导读:本文包含了信仰教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:马克思主义,大学生,法治,高校,路径,教育片,河北。
信仰教育论文文献综述
栾新凤,马菊敏,刘士臣[1]（2020）在《仪式视域下高校马克思主义信仰教育》一文中研究指出仪式教育是马克思主义信仰教育的载体,能强化对马克思主义信仰记忆,激发对马克思主义信仰情感,从而积极践行马克思主义理论,达到"思"、"情"和"行"合一。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年01期）
郝江华[2]（2019）在《大学生心理健康教育中的法治信仰培育研究》一文中研究指出法治信仰教育是大学生心理健康教育的重要内容,当前,多数大学生已经具备一定的法律知识,也有了相应的法治认识,但法律知识还未能转化为法治行为,并未能树立法治信仰。本文对大学生心理健康教育中的法治信仰培育进行探究,并分析其现状,提出大学生心理健康教育中进行法治信仰培育的有效措施,以期为我国大学生法治信仰培育的发展提供新路径。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
徐晓丽[3]（2019）在《新中国70年高校马克思主义信仰教育的历史经验》一文中研究指出马克思主义信仰教育是新中国高等教育的鲜亮底色。新中国成立70年来,高校马克思主义信仰教育积累了大量宝贵经验:一是始终坚守马克思主义信仰的主导地位,以马克思主义作为一元指导思想,但并不排斥多元信仰;二是在理论创新中开展马克思主义信仰教育,注重马克思主义理论最新成果及时进教材、进课堂、进学生头脑;叁是在实践创新中推进马克思主义信仰教育,既在教育中呈现社会主义建设的实践创新成果,又注重创新信仰教育教学的具体方式方法,提高教育教学的实效性。(本文来源于《科技风》期刊2019年35期）
杨新莹[4]（2019）在《高校信仰教育路径研究》一文中研究指出高校信仰教育对加强和改进新时期大学生思想政治教育具有重要意义。当前随着全球化和科学技术的不断深入发展,高校需要牢固树立思想政治教育工作者的马克思主义信仰,做马克思主义圣火的传播者;充分发挥思想政治理论课作用,增强家国情怀教育;利用信息技术增强宣传力度,掌控网络舆论话语权。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年23期）
罗旭,牛梦笛[5]（2019）在《专题教育片《信仰 信念 信心——新时代共产党员理想信念》出版座谈会在京举行》一文中研究指出本报北京12月2日电（记者罗旭、牛梦笛）12月1日，由中共河北省委组织部、党建读物出版社等单位联合举办的专题教育片《信仰 信念 信心——新时代共产党员理想信念》出版座谈会在北京举行。此专题教育片是根据习近平总书记关于信仰、信念、信心的系列重要论述(本文来源于《光明日报》期刊2019-12-03）
田相夏[6]（2019）在《大学生法治教育座谈会暨“当代法治宣传教育的价值导向与大学生的法治信仰建构研究”开题报告会顺利召开》一文中研究指出2015年9月16号,由"当代法治宣传教育的价值导向与大学生的法治信仰建构研究"课题组、上海市未成年人法研究会和上海政法学院刑事司法学院共同主办的大学生法治教育座谈会暨"当代法治宣传教育的价值导向与大学生的法治信仰建构研究"开题报告会在徐汇区人民检察院顺利召开。上海市哲学社会学科规划办公室主任李安方研究员,上海市未成年人法研究会名誉会(本文来源于《《上海法学研究》集刊（2019年第18卷 总第18卷）——上海市法学会未成年人法研究会文集》期刊2019-12-01）
王英明[7]（2019）在《“00后”大学生的马克思主义信仰教育路径探究》一文中研究指出本文论述了"00后"大学生马克思主义信仰教育的重大意义,提出了"00后"大学生的马克思主义信仰教育路径。要落实课程根基,夯实理论功力;创新课程教学模式;打造强有力的师资团队。(本文来源于《新西部》期刊2019年33期）
吴俊锋,侯欣[8]（2019）在《“时代新人”视阈下大学生信仰教育路径探析》一文中研究指出"时代新人"的培育是新时代的育人目标,具有深厚的马克思主义理论渊源,其中是否坚定马克思主义信仰是衡量"时代新人"的首要标准。因此,开展大学生信仰教育具有重大战略意义。为更好地开展大学生信仰教育,需要构建科学的信仰教育的内容体系,包括以马克思主义理论体系为核心内容,以中国特色社会主义理论与实践为重点内容,以中华民族伟大复兴中国梦为基础内容;需要进行有效信仰教育的路径选择,包括遵循信仰生成的规律、打造"思政金课"以及教师队伍建设,帮助学生树立马克思主义的信仰。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年22期）
李英,杨超[9]（2019）在《建党初期的马克思主义信仰教育》一文中研究指出建党初期,以马克思主义为指导思想的中国共产党人开启了马克思主义信仰教育的初步尝试。尽管这一时期的马克思主义信仰教育带有探索的性质,但是在信仰教育的实践中,中国共产党人首先明确了一定要开展马克思主义信仰教育、要将信仰教育的领导权掌握在自己手中的基本原则。中国共产党人通过创办学校或党校、出版信仰教育经典、发行期刊报纸、参与革命实践等渠道对广大党员、工人阶级、农民、青年和女性实施马克思主义信仰教育的尝试与探索,为马克思主义在中国大地扎根开花、党的不断壮大、共产主义事业的不断推进奠定了良好的精神基础。(本文来源于《云梦学刊》期刊2019年06期）
刘蕾[10]（2019）在《感恩教育贯穿大学生信仰教育实践探索》一文中研究指出当代大学生理想信念模糊,与个体价值观、家庭教育、学校范式、微时代覆盖不无关系,为提高广大青年信仰教育质量、从信仰始端的感恩教育切入,从时间、空间、载体等多维度中探索感恩教育贯穿于信仰教育的实践途径,使信仰教育接地气、有内涵、有温度,确保高校立德树人取得成效,坚守高校社会主义办学的神圣使命不动摇。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年21期）
信仰教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
法治信仰教育是大学生心理健康教育的重要内容,当前,多数大学生已经具备一定的法律知识,也有了相应的法治认识,但法律知识还未能转化为法治行为,并未能树立法治信仰。本文对大学生心理健康教育中的法治信仰培育进行探究,并分析其现状,提出大学生心理健康教育中进行法治信仰培育的有效措施,以期为我国大学生法治信仰培育的发展提供新路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信仰教育论文参考文献
[1].栾新凤,马菊敏,刘士臣.仪式视域下高校马克思主义信仰教育[J].现代商贸工业.2020
[2].郝江华.大学生心理健康教育中的法治信仰培育研究[J].山西青年.2019
[3].徐晓丽.新中国70年高校马克思主义信仰教育的历史经验[J].科技风.2019
[4].杨新莹.高校信仰教育路径研究[J].学校党建与思想教育.2019
[5].罗旭,牛梦笛.专题教育片《信仰信念信心——新时代共产党员理想信念》出版座谈会在京举行[N].光明日报.2019
[6].田相夏.大学生法治教育座谈会暨“当代法治宣传教育的价值导向与大学生的法治信仰建构研究”开题报告会顺利召开[C].《上海法学研究》集刊（2019年第18卷总第18卷）——上海市法学会未成年人法研究会文集.2019
[7].王英明.“00后”大学生的马克思主义信仰教育路径探究[J].新西部.2019
[8].吴俊锋,侯欣.“时代新人”视阈下大学生信仰教育路径探析[J].学校党建与思想教育.2019
[9].李英,杨超.建党初期的马克思主义信仰教育[J].云梦学刊.2019
[10].刘蕾.感恩教育贯穿大学生信仰教育实践探索[J].湖北开放职业学院学报.2019
论文知识图
