丁万鹏湖南省常德市鼎城区第二中学415000
【摘要】“感人心者，莫先乎情”，一篇好的文章，要做到以情动人，能引起读者的共鸣。高考语文《考试大纲》对作文的要求就有“感情真挚”这一点。要想做到以情动人，高中学生需要具有一双善于观察生活的眼睛，一颗善于体悟生活的心，善于捕捉“动情点”。
【关键词】作文；捕捉；动情点
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）06-117-01
“动情点”指文章要表达的能够引发读者某种情绪的情感；“捕捉”指把蕴藏在内心深处的情感挖掘出来。那么，我们在写文章时，应该如何“捕捉‘动情点’”呢？
一、观察生活，汲取营养。
生活是写作的本源，没有生活就没有写作；没有生活感悟，就没有情真意切。要捕捉“动情点”就要时时刻刻关注生活，体验生活中的真情实感。比如通过观察“花”，体验“花”在季节中的表现以及这种表现体现的情感、意义等：春来，百花盛开、蜂飞蝶舞，人们满面欢喜；春去，百花凋零、花瓣横飞，人们内心忧伤。春有迎春花，夏有荷花，秋有菊花，冬有梅花等。我们回忆一下古典诗歌中的一些内容，可以看出“花”在诗歌中表情达意的重要作用。如“香闻流水处，影落野人家”描写了早春梅花盛开的场景，“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”描写了百花盛开的春天景色，“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”描写了微雨中的海棠花，“面面湖光面面风，可人最是白芙蓉”描写了湖光山色中的白莲花，“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”描写了秋季菊花盛开的场景……
比如广东满分作文《让记忆之花盛放在泛黄的相片上》：
奶奶说当年爷爷向她告白的时候，手里捧着一束紫藤花。紫藤花清悠的香气让她陶醉在与爷爷相识的点滴岁月里。相片中的奶奶，年轻貌美，手里捧着一束紫藤花，娇羞地依偎在爷爷的怀抱里，笑容灿烂。爷爷也是一脸幸福的样子。这是一份永恒的回忆。爷爷已经不在，只剩下奶奶忠诚地守护着这份曾经美好的记忆。是这张泛黄了的纸张，给了奶奶情感的寄托与依靠，而不至于觉得空虚、寂寞甚至是害怕。一张小小的纸张，即使是泛黄，也可以给灵魂一个温暖的安身之处。
……紫藤花的香气逐渐变淡。花开之后，一切的馥郁终归隐去，只留下一丝微微的痕迹。可记忆却是愈来愈加浓厚。
文段把紫藤花的美、香味与奶奶对爷爷的思念糅合在一起，用香味的浓郁代表年轻的奶奶、用香味的淡雅代表年老的奶奶，“花”与人融为一体，不露雕琢的痕迹。
二、梳理情感，抒发情怀。
人类的情感纷繁复杂，即便是对同样一件事情，也有着不同的情感体验；同时，随着年纪的增长、阅历的增加，对之前发生的事情也有着不同的情感。所以，写文章之前，要把握自己的情感、理顺自己的情感。
比如江苏满分作文《左手粪叉，右手笔杆》：
村里人称赞爷爷的农活，还敬佩爷爷的书法。逢年过节，红白大事儿，都找爷爷来写字儿。不必狼毫，不必端砚，更不必宣纸——乡下人也不懂欣赏这个，但他们都知道爷爷见多识广，高文凭，有技艺。对于求字之人，爷爷总是来者不拒，放下粪叉，洗手执笔，挥洒而下。当淳朴的邻人拿到字后，喜悦之情全溢于脸上，总想夸一夸这字儿——就像汪曾祺笔下的乡亲们一样：“这字儿好，真黑！”我是爷爷的长孙，却去之远矣！常问爷爷：“您咋就愿意做个农民呢？”他总会拿他喜欢的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪这人写文章写得好。俗而不厌，多而不滥。为啥？他虽是文人，却也近于农人。勤恳、淳朴、达观。”我点头：“是啦，他也掏过粪，而您是叉粪。又都是执笔之人，又都上过大学。您和汪先生差不多嘛！”爷爷很得意我的说法，却仍摆手不赞同：“有一点不一样，他种地不如我。”奶奶看我们爷孙俩笑闹，总是很无奈，叹道：“这老头子。”
文段描写了生活在乡下的爷爷给乡亲们写字的事情，先交代乡亲们对爷爷的看法“见多识广，高文凭，有技艺”，然后写爷爷对求字的老乡的态度“来者不拒”，接着写乡亲们对爷爷的字的看法，最后写“我”对爷爷的看法以及奶奶对爷爷的看法等，字里行间体现出来的是对爷爷的赞美之情。
三、辨析文体，自然生动。
不同的文体，表达情感的方法也不一样。比如记叙文是通过叙述具体的、真实的人、事来反映现实生活和表达思想情感的，而其动情点就在于人和事的融合，在于人在事件中的表现或者事件体现的人的品质等。议论文是通过具体的事例、事理来表达观点，其动情点就在观点的明确性上。写景类文章，是通过对景物的描写来表达作者的情感的，因此这类文章的动情点就在于对景物的选择以及对景物的感悟等。
1.注重描写，以情动人。在叙述类文章中，环境描写、人物描写（动作、心理、语言、外貌等）、场面描写等对刻画人物、描写场面、叙述事件等有着十分重要的作用，所以叙述类的文章除了注重事件的叙述外，还要注重把握这些内容的描写，比如可以使用细节描写、白描等手法来刻画人物、叙述事件等。
2.注重叙述，积蓄情绪。叙述类文本的相关叙述是为“动情点”积蓄力量的，所以叙述类文章通过对横切面或者纵切面的叙述，使文章抒发的情感最终如决堤的湖水奔涌。
3.关注观点，以理服人。议论文是通过事例、事理证明自己的观点的，其“动情点”就在于观点的正确以及证明观点的过程的严密等。
四、注重角度，抓住重点。
动情点是文章的高潮，也牵动着全文的结构，而叙述类文章的结构可以是横断面和纵断面的。“横断面”就是从一个长过程中截取一段，比如事物的一个侧面、人物的活动的一个片段或者一个场景、冲突甚至情节等；“纵断面”指反映事件的全过程或人物、性格的发展变化等。一般的，写比较短的文章时，多采用横断面的结构方式。
比如湖南满分作文《我是你的眼睛》：
老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本做学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。“世上有许多好地方，”老何常说，“北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。圆明园可惜被洋鬼子破坏了，要是也能去看一看……”他忽然停下来，有些黯然，抬起头，眼睛便又亮了：“你们要努力读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外头的世界，也就当是老师我看了！”
三十多年间，老何送走了一批批学生，他总说，孩子们眼睛里有光啊，那光太热烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子们的老师，看他们一个个飞出大山，飞到世界各地，去那个美丽的“外面”饱览美景。
文章主要赞美了乡村教师老何，在节选部分中，文章回忆了老何开办学校时的情景以及老何的追求、老何对孩子们的期望，等等，文章使用横断面的方式截取老何的事情，表达出对老何的深深情感。
参考文献
[1]有“我”有“物”有“法”——如何让你的作文情感真挚陈永睿《考试:新语文》2012.
[2]让情感扮靓那朵莲花——谈如何使作文感情真挚陈慧红《中学生阅读:高中教研版》2012.