限制生长法论文_王静

导读:本文包含了限制生长法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:分子筛,种质,生长,离体,果树,百合,论文。

限制生长法论文文献综述

王静^[1]（2017）在《限制域生长法构筑新型多级孔分子筛》一文中研究指出多级孔分子筛兼具沸石有序微孔、晶态骨架、强酸催化活性和可有效降低传质阻力的晶内大中孔,是参与大分子催化、吸附与分离过程的理想催化剂和吸附剂材料。限制域生长法可有效控制多级孔分子筛的孔结构、晶相结构及形貌结构,是多级孔分子筛重要的合成方法之一。本文以叁维有序介孔碳为限制域空间供体,综合运用水蒸气辅助晶化、多次水热生长循环、晶种二次生长以及外延生长等合成策略,控制无机物种在限制域空间内的成核与生长,设计制备出叁种结构新颖的多级孔材料。(1)叁维有序密堆积结构的介孔二氧化硅纳米小球(3DOc-pMSNs):成功制备出10,20和40 nm的具有叁维有序密堆积结构的介孔二氧化硅小球,小球内部的孔道随着限制域生长空间的增大,可变化为中空、多室、蠕虫状及有序介孔结构。此外,通过对所合成的介孔二氧化硅纳米小球胶体晶体进行超声拆卸,获得含有单分散的、等粒径介孔二氧化硅纳米小球的胶体悬浮液。(2)BEA/MFI纳米复合分子筛:成功制备出两种复合结构的BEA/MFI纳米复合分子筛。以叁维有序介孔碳为硬模板,采用交替水热生长法,制备了具有叁维有序多级孔结构的BEA/MFI纳米复合分子筛;以叁维有序多级孔BEA分子筛为基底,通过外延生长法,制备了另一种结构形貌的BEA/MFI纳米复合分子筛,实现了 BEA与MFI两种沸石的酸性中心与微孔结构相互配合。(3)叁维有序多级孔SAPO-34(3DOm-iSAPO-34)分子筛:以叁维有序介孔碳为硬模板,采用多次交替水热生长循环,首次制备出具有叁维有序多级孔结构的SAPO-34分子筛。通过改变碳模板的尺寸,得到10,20,40和80nm 3DOm-i SAPO-34,并以甲醇制烯烃(MTO)为特征反应评价其催化活性,系统建立起多级孔分子筛参与催化反应的定量构-效关系。(本文来源于《西北大学》期刊2017-06-01）

陈辉,陈晓玲,陈龙清,卢新雄^[2]（2006）在《百合种质资源限制生长法保存研究》一文中研究指出对切花百合(LiliumL.)品种‘Siberia’(西伯利亚)试管苗限制生长保存方法及保存后恢复生长的再生植株的遗传稳定性进行了研究。结果表明,常温(20±1)℃、光照强度1500lx、光照时间12h/d的条件下,在MS或者1/2MS培养基中添加1·0~3·0mg/L的脱落酸(ABA)能够有效延长百合试管苗的继代间隔时间。离体保存百合试管苗9个月时存活率均在80%以上。在添加50~90g/L高浓度蔗糖的培养基中能够保存百合试管苗11个月以上,保存过程中植株生长缓慢,基部有紫色鳞茎生成。而添加10~50g/L甘露醇或10~40mg/L矮壮素(CCC)对百合试管苗生长没有起到明显的限制作用。各种限制生长法保存的试管苗转移到恢复培养基上培养1个月左右均能长成正常的植株,其形态特征以及可溶性蛋白质、过氧化物酶同工酶和酯酶同工酶图谱与对照相比没有明显差异。(本文来源于《园艺学报》期刊2006年04期）

张演义^[3]（2002）在《限制生长法保存几种果树离体种质资源的研究》一文中研究指出果树种质资源的保存意义重大，方法众多，其中建立在组织培养基础上的限制生长保存方法是一种非常重要的方法。本试验建立了苹果(罗6、铃铛果等)等的茎尖培养体系；并以其为试验材料，研究了果树茎尖培养苗保存过程中不同添加物和不同培养条件对保存效果的影响；对保存前后的茎尖培养材料进行了RAPD分析；研究了保存前后和各种保存方法中果树茎尖培养材料的遗传变异；对保存1年后的罗6进行了扩繁和生产的研究。主要结果如下：1．建立了罗6茎尖培养体系，为进一步的保存研究和遗传变异研究提供了材料对茎尖培养苗进行了大量的试验及繁殖，筛选出适宜快繁的一系列培养基。罗6的分化培养基以MS+BA_(0.45)+IBA_(0.1)为最佳，试验表明在该配方下分化率高，叶色绿，苗木健壮。对苹果无菌苗建立过程中的褐化现象进行了较为系统的研究，初步找到了克服和减轻褐化的措施。2．改进和完善了果树茎尖培养苗的限制生长保存法利用减少瓶内空气、添加2％甘露醇、5℃低温、减少光照时间为每天6小时或减少光照强度为500Lux、加大琼脂含量为11g／L、减少蔗糖含量为10g／L以及添加10g／L活性碳等方法对苹果、草莓等果树材料的茎尖培养苗进行了限制生长保存，保存时间最长现已达到18个月，保存的果树茎尖培养苗生长速度远低于对照，转入正常培养基后能正常生长、分化。对保存过程中出现的玻璃化现象采取了一些解决措施。3．对保存1年后的果树茎尖培养材料的遗传变异进行了RAPD分子标记检测利用14个随机引物，对用不同方法保存的苹果和草莓等果树的不同品种保存前后利用RAPD方法进行了分子检测，共得到224条带，发现斑带整齐划一，没有异带产生，表明保存前后基因型基本一致，没有发现变异现象。4．建立了系统的保存果树离体种质资源的技术程序在保存果树茎尖培养苗前，首先将其放在正常生长分化的含7g╱L琼脂、30g／L蔗糖的固体培养基中，每天2000Lux光照12小时，于25℃度等条件下进行培养。二周后待茎尖培养苗生长较为健壮时，用青霉素玻璃小瓶作为培养瓶，剪取茎尖培养苗并将其接种在含有2％甘露醇的正常生长MS培养基中，放于5℃下光照培养箱中，培养条件设为每天2000Lux光照6小时，进行培养保存。至少每隔二周应该抽查茎尖培养苗生长状况。5．对保存后的罗6进行了扩繁和生根研究保存后的罗6伸长培养基以MS+KT_(2.0)+NAA_(0.1)为最佳，该配方下苗子伸长现象明显，苗子长势壮，叶子肥大；瓶内生根培养基以1／2MS+IBA_(0.2)较为理想，9天后开始生根，数量较多，生根后的茎尖培养苗生长健壮，有利于移栽成活，而滤纸桥瓶外生根采取先炼苗9天，然后蘸取500ppm的ABT生根剂进行滤纸桥生根效果较好。(本文来源于《山东农业大学》期刊2002-06-01）

限制生长法论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

对切花百合(LiliumL.)品种‘Siberia’(西伯利亚)试管苗限制生长保存方法及保存后恢复生长的再生植株的遗传稳定性进行了研究。结果表明,常温(20±1)℃、光照强度1500lx、光照时间12h/d的条件下,在MS或者1/2MS培养基中添加1·0~3·0mg/L的脱落酸(ABA)能够有效延长百合试管苗的继代间隔时间。离体保存百合试管苗9个月时存活率均在80%以上。在添加50~90g/L高浓度蔗糖的培养基中能够保存百合试管苗11个月以上,保存过程中植株生长缓慢,基部有紫色鳞茎生成。而添加10~50g/L甘露醇或10~40mg/L矮壮素(CCC)对百合试管苗生长没有起到明显的限制作用。各种限制生长法保存的试管苗转移到恢复培养基上培养1个月左右均能长成正常的植株,其形态特征以及可溶性蛋白质、过氧化物酶同工酶和酯酶同工酶图谱与对照相比没有明显差异。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。