导读:本文包含了数控加工编程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:数控,加工,教学改革,曲线,轮毂,表达式,手柄。
数控加工编程论文文献综述
龙锦中,吴坚[1]（2019）在《基于UG软件在数控铣削加工的编程应用》一文中研究指出通过典型零件的加工工艺分析,运用常用二维加工方式,通俗易懂,简单、方便、快捷的编制出加工程序。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年12期）
李峰[2]（2019）在《基于宏程序的椭圆手柄数控编程加工研究》一文中研究指出以华中HNC-21/22T系统数控车床为例分析了车非圆曲线的刀具路径设计,简要介绍了宏程序的概念、变量、算术运算、条件循环WHILE控制指令以及宏程序编程方法,并以加工椭圆手柄为实例,详细分析了椭圆手柄的数控编程加工过程。最后给出了采用华中HNC-21/22T数控系统编制的椭圆手柄加工程序及程序注释。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年21期）
罗平尔[3]（2019）在《高职院校数控编程与加工课程的混合式教学改革实践研究》一文中研究指出以高职院校数控编程与加工课程教学为例,分析课程经过项目化改革后存在的问题,针对该问题,运用混合式教学改革,采用引导课前线上预习、课中分组学习、课后延伸学习的策略,提高学习效率,最后进行学习效果分析。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年11期）
李洪声,郭铜民,熊彦[4]（2019）在《准均匀B样条曲线数控R参数编程加工》一文中研究指出文章研究了使用西门子数控系统R参数编程功能及指令描述准均匀B样条曲线数学表达式,实现准均匀B样条曲线R参数数控加工程序代码,并提出了准均匀B样条曲线另一种程序代码加工途径,利用西门子数控机床R参数编程功能加工,系统执行速度快、效率高。(本文来源于《南方农机》期刊2019年20期）
曾利奎[5]（2019）在《数控加工工艺与编程系列微课的应用与研究》一文中研究指出利用在线课程学习平台打造课程资源的自主学习模式是职业教育课程教学改革的趋势。以重庆工商职业学院机电专业的数控加工工艺与编程课程的混合教学模式改革为例,对微课资源的建设思路、内容组织、建设方案、实施过程进行了详细论述,最后通过问卷调查和访谈,对基于平台微课资源的混合式教学效果进行了评价验证。基于微课资源的混合式教学模式的构建及其应用,推动了"互联网+"的混合式教学模式改革,并为工科类课程的教学改革探索出了一条新的可能路径。(本文来源于《信息技术与信息化》期刊2019年10期）
高云霄,沈忠良,应晓清,郑子军[6]（2019）在《以工作页为载体的“数控加工与编程”课程实践研究》一文中研究指出文章研究的工作页作为载体的教学方式,使学生不仅在学中做,而且在做中学,不断激发学生学习兴趣,提升其自主学习能力,且利于教师培养学生的实践操作能力与思维能力,进而保证教学效果。(本文来源于《江苏科技信息》期刊2019年29期）
梁毅峰[7]（2019）在《机械加工自动编程软件与数控仿真软件的综合应用》一文中研究指出本文根据高校、培训机构数控加工实训实际情况,研究机械加工自动编程软件与数控仿真软件的综合应用技术。在传统机械加工实训中,自动编程软件生成的程序直接调入数控机床加工效果不尽理想,研究加入数控仿真软件模拟环节,通过软件之间综合应用判断,对程序中不当参数进行修改、不正确的走刀轨迹进行优化调整,得到较为成熟的加工程序,确保实际加工的工件质量和机床操作人员的人身安全。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年19期）
向云南,彭勇[8]（2019）在《智慧课堂中融入思政元素的特征——以数控编程与加工课程为例》一文中研究指出文章以数控编程与加工课程为例,首先分析了智慧课堂中融入思政元素的必要性,然后阐述了智慧课堂中融入思政元素的特征,包括智慧课堂中融入思政元素的实用性、智慧课堂中融入思政元素的实践性、智慧课堂中融入思政元素的创新性。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年18期）
韩东[9]（2019）在《基于UG的数控编程及加工自动化思考》一文中研究指出从数控加工编程的概述出发,分别从UG铣加工编程与平面铣的数控编程2个方面,探究了UG CAM的数控编程,从加工类型的识别模块、数控编程与自动化开发过程以及数控编程与自动化的加工应用等方面,对UG的数控编程及加工的自动化进行了深入分析。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年17期）
莫小凤[10]（2019）在《铝合金汽车轮毂模具在数控编程加工中的程序设计》一文中研究指出阐述了铝合金轮毂的设计理念和数控加工的特点,分析了铝合金汽车轮毂优势、特点、模具结构和数控加工工艺,研究了通过程序设计及数控编程对铝合金汽车轮毂进行的加工工艺,希望可以提高铝合金汽车轮毂模具加工的工作效率。(本文来源于《现代工业经济和信息化》期刊2019年08期）
数控加工编程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以华中HNC-21/22T系统数控车床为例分析了车非圆曲线的刀具路径设计,简要介绍了宏程序的概念、变量、算术运算、条件循环WHILE控制指令以及宏程序编程方法,并以加工椭圆手柄为实例,详细分析了椭圆手柄的数控编程加工过程。最后给出了采用华中HNC-21/22T数控系统编制的椭圆手柄加工程序及程序注释。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数控加工编程论文参考文献
[1].龙锦中,吴坚.基于UG软件在数控铣削加工的编程应用[J].轻工科技.2019
[2].李峰.基于宏程序的椭圆手柄数控编程加工研究[J].湖北农机化.2019
[3].罗平尔.高职院校数控编程与加工课程的混合式教学改革实践研究[J].轻工科技.2019
[4].李洪声,郭铜民,熊彦.准均匀B样条曲线数控R参数编程加工[J].南方农机.2019
[5].曾利奎.数控加工工艺与编程系列微课的应用与研究[J].信息技术与信息化.2019
[6].高云霄,沈忠良,应晓清,郑子军.以工作页为载体的“数控加工与编程”课程实践研究[J].江苏科技信息.2019
[7].梁毅峰.机械加工自动编程软件与数控仿真软件的综合应用[J].电子技术与软件工程.2019
[8].向云南,彭勇.智慧课堂中融入思政元素的特征——以数控编程与加工课程为例[J].西部素质教育.2019
[9].韩东.基于UG的数控编程及加工自动化思考[J].湖北农机化.2019
[10].莫小凤.铝合金汽车轮毂模具在数控编程加工中的程序设计[J].现代工业经济和信息化.2019
论文知识图
