经常有家长问：“孩子讨厌学习，怎么办？”其实，孩子不爱学习，家长需要做的不是加重孩子的负担，而是要帮助孩子培养学习的兴趣。
放学时间到了，妈妈在阳台搜寻自己家孩子是否出现在街上。
远远地，一个熟悉的小身影出现了。但在进入小区的门口前，孩子把背上的书包放在地上，然后拉开书包，从里面拿了本子之类的东西，丢进了垃圾桶。
站在阳台上的妈妈心想：“应该是用完的本子或草稿纸吧。”没想到孩子进门后，“情绪激动”地对妈妈说：“妈妈，我的作业本不见了，数学、语文、英语，全部作业本都不见了。”妈妈想起了孩子把本子丢垃圾桶的那一幕……
这位妈妈问我：“孩子这么讨厌学习，怎么办？有什么科学改正的做法？”
举个例子，孩子写作文有困难，这时父母发现的原因：一是孩子想不到要写什么，二是孩子的生字太多，三是拼音也不熟悉，经常写错。所以，孩子每次遇到写作文就“头大”。爸妈接下来可以从3方面帮助孩子：鼓励孩子经常阅读，阅读得多，孩子脑瓜里的想法多了，写作主题自然不缺乏；学习生字，复习不熟悉的字；复习拼音。
为什么孩子不爱学习
孩子不爱学习是天性
9成的孩子，在重复教别人的过程中，对知识的吸收最好。最常见的重复教别人的做法，便是鼓励孩子当小老师，孩子可以“教”父母，也可以“教”其他小朋友。很多小朋友当小老师，常常觉得就像在玩游戏，用有趣的方式，把知识高效率地复习了一遍。
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学习充满无趣
很多时候，孩子们讨厌学习，常常是因为学习太难了，孩子学不会，跟不上其他孩子的步伐，甚至因此经常被老师批评，那么孩子想喜欢学习都难。这种情况下，孩子的大脑处于学习的恐慌区。爸妈该怎么办呢？帮孩子拆解困难，帮助孩子进入学习的“最近发展区”。
当孩子不爱学习，父母除了要理解孩子不爱学习很正常外，还要对孩子有同理心。例如当小孩遇到难题而不想学习时，父母可以说：“我也觉得好难哦，我们来想想办法。”相反，如果孩子总被父母批评，小孩大脑的杏仁核就会阻止他继续专心学习。杏仁核是情绪脑的核心，孩子如果总是经受不良情绪的对待，他们也不懂得自我控制情绪，理智脑的发展也会受到影响，那么孩子不够专注便很容易发生。
学习缺乏成就感
孩子们的学习常常充满乏味，因为太无趣了，所以孩子常常不喜欢。孩子们的学习能不能形象一些呢？例如在陪孩子学成语“画蛇添足”时，可以先把故事告诉他：几个人比赛画蛇，有一个人画得最快，沾沾自喜，看到别人比自己落后很多，就顺手往蛇身上加了脚，结果就坏了事，最终输了。孩子听完这样的故事，一定会对“画蛇添足”印象深刻。
面对孩子不爱学习，父母怎么办
理解孩子不爱学习是正常的
鲁能的表现也同样有些难堪，两队自2008年至今已在中超交手20次，鲁能队1胜9平10负的战绩简直惨不忍睹。
学习不要太呆板
当一个孩子从某种学习上获得挫折感，他就不会喜欢这种学习。例如数学总是不合格、古诗总是记不住，因为缺乏成就感，他们感觉受伤。所以为了避免更多的伤害，有些孩子就会下意识地逃避学习。即使不逃避，他们面对学习也是压力重重的。
其实，不是所有小孩都爱学习，爱学习的孩子只占小部分比例，因为学习是逆人性的。宝宝出生后，原始脑和情绪脑发达，宝宝的基本需求是生存和情绪表达，负责思考和逻辑部分的脑区几乎还没发展。所以，你让一个不具备学习抽象知识的大脑去学习，困难可想而知。
帮孩子拆解困难
对大多数小朋友来说，数字“1，2，3”比贴纸无趣，文字比踢小皮球无趣，抄生字比涂鸦无趣……正因为学习充满枯燥、重复、乏味，所以很多孩子更喜欢玩，而不是学习。换言之，如果学习不够有趣，不符合孩子的天性，那么孩子就抗拒学习。所以，当孩子们学习时，一旦身边有更有趣的事物出现，他们就非常轻易地转移了注意力。
对工程有影响的基岩裂隙、溶隙水主要指分布于场区灰岩溶隙、裂隙、溶洞内的浅层水体，在场区内局部分布。受裂隙、溶隙或溶洞、岩性组合、高程等因素控制。地块地下水较贫瘠，久晴，无地下水；久雨，局部存在上层滞水，但由于拟建场地地势总体较平缓，雨季施工基坑底部将可能局部出现积水、涌水，建议在基坑等低洼处做好排水措施。
经常有其他家长问类似的问题，他们问“孩子不爱阅读怎么办”，也有家长说“孩子每次写数学卷子就大哭”，还有家长说“孩子很讨厌上学”……
如果家长发现，上面的拆分后，孩子还感觉很有难度，那么可以在大拆分下继续细拆分。例如孩子不爱阅读，可以拆分为哪些小的成长目标？可以从阅读图画书和无字绘本开始。
“孝文帝十四年，匈奴大入萧关”译为“In the fourteenth year of Emperor Wen’s reign[166 B.C.]”。华译不仅直译为孝文帝十四年，而且还加标注，表明具体的年份，时间顺序更明朗，更有条理，便于读者清楚大概的年份以及顺序，更深入了解事件的发生。其他类似的时间也采用了这样的方式：“元朔六年”译为“in the sixth year of yüan-so[123 B.C.]”；“元狩二年”译为“in the second year of yüan-shou[121 B.C.]”。
记得几年前有个女孩，经常被母亲逼迫着学习，最后虽然考上了当地最好的学校，可是她却以自杀的方式报复母亲，让人唏嘘。
按照城市主体功能区与自然环境区分化的思路，大都市区进行了两个同级别不同层面的划分，即都市化地区和生态特色发展区。规划通过形成主、次级区域，实行差异化发展引导。其中，都市化地区主要以南昌、紧邻城市与县镇为重点形成的大都市核心区，生态特色发展区则主要包括九岭山生态人文特色发展区等三大发展区，处于次级区域。奉新县地处九岭山生态发展区，未来将有环城旅游带环绕，同时大都市区在整体上选择了生态保护与资源开发共进的模式，在奉新县所属区域重点建设九岭山公园，发展定位为国家级养生度假胜地。
所以，当你发现孩子只是讨厌学习，你该庆幸他们还爱生活。一个充满爱与支持的环境，才是孩子内在学习动机最好的沃土。
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