“三位一体”理工特色体育课程建设创新与实践——以长沙理工大学为例

在高等院校体育教学改革中实行特色体育课程的建设,已有较长一段时间,本文在文献资料调研和专家访谈的基础上,结合学校体育教学工作实践,提出构建理工特色的体育课程体系,并从必要性、可行性,具体思路、开设内容与要求及作用等方面进行了研究,提出并实施了"三位一体"的课程体系的实施途径。

1 问题的提出

2 开设的必要性和可行性

2.1 理工大学开设特色课的必要性

2.2 开设特色课的可行性

（1）《指导纲要》是大学体育课程改革的政策保证。

（2）师资条件是特色课程开设的人力保证。

3 具体开设思路

3.1 确立了具有理工特色的培养目标

3.2 运用了多样化的教学方法

3.3 创建了多元评价体系

4 具体开设内容与要求

5 开设理工特色体育课程的作用

5.1 体育课程设置与学校特色发展紧密融合

5.2 体育素养与专业素养需求紧密融合

5.3 特色体育社团活动的开展,丰富了校园文化生活

6 结语

类型: 期刊论文

作者: 曾石山,李立平

关键词: 三位一体,理工特色,创新,课程建设

来源: 当代体育科技 2019年31期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 体育

单位: 湖南工业职业技术学院,长沙理工大学体育学院

基金: 2018年湖南省体育局课题(项目编号:2018XH036),2016年湖南省普通高等学校教学改革研究课题(项目编号:B203),2016年长沙理工大学校级重点教改课题(项目编号:JG1620)

分类号: G807.4

DOI: 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.31.091

页码: 91-92

总页数: 2

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