互联网+工作室制教学模式在高职室内设计专业教学中的应用

论文摘要

在"互联网+教育"时代下,室内设计专业教学模式改革是提高教学质量的重要方式,是培养全能型设计人才的重要手段之一。"工作室制"教学模式,适用于"互联网+"背景。利用信息技术以及互联网平台,使"工作室制"教学模式与互联网深度融合,构建"互联网+工作室制"教学改革,这种模式提高了学生的设计专业能力与就业岗位能力起到了积极作用。

论文目录

• 0 引言
• 1 传统室内设计专业教学存在的问题
•   1.1 落后的教学理念
•   1.2 理论教学与实践教学之间脱节
•   1.3 学生的建筑专业知识太差
•   1.4 忽视草图绘制
•   1.5 教学过程缺乏创新性
•   1.6 缺少实践、实训场所
• 2 “ 工作室制” 教育模式的优势和必要性
• 3 “互联网+”在室内设计课堂中创新方式
•   3.1 把项目参融入教学中
•   3.2 加强人文知识
•   3.3 多媒体教学比重加大
•   3.4 积极转变教师的教学角色
• 4 室内设计专业在教学中实施“互联网+工作室制”教学模式的必要性
• 5 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘倩,肖军

关键词: 互联网,工作室制,教学模式,室内设计

来源: 微型电脑应用 2019年08期

年度: 2019

分类: 信息科技,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,职业教育

单位: 陕西国防工业职业技术学院艺术学院,西安航空学院电子工程学院

基金: 陕西省科学技术厅研究计划项目资助(2017JM6096),陕西省教育厅2018年度专项科研计划项目

分类号: TU238.2-4;G712

页码: 17-19

总页数: 3

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