导读:本文包含了城郊中学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:国防教育,少年军校,特色建设,成果报告,教育工作者,教学研究室,学校特色,教育科学研究所,苍溪县,外国语学校
城郊中学论文文献综述
陈尹,刘雪芳,李凌霄[1]（2019）在《为校本课程改革添活力》一文中研究指出10月24日至25日，由四川省教育科学研究院、广元市教育科学研究所主办，苍溪县中小学教学研究室、苍溪县城郊中学校和苍溪县陵江镇第一小学承办的四川省川北片区、川东北五市学校校本课程暨特色建设成果推广活动在苍溪县城郊中学校举行。来自省内百余所学校的300余名(本文来源于《广元日报》期刊2019-10-30）
王占伟[2]（2019）在《高中育人方式如何转型》一文中研究指出高中育人方式如何转型？虽然生源不占优势，陕西省渭南市大荔县城郊中学（以下简称“城郊中学”）却通过“新机制、新课堂、新德育、新课题、新关系”的改革创新，探索出一条“五维一体”的高中育人方式转型之路。新机制激活教师以奋斗者为本的“叁驾(本文来源于《中国教师报》期刊2019-10-23）
刘雪芳,汪江婷[3]（2019）在《我市城郊中学榜上有名》一文中研究指出本报讯（刘雪芳汪江婷）5日,从苍溪县城郊中学获悉，教育部办公厅公布了《教育部办公厅关于公布首届全国学校国防教育典型案例名单的通知》,该校《农村普通高中以少年军校为载体的国防教育校本课程体系》和北京大学《精准对接实战化需求——北京大学以特战训练为抓(本文来源于《广元日报》期刊2019-09-09）
韩淑,胡沛钧[4]（2019）在《微课在城郊中学化学教学中的应用研究报告》一文中研究指出近年来,微课在教学中的应用越来越广泛。这是由于微课形式灵活,加之现代多媒体设备的配合,其优势更加明显。其在初中化学教学中的应用十分便捷。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年24期）
徐秋丽[5]（2019）在《课文改写训练与写作能力培养》一文中研究指出作为输出性技能,写作不仅是英语教学的重要环节,同时也是学生书面表达能力比较直观可信的体现。然而现实情况却是学生在英语写作方面投入大量时间精力,他们的英语写作水平提升却十分缓慢,学习投入与学业收获不成正比,导致学生将主要精力转投到阅读和听力等输入性技能上面。教学过程中师生重阅读轻写作,英语课本使用不平衡、不充分,结果学生在阅读和写作两方面均无法达到大纲规定的基本要求。中学生每天都在教室里上课,课外时间也全部用于作业,缺乏生活阅历,对社会事物和现象缺少认知。由于受到语言和内容双重限制,学生作文普遍表现为词汇贫乏、语法错误、内容空洞、语义混乱,甚至连合格的语句都很难找到。为了帮助学生克服生活阅历不足和社会认知欠缺的弊端,笔者在自己任教的昆明某城郊民族中学开展“课文改写训练与写作能力培养”教改实验,将写作要求与课本内容深度融合,以便帮助学生在英语写作道路上走得轻松一些。本实验基于“读后续写”的方法,将中学课本和英语写作有机结合,写作所需素材来自学生所学课文。具体操作步骤就是基本教学内容完成以后,教师要求学生对课文所涉及人物、主题等进行扩写、续写、改写等训练,明确要求学生复用课文中所学的词汇、短语、句型等语言素材,变更主题、事件、人物等语义内容。在为期二十周的教学实验中,笔者将来自两个年级共计233名高中学生随机分为高一、高二实验组和对照组,分别采用“基于课文内容的改写训练”和传统写作训练模式。受试者采用两个年级是因为笔者希望测试出是高写作能力学生还是低写作能力学生采用该方法后更为有效。实验主要使用“问卷调查法”、“测试法”和“成长记录袋法”,并要求参与教改试验的老师相互听课、交叉阅卷以确保测试信度。试验结果表明,对照组和实验组作文分数在采用“基于课文内容的改写训练”以后发生显着差异,而且越早使用效果越佳。这种教学途径既能培养学生写作能力又能巩固夯实课文内容,值得在更大范围内进一步实验、观察、改进、提升。(本文来源于《云南师范大学》期刊2019-03-01）
王静[6]（2018）在《城郊中学开展有效家校联系初探》一文中研究指出在我国的教育体系中,公平教育的实现和教育质量的提升都是重要的热点问题。为了满足城郊居民学龄少儿入学问题,我国兴建了许多城郊中学,而城郊中学相比于知名的重点中学来说,存在学生家庭环境复杂,学生生源质量差的诸多特点。为了孩子的健康成长,家校联合教育是重要的教育手段,但是由于城郊中学家长的构成复杂,家校联动往往存在一定的困难,本文通过分析城郊中学的特点和家校联动的作用,提出了一些对于城郊中学开展有效家校联系的建议和经验。(本文来源于《学周刊》期刊2018年36期）
苏桂发,林晓清[7]（2018）在《城郊结合部高中英语阅读动机的调查及对策——以XX中学高二年学生为案例》一文中研究指出本研究根据XX中学高二年学生的问卷调查结果,用典型相关的方法分析了英语阅读动机与高中英语阅读成绩之间的联系。并针对存在的问题,提出相应的对策。(本文来源于《校园英语》期刊2018年30期）
李云[8]（2018）在《城郊中学激发学生学习潜能的行动研究》一文中研究指出阳春叁月,伴随着两会落下帷幕,素质教育发展到崭新的阶段——创新教育被推上舞台,而小组互动的环节正是激发学生创新精神的重要一环。下面我结合实际教学中的做法,简要介绍我班学习小组的设置。一、异质合作学习小组的有效运行机制1.运行效果:由于对异质合作小组(本文来源于《山东教育》期刊2018年Z6期）
李倩[9]（2018）在《本土音乐在初中音乐课堂中的教学现状研究》一文中研究指出本土音乐是民族音乐的根基,是我国民族音乐的珍宝。在当代,受到世界多元文化的不断冲击,我们本土音乐的传承面临着失传的险境,学校是本土音乐传承中重要的一个领地,在这种险境下,作为学校有义不容辞的责任,本土音乐教育可以很好地传承和发扬民族文化。德宏,一个美丽的地方。在这片美丽富饶的沃土上,世居着五种少数民族,勤劳的劳动人民创造出了许多文化遗产。如:傣剧,目瑙纵歌、德昂水鼓舞、象脚鼓、孔雀舞等民间艺术形式,这些项目中有的已经是国家非物质文化遗产,这些宝贵的文化遗产,作为德宏的一名基层音乐教育工作者,我们应把这些德宏的本土音乐文化发扬光大。目前,这些本土音乐的传承大多为民间艺人、文艺团体、当地文化馆通过师徒结对口口相传。学校是本土音乐传承重要的一个领地,学校应引起重视。本文的研究对象是初中生,共调研了笔者所任教学校九年级学生,从本土音乐在课堂中教学的研究现状分析结果,并对学校提出建议与措施。全文以绪论、德宏本土音乐概述、本土音乐在初中音乐课堂中的教学现状调查分析、对初中开展本土音乐教育的建议、结语五个部分组成(本文来源于《云南师范大学》期刊2018-05-30）
赵志兵[10]（2018）在《浅谈城郊中学生物课外科技活动心得》一文中研究指出为了更好地巩固课堂学习内容,激发学生学习兴趣,拓展学生视野,培养学生实践能力,使学生全面发展,学校应结合课堂学习实际、学生兴趣及学校现有资源、周边生物资源、网络媒体等,开展丰富多彩的生物课外科技活动。(本文来源于《学周刊》期刊2018年14期）
城郊中学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高中育人方式如何转型？虽然生源不占优势，陕西省渭南市大荔县城郊中学（以下简称“城郊中学”）却通过“新机制、新课堂、新德育、新课题、新关系”的改革创新，探索出一条“五维一体”的高中育人方式转型之路。新机制激活教师以奋斗者为本的“叁驾
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
城郊中学论文参考文献
[1].陈尹,刘雪芳,李凌霄.为校本课程改革添活力[N].广元日报.2019
[2].王占伟.高中育人方式如何转型[N].中国教师报.2019
[3].刘雪芳,汪江婷.我市城郊中学榜上有名[N].广元日报.2019
[4].韩淑,胡沛钧.微课在城郊中学化学教学中的应用研究报告[J].课程教育研究.2019
[5].徐秋丽.课文改写训练与写作能力培养[D].云南师范大学.2019
[6].王静.城郊中学开展有效家校联系初探[J].学周刊.2018
[7].苏桂发,林晓清.城郊结合部高中英语阅读动机的调查及对策——以XX中学高二年学生为案例[J].校园英语.2018
[8].李云.城郊中学激发学生学习潜能的行动研究[J].山东教育.2018
[9].李倩.本土音乐在初中音乐课堂中的教学现状研究[D].云南师范大学.2018
[10].赵志兵.浅谈城郊中学生物课外科技活动心得[J].学周刊.2018
标签：国防教育; 少年军校; 特色建设; 成果报告; 教育工作者; 教学研究室; 学校特色; 教育科学研究所; 苍溪县; 外国语学校;