导读:本文包含了工程制图论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:工程,课程,建筑工程,水污染,土木工程,生源,读图。
工程制图论文文献综述
毛晖,周莉娜[1]（2019）在《工程制图在水污染控制工程实践设计中的基础作用》一文中研究指出工程制图是工科专业必不可少的专业基础课之一。水污染处理工程是环境工程专业的核心课程,其中重要工艺流程的选择和设计与工程制图的应用密不可分。水污染处理实践环节的准确计算,为后续的工程制图操作提供依据,通过工程制图完成的实践设计才能充分体现水污染控制工艺设计思想,为实践设计的完成提供平台和基础。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
史青菁,王浩[2]（2019）在《“雨课堂”在《建筑工程制图》课程中的应用研究》一文中研究指出随着科学技术的不断发展,在当前的环境之下,《建筑工程制图》课程也应该改变传统的教学模式,积极利用"雨课堂",不仅能够很好地帮助学生建立知识体系,还能够有效提高教学精准程度。因此,教师如何在《建筑工程制图》课程教学中充分利用"雨课堂"是一个值得思考的问题。本文通过对"雨课堂"在《建筑工程制图》课程中的应用进行分析,以期能够为学生提供更加优质的教学课堂。(本文来源于《建材与装饰》期刊2019年35期）
李玲[3]（2019）在《《土木工程制图二》课程考核模式改革研究》一文中研究指出土木工程制图是土木工程专业的一门主干专业基础课,主要培养学生画图和读图的能力,同时也为后续课程打下良好的基础。但是,传统的考核方式不能更好的激励学生的兴趣,也不能准确的判断出学生的掌握情况。在应用型本科教育目标的培养下,为优化考核方式与方法,我校将制图课程的课程考核由传统的试卷考试模式改为"绘制建筑图+制作建筑模型"的方式,以此来加强学生的学习积极性和对所学知识的理解,同时也为后续课程的学习打下坚实的基础。(本文来源于《建材与装饰》期刊2019年34期）
宋佳,吕文静[4]（2019）在《基于差异化生源背景下的工程制图课程教学改革研究》一文中研究指出自2015年起,高等职业技术教育生源扩大,涵盖了普通高中文、理科生,艺术生,职高或中职毕业生。生源多样化为室内设计专业职业教育教学带来了新问题。论文分析了建筑是能专业不同生源特点、存在问题,从工程制图的课程特点出发讨论隐形分层教学、垂直考核方式对生源多样化状况下的学生团队精神、创新能力和实践动手能力的影响。探索切实可行的教学策略,为高职高专教学改革提供一定思路。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年49期）
黄坤[5]（2019）在《基于网络的工程制图课程教学平台的构建》一文中研究指出随着我国经济的发展,教育的进步,工程制图课程教学平台的构建问题也渐渐引起了人们的重视。对于理工科的学生来说,工程制图十分重要,作为基础课程之一,工程制图的主要教学目标在于让学生对视图规律进行掌握,包括二维视图以及叁维立体之间的转换规律等等。在开展工程制图课程后,学生就基本能够掌握按照国家标准对工程图样进行绘制的能力。近几年来,工程制图课程的相关教师一直在努力对课程进行改革,但直至如今,大多数工程制图课程都仅仅采用多媒体课件开展教学,需要对创新式的教学平台进行构建。据此,本文对相关问题进行研究,具备一定程度上的现实意义。(本文来源于《通讯世界》期刊2019年11期）
秦露[6]（2019）在《CAD工程制图在建筑设计工程制作中的具体应用》一文中研究指出随着我国经济的发展,社会的进步,建筑行业得到了快速的发展,而在建筑设计工程制作的过程中,CAD工程制图也得到了越来越多的应用。近几年来,我国的CAD工程制图水平得到了一定程度上的提升,但是与发达国家相比,我国CAD工程制图仍然处于落后的地位,尤其是在建筑设计工程中的实践运用还存在着很多的问题,影响了整体建筑设计工程的发展。据此,本文对相关问题进行分析,希望能够对现实有所裨益。(本文来源于《居舍》期刊2019年33期）
周锦[7]（2019）在《基于BIM土木工程制图课程改革的实践研究》一文中研究指出新时代背景下,促使越来越多的新型技术得以开发和利用。BIM技术在实际应用过程中,可以实现建筑模型的构建和利用,实现内部数据的储存和利用。在BIM技术的基础上,提出土木工程制图课程改革的实践措施,为学生们的制图能力提升提供有效的保障,同时还可以为建筑领域的稳定发展打下良好的基础。(本文来源于《天津职业院校联合学报》期刊2019年11期）
张荣芳,吕珊琳[8]（2019）在《建筑工程制图与识图与建筑CAD的融合分析》一文中研究指出随着我国建筑行业的发展速度不断加快,在建筑工程的开展过程中,越来越普遍的运用各种先进的科技技术,这对提高整个建筑工程的施工质量及效率都有着重要的保障。因此我国高等院校的建筑制图专业需要运用先进的科学技术来培养高质量的学生,为我国建筑工程的长远稳定发展输送更多的技术性人才,本文重点针对建筑工程制图和识图以及建筑CAD技术之间的融合进行分析。(本文来源于《建材与装饰》期刊2019年32期）
王弦[9]（2019）在《设计思维与表达训练的开始：基础课程内涵价值的体现——以环艺设计工程制图课程为例》一文中研究指出艺术设计是艺术与技术结合的产物,艺术设计基础课程是为训练设计思维而设的课程。在环艺设计中,工程制图作为基础课程,是训练学生掌握规范的图示,使学生能把预想的空间设计完整、具体地展示出来,掌握图样绘制原理与方法的一门专业技术基础课。该课程是对环艺学生设计思维的直接训练,也是对其设计表达能力的直接训练,有着其他课程难以取代的重要作用。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年21期）
万志华,翟彤,杨宁斌,严清华,尹强[10]（2019）在《基于MOOC的工程制图教学研究》一文中研究指出MOOC是新兴的网络教学模式,其对传统教学的影响已经不断显现。如何将MOOC的优点与传统教学模式有效结合,将成为教学工作者今后探讨的话题。本研究以工程制图教学改革为背景,依托MOOC平台,探寻出以学生为主体、以兴趣为导向、以能力为目标的教学思路,采用混合式教学模式实施教学,通过两个学期的教学实践,教学效果比传统教学模式有大幅的提高。(本文来源于《科技视界》期刊2019年32期）
工程制图论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着科学技术的不断发展,在当前的环境之下,《建筑工程制图》课程也应该改变传统的教学模式,积极利用"雨课堂",不仅能够很好地帮助学生建立知识体系,还能够有效提高教学精准程度。因此,教师如何在《建筑工程制图》课程教学中充分利用"雨课堂"是一个值得思考的问题。本文通过对"雨课堂"在《建筑工程制图》课程中的应用进行分析,以期能够为学生提供更加优质的教学课堂。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
工程制图论文参考文献
[1].毛晖,周莉娜.工程制图在水污染控制工程实践设计中的基础作用[J].教育教学论坛.2019
[2].史青菁,王浩.“雨课堂”在《建筑工程制图》课程中的应用研究[J].建材与装饰.2019
[3].李玲.《土木工程制图二》课程考核模式改革研究[J].建材与装饰.2019
[4].宋佳,吕文静.基于差异化生源背景下的工程制图课程教学改革研究[J].教育教学论坛.2019
[5].黄坤.基于网络的工程制图课程教学平台的构建[J].通讯世界.2019
[6].秦露.CAD工程制图在建筑设计工程制作中的具体应用[J].居舍.2019
[7].周锦.基于BIM土木工程制图课程改革的实践研究[J].天津职业院校联合学报.2019
[8].张荣芳,吕珊琳.建筑工程制图与识图与建筑CAD的融合分析[J].建材与装饰.2019
[9].王弦.设计思维与表达训练的开始：基础课程内涵价值的体现——以环艺设计工程制图课程为例[J].美术教育研究.2019
[10].万志华,翟彤,杨宁斌,严清华,尹强.基于MOOC的工程制图教学研究[J].科技视界.2019
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