角色扮演法在《人力资源管理》教学中的应用——以山东理工大学行政管理专业为例

论文摘要

《人力资源管理》是行政管理专业的必修课,关系到学生的未来发展,因此如何上好这门课是我们非常关注的。本文主要立足于《人力资源管理》课程中的课内实验部分,分析学校行政管理专业《人力资源管理》课程现状,结合角色扮演法的特点,进一步探讨其在《人力资源管理》教学中的应用价值,最后就如何加强角色扮演法在《人力资源管理》教学中的应用提出相关对策,旨在提高学生实践能力和教师教学质量。

论文目录

• 一 学校行政管理专业《人力资源管理》课程现状
• 二 角色扮演法在《人力资源管理》教学中的应用价值
•   （一） 有利于丰富课堂内容,活跃课堂气氛
•   （二） 有利于掌握理论知识,提高实践技能
•   （三） 有利于培养学生的团队精神,增强学生的责任感
•   （四） 有利于实现课堂教师主导向学生主导的转换
• 三 加强角色扮演法在《人力资源管理》教学中的应用的对策
•   （一） 合理安排时间,保证学习质量
•   （二） 积极引导学生参与,加强团队合作
•   （三） 调整考核方式,构建科学的评价体系
•     （1）调整考核方式
•     （2）构建科学的评价体系
•   （四） 收集优质案例,合理设计实验过程
•   （五） 密切联系专业实践环节,提高学生动手能力
•   （六） 充分利用学校资源,实现课程优化

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郄鹏,刘建文

关键词: 角色扮演法,人力资源管理,课内实验,实践能力,应用型人才

来源: 教育现代化 2019年96期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

专业: 人才学与劳动科学,高等教育,宏观经济管理与可持续发展

单位: 山东理工大学法学院

分类号: G642;F240-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.96.101

页码: 285-288

总页数: 4

文件大小: 1286K

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