全媒体时代编辑出版学专业汉语语言类课程的教学改革与实践

论文摘要

高等院校编辑出版学专业的的汉语语言类课程,不仅在教学内容、教学方法等方面存有诸多问题,在课程的考核机制等方面也有一定的问题。这种脱离时代语境的教学现状,必须进行切实的教学改革与实践,才能使编辑出版学专业的学生胜任数字化信息时代的编辑工作。但教学方法和策略的质量好坏,需要在实践中加以检验,并不断改善,方能发挥其真正的功用。所以,以上提出的关于编辑出版学专业汉语语言类课程的问题及改革的方法和策略,需要在实践中继续细化、深化、完善方可。

论文目录

• 一、编辑出版学专业汉语语言类课程存在的问题
•   （一）教学内容缺乏针对性
•   （二）教学方法脱离专业需求
•   （三）考核评价方式及内容缺乏效度
• 二、全媒体时代编辑出版学汉语语言类课程应有的特点
•   （一）与编辑出版学专业切合的教学内容
•   （二）可切实提升学生语言文字素养的教学方法
•   （三）能充分检验学生语言文字素养的考核评价体系
• 三、对编辑出版学专业汉语语言类课程教学改革的几点思考
•   （一）提升任课教师的编辑出版学专业知识水平
•   （二）落实教学与科研相结合的教学理念
•   （三）使用授课内容随时更新的教师自备教案
•   （四）实行“多维互问研讨”的课堂教学及学习模式
•   （五）采用多维合一的“N+1+1”的考核评价体系

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王美雨

关键词: 全媒体时代,编辑出版学,汉语语言类课程,教学改革与实践

来源: 西南科技大学高教研究 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 中国语言文字

单位: 临沂大学文学院

基金: 临沂大学2018年校级教学改革与研究基金项目“多维互问研讨模式下的高校汉语语言类课程教学研究与实践”(项目编号:D02)阶段性研究成果

分类号: H191

页码: 69-74+78

总页数: 7

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