新工科背景下多课程交叉软件类教学改革

论文摘要

计算机软件是工科的重要组成部分,新工科背景下开展软件类课程教学改革研究势在必行。针对软件类课程教学过程中存在知识重复、忽略课程衔接,不利于软件人才培养的问题,提出新工科背景下多课程交叉软件类课程教学改革思路,并以Java程序设计为例从修订教学目标、重构教学内容,设计优秀案例,改革教学方法等方面进行了教学改革,取得一定成效,为同类课程教学改革提供了参考。

论文目录

• 1 概述
• 2 软件类课程教学现状
• 3 多课程交叉教学改革
•   3.1 改革目标
•   3.2 教学改革思路
• 4 Java程序设计课程改革实践
•   4.1 修订教学目标
•   4.2 重构教学内容
•   4.3 设计优秀教学案例
•   4.4 改革教学方法
•   4.5 改革实践教学环节
• 5 改革成效
• 6 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 于海燕,牛庆丽

关键词: 新工科,多课程交叉,软件类,程序设计,教学改革

来源: 电脑知识与技术 2019年31期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 郑州科技学院信息工程学院

基金: 郑州科技学院2018年校级教改项目——面向新工科的多课程交叉软件开发教学改革研究——以Java程序设计为例(2018JGYB07),河南省“十三五”规划课题——混合式教学模式下民办本科学生课程学习绩效实证研究(2019-JKGHYB-0276)

分类号: TP312.2-4;G642

DOI: 10.14004/j.cnki.ckt.2019.3677

页码: 83-84+90

总页数: 3

文件大小: 1604K

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