高校内部教师间隐性知识共享的博弈分析

论文摘要

基于时空距离与社会关系的优势,高校内部教师具有知识共享的天然优势。文章从高校内部教师间隐性知识共享的四个过程分别进行影响要素分析,基于这些影响要素构建了高校教师隐性知识共享的博弈矩阵并进行了博弈分析。根据分析结果,提出了相应的建议。

论文目录

• 1 引言
• 2 高校内部教师隐性知识共享过程和影响因素分析
•   2.1 隐性知识共享过程
•   2.2 高校内部教师隐性知共享影响因素分析
•     2.2.1 隐性知识社会化阶段
•     2.2.2 隐性知识外化阶段
•     2.2.3 显性知识融合化阶段
•     2.2.4 显性知识内在化阶段
• 3 高校教师隐性知识模型构建
•   3.1 模型设定
•   3.2 博弈分析
•   3.3 结论与建议
•     3.3.1 为教师搭建学习与交流的平台, 提高共享环境开放程度
•     3.3.2 教师应当提高共享意识
•     3.3.3 教师应当提高系统化知识能力与隐性知识升华能力

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 常丽娜,常锡荣

关键词: 高校教师,隐性知识,知识共享,博弈

来源: 长治学院学报 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,经济与管理科学

专业: 数学,高等教育,宏观经济管理与可持续发展

单位: 长治学院数学系,广东财经大学经济学院

分类号: G645.1;F224.32

页码: 22-25

总页数: 4

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