“文化与人格”学派视域下的人格培养探究

论文摘要

"文化与人格"学派是文化人类学的一个重要的理论流派,其对文化与人格关系的深层研究,至今仍对教育人类学产生巨大的影响,其中包蕴的诸多培养健全人格的教育思想亟待我们深入挖掘,如重视儿童的教养方式、青春期人格失衡问题、两性性别形象的重构、对待民族传统文化的态度与我国新时代国民人格培育等方面。本研究厘清了"文化与人格"学派的理论生成与发展过程,深度论述了"文化与人格"学派的代表人物与主要思想,最后阐释了"文化与人格"学派理论精髓赋予人格教育研究的思想意蕴及其对于新时代国民人格构建的现实指导意义。

论文目录

• 一、“文化与人格”学派的历史迭嬗
•   （一）“文化与人格”学派的产生期
•   （二）“文化与人格”学派的发展期
•     1. 文化决定人格理论
•     2. 文化与人格交互作用理论
•   （三）“文化与人格”学派的创新期
• 二、“文化与人格”学派的主要观点
•   （一）格外重视家庭教育
•   （二）重新审视“青春期风暴”
•   （三）注重性别角色平等
•   （四）强调民族文化之于国民性塑造的深远影响
• 三、“文化与人格”学派视域下的人格培养探究
•   （一）营造良好的家庭教育环境，促进儿童人格健康成长
•   （二）创设愉悦的人格成长文化氛围，科学消解“青春期风暴”
•   （三）正确理解两性之间的人格差异，树立性别角色平等观
•   （四）萃取中华优秀传统文化，全面塑造国民理想人格
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王珏,后慧宏

关键词: 文化与人格学派,教育人类学,人格塑造

来源: 民族高等教育研究 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,社会科学Ⅰ辑

专业: 行政学及国家行政管理,民族学,教育理论与教育管理

单位: 中央民族大学教育学院

基金: 2015年教育部人文社会科学一般项目“新丝路沿线西南边境民族地区教育发展研究”（项目编号：15YJA880077）,教育部2018年全国民族教育科研课题“民族地区寄宿制学校问题研究”（项目编号：ZXYB18014）,中央民族大学2019年研究生专项资助项目“铸牢中华民族共同体意识”（项目编号：GTTZX-2019-13）的阶段性成果

分类号: C912.4;G40-056

DOI: 10.14045/j.cnki.rhen.2019.06.008

页码: 43-49

总页数: 7

文件大小: 1227K

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