论文摘要
居住建筑教育对学生的设计能力、研究素质的培育是当代社会多元化的需求,是建筑学专业本科教学的重要组成部分。《居住建筑设计原理》课程的传统教学存在一定的问题,不利于学科的发展和学生的知识更新。针对课程内容、课程设置、教学方法和考核方式等方面问题,从整合教学内容、调整教学计划、丰富教学模式、改进考核形式等几个方面入手,进行了"以设计和研究为导向"的教学反思、改革与实践,探讨了建筑学理论课程教学中嵌入"设计与研究环节"的可能,为理论课教学的多元发展提供借鉴。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王频,李宁,卢素梅
关键词: 居住建筑设计原理,设计与研究导向,教学内容,教学模式,考核形式
来源: 教育现代化 2019年A3期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,高等教育
单位: 东莞理工学院生态环境与建筑工程学院
基金: 2018年东莞理工学院质量工程特色专业项目-建筑学(项目编号:201802001),2018年东莞理工学院质量工程教学改革项目(综合类)-绿色建筑课程体系建设(项目编号:201802032),2019年广东省高等教育教学研究和改革项目-基于绿色,健康建筑设计创新实践能力培养的建筑物理课程体系教学改革研究
分类号: G642.3;TU241-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.103.025
页码: 68-72
总页数: 5
文件大小: 2964K
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