基于省级继续教育在线平台的教学设计与实践——以生物化学课程为例

论文摘要

当前成人函授教育存在教学过程环节不能有效落实的情况,教学质量广受诟病。为落实教学过程,保证教学质量,文章提出了基于安徽继续教育在线平台的混合式教学设计,包括教学方式、教学内容、学习支持服务和评价体系,并据此对成人函授教育中生物化学课程进行了混合式教学设计与实践。通过实践,与传统函授教学模式相比,混合式教学设计初步实现了时时、处处可学。同时提出为提高教学效果,教师在混合式教学设计中需转变教学观念,资源建设需加强统一规划等建议。

论文目录

• 一、基于平台的生物化学课程混合式教学设计构建
•   （一）教学方式的混合:传统线下面授教学与在线教学相结合
•   （二）教学内容的混合:线下面授内容、线下与线上内容、完全线上内容的结合
•   （三）学习支持服务的混合：多元交互方式保障“支持服务”在师生间的无缝对接
•   （四）评价体系的混合：教学监控评价、过程性评价和终结性评价三者立体式的结合
• 二、生物化学课程混合式教学设计的实践
•   （一）教学方式与教学内容的混合式设计
•   （二）学习支持服务的混合式架构
•   （三）评价体系的混合式构建
• 三、课程混合式教学设计的教学反馈
•   （一）学习者的背景
•   （二）学习者的体验
•   （三）学习者的建议
• 四、实施混合式教学设计的反思
• 五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 万赛罗,胡立峰,李斌,钱丰收,袁舒雯

关键词: 网络园区,在线平台,混合式教学设计,生物化学

来源: 成都师范学院学报 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 安徽广播电视大学继续教育网络园区管理中心,国家开放大学教务部

基金: 安徽省重大教学改革研究项目“省级继续教育网络园区背景下的高等学历继续教育教学过程质量保障与评价体系构建与实践”(2017jyxm0965)

分类号: G434;Q5-4

页码: 17-24

总页数: 8

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