导读:本文包含了多向互动论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:互动,教学模式,法治,道德,策略,国际,政治课。
多向互动论文文献综述
张彩玲[1]（2019）在《道德与法治教学多向互动实践探索》一文中研究指出道德与法治教学课堂中,使用互动教学是现下新型的教学模式,可以有效提高道德与法治教学质量。师生之间的互动可以促进二者之间的交流,在交流中教师可以更深入了解各同学的学习习惯和对内容的掌握程度,更利于教师因材施教,让新的教学理念在实际操作中更加立体,是有利于教师授课和学生理解教学内容的有效方式。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
傅翠丽[2]（2019）在《小学语文口语交际“多向互动”教学模式探究》一文中研究指出面对小学教学体系的能力培养要求,教师需要去促进学生在口语交际上的能力提升,以实际交流活动为载体,让学生能够产生交单交流的欲望。在部编课文教材的内容下,需要教师更好地将合作教育加以应用,在人际效应与心理因素的前提下改变学生的口语交际状况。尽管现如今的"多向互动"教学模式还存在许多问题,但是作为教师,我们的一项任务就是去解决问题所联系的形式漏洞,从而去切实提升小学生的口语能力与交际能力。本文从小学语文教学中口语交际的真实姿态出发,在锤炼小学生个性表达的同时促进教学学习的转变,以期把口语交际教学推向一个新的发展高度。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年90期）
丁雨莲[3]（2019）在《学会“大胆放手”，追求“多向互动”》一文中研究指出在课堂教学中,教师要学会"大胆放手",让语文课堂"动"起来,"活"起来,追求课堂中真正的"师生互动、生生互动",让师生真正成为课堂的主人,从而"让课堂真正焕发生命的活力"。以《曹冲称象》的教学为例,我结合自己的实践谈谈几点想法。一、设计大问题,学会"大胆放手"例如,学习《曹冲称象》时,我们这样来学习生字"称"。师:"称"这个生字你是怎么记住它的?(本文来源于《语文世界(教师之窗)》期刊2019年10期）
郑雯睿[4]（2019）在《幼儿园大班美术教学中多向互动的策略》一文中研究指出随着新时期教育制度的不断改革,越来越多的教育教学策略脱颖而出。其中,在教育教学中应该用多向互动策略,能够进一步促进学生的全方面发展,不断开拓学生的创新思维能力。所谓"多向互动",正是老师与学生在课堂上的互动、学生与学生之间的友好交流互动以及开设多媒体课堂与学生进行互动。通过这些方式来加深学生对课堂上所学知识的了解,使其印象深刻,在多情境教学中引导学生,使得课堂教学更有效率。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2019年09期）
徐华秀[5]（2019）在《多向互动,相得益彰——关于开展小学英语课堂互动教学的探讨》一文中研究指出民主、公平、和谐、轻松的课堂气氛是学生对英语学习产生兴趣的重要基础。传统的课堂是将教师放在教学主体地位,学生与教师之间以"上级、下级"的阶级方式进行交流和沟通,这样的课堂氛围是压抑的,不利于学生身心健康发展。教师应当转变教学理念,"以生为本",做学生的良师益友。本文通过对小学英语课堂的实际教学案例进行分析,探究了以"师生互动"方式激活教学氛围的有效方式。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年10期）
段军平[6]（2019）在《浅析初中道德与法治教学中的多向互动》一文中研究指出随着素质教育的深入推进,课堂教学也随之进行了调整。传统的课堂教学,受应试教育影响,注重的是以教师为主体,苦读加逻辑的教学模式。课堂以教师灌输为主,学生只是被动地接受。新课改以来注重学生的主体意识,强调学生在课堂上主动参与性,主张调动师生间、学生与学生之间的互动。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年07期）
张丽宏[7]（2019）在《教学模式改革与“立体多向互动式”高校会计教学模式的构建研究》一文中研究指出在高等教育深化改革的背景下,高校会计模式正在从传统单一教学转向"立体多向互动式",基于教育信息化发展趋势、现代教育理念和新型教学方法,构建多元立体互动的高校会计教学模式,旨在提升学生的观察能力、决策能力、创新能力与解决问题的能力,进而让学生快速适应岗位,由此解决高校会计教学存在的观念落后和教学质量低下等问题。本文立足于"立体多向互动式"的概念,从教学模式改革角度探究符合多元立体互动的高校会计教学模式,实现高校会计教学模式改革创新。(本文来源于《中国管理信息化》期刊2019年14期）
董洁[8]（2019）在《关于中职地理多向互动式教学模式的研究》一文中研究指出我国的教育事业随着我国社会经济的不断发展也取得了飞速的发展。多项互动式的教学模式已经在实际的教学活动中得到了广泛的应用,在中职地理的教学中显现出非常大的教学优势。为了我国地理教学质量的不断提高,多项互动式的教学模式被我国的教育工作者们作为一个课题进行研究探讨,学生的学习质量与效率在师生、生生互动中得到提高,教学质效也不断提升。但中职院校是一个不同于其他院校的特殊群体,学生的基础(本文来源于《考试与评价》期刊2019年07期）
刘乐瑶[9]（2019）在《“多媒体网络+多向互动教学模式”在高中思想政治课教学中的运用》一文中研究指出有关于学校的思想政治理教育工作一直是社会各界热议的话题,对此在2019年3月,习近平则对此问题特召开了座谈会并做出了重要的指示,对思想政治理论课的重要性进行了分析,强调它是立德树人的首要课程。思政课被赋予有明确的目标,对于相关任课教师而言肩负光荣使命。在多媒体网络的背景下,探索"多媒体网络+多向互动教学模式"在高中思想政治课教学中的应用,对提高思想政治课教学效果具有深远的意义。本研究分析了在高中思想政治课教学中运用"多媒体网络+多向互动教学模式"的必要性,提出了多媒体网络环境下高中思想政治教学中多向互动教学模式的应用策略。努力探索多媒体网络的新途径,更好地为思想政治教育服务。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年18期）
孙英春[10]（2019）在《国际社会化与“人类共同体”:走向“多向互动”的合作机制》一文中研究指出国际行为体以国际规范为中介深入国际社会化的进程,限制、塑造着每一行为体的路径选择,也预制了"人类共同体"作为国际行为体集体走向"共同命运""相互依存"的远景。"人类共同体"也是国际行为体建构、分享共同身份的"社会关系集合",为各行为体的社会化提供了大致相同的框架、目标和路径。当前国际行为体的相互建构、整体联动呈现出不同于"单向社会化"的"多向互动"机制,行为体应据此看待自身与外部社会结构的关系,为寻求最佳权益、改进人类互动提供恰当的观念与策略。(本文来源于《浙江学刊》期刊2019年03期）
多向互动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
面对小学教学体系的能力培养要求,教师需要去促进学生在口语交际上的能力提升,以实际交流活动为载体,让学生能够产生交单交流的欲望。在部编课文教材的内容下,需要教师更好地将合作教育加以应用,在人际效应与心理因素的前提下改变学生的口语交际状况。尽管现如今的"多向互动"教学模式还存在许多问题,但是作为教师,我们的一项任务就是去解决问题所联系的形式漏洞,从而去切实提升小学生的口语能力与交际能力。本文从小学语文教学中口语交际的真实姿态出发,在锤炼小学生个性表达的同时促进教学学习的转变,以期把口语交际教学推向一个新的发展高度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多向互动论文参考文献
[1].张彩玲.道德与法治教学多向互动实践探索[J].课程教育研究.2019
[2].傅翠丽.小学语文口语交际“多向互动”教学模式探究[J].考试周刊.2019
[3].丁雨莲.学会“大胆放手”，追求“多向互动”[J].语文世界(教师之窗).2019
[4].郑雯睿.幼儿园大班美术教学中多向互动的策略[J].新课程(综合版).2019
[5].徐华秀.多向互动,相得益彰——关于开展小学英语课堂互动教学的探讨[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[6].段军平.浅析初中道德与法治教学中的多向互动[J].新课程(中).2019
[7].张丽宏.教学模式改革与“立体多向互动式”高校会计教学模式的构建研究[J].中国管理信息化.2019
[8].董洁.关于中职地理多向互动式教学模式的研究[J].考试与评价.2019
[9].刘乐瑶.“多媒体网络+多向互动教学模式”在高中思想政治课教学中的运用[J].长江丛刊.2019
[10].孙英春.国际社会化与“人类共同体”:走向“多向互动”的合作机制[J].浙江学刊.2019
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