄙视的“恋爱脑”竟有积极作用[N].科技日报.2019
[6].王皓.点燃张力课堂,激发学生写作灵感——初中语文作文教学研究[J].课程教育研究.2019
[7].姚春华.激发写作灵感,构建作文高效课堂[J].情感读本.2019
[8].杜丽霞.扩散思维,激发灵感——小学叁年级语文习作教学中微课的运用[J].课外语文.2019
[9].李志刚.强化全域思维激发创新灵感[N].中国旅游报.2019
[10].王彤辉.营造良好氛围激发师生灵感[J].河南教育(基教版).2019
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