导读:本文包含了视深度论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:深度,折射角,延长线,定律,折射率,玻璃板,安保。
视深度论文文献综述
夏思寒[1]（2019）在《视深度和视侧移问题的再探讨》一文中研究指出由于光的折射,观察者从空气中观察水等透明介质中的物体时,会感觉物体的位置比实际位置浅些、近些.而从水中观察空气中的物体时,会感觉物体的位置比实际位置高些、远些.文章定量研究从空气中观察水中的物体以及从水中观察空气中的物体时的视深度和视侧移问题,并得出了视深度和视侧移的一般表达式.(本文来源于《物理教师》期刊2019年03期）
康言[2]（2017）在《海康威视:深度智能助力校园安防升级》一文中研究指出无论春秋冬夏,校园有放假的时候,而安全防范"不放假"。校园是一片净土,除了书香萦绕,还需要更多的安全陪伴,让莘莘学子的学习与生活有坚实的保障。一直以来,借助安防视频监控系统提升校园安防管理水平,都是平安校园建设的重要组成部分,是实现校园技防的重要手段。在未来的4到6年的时间,安防监控将从网络化、智能化再升级,向人工智能应用深化方向发展。判断的逻辑有两点:一是当前高清技术日渐成(本文来源于《中国公共安全》期刊2017年09期）
[3]（2017）在《海康威视深度智能助力“一带一路”峰会安保》一文中研究指出2017年5月14~15日,"一带一路"国际合作高峰论坛在北京举行。海康威视参与到"一带一路"高峰论坛的安保工作当中,为峰会的成功举办保驾护航。海康威视参与此次峰会安保工作的亮点是深度智能产品全面发力,集群效应成果明显。(1)交通秩序管理:海康神捕效果显着。针对城市的交通管控和交通枢纽安保,新一代海康神捕抓拍机依托优秀的图像质量和算法效果,在目标车辆检测和抓拍中展现出强大威力,捕获率(本文来源于《现代建筑电气》期刊2017年05期）
本刊编辑部[4]（2015）在《六大品牌携手龙视 深度定制 领趋全媒体营销——从业务驱动到客户驱动的媒体服务转型》一文中研究指出持续直播7天直播总跨度150小时开辟直播时段35个6个创新节目——《民间意见团锵锵话春晚》、《幸福过羊年欢乐大庄园》、《欢乐大猜想》、《欢欢喜喜过大年》、《欢乐视点》、《冰雪龙江年》2个大型突发事件直播——《羊年瑞雪龙江暖》、《救助小垚森》大型创意活动《百人雪地火锅宴》大型百姓互动活动《欢乐送》全球网民互联网收看"中国龙欢乐颂"大型直播累计人数2476万人次手机、i Pad等移动终端观看直播用户783万通过黑龙江网络广播电视台视频网在线收看直播网民381.2893万人日均54.46万人次(本文来源于《声屏世界·广告人》期刊2015年05期）
陶本友[5]（2012）在《也谈视深度》一文中研究指出本刊2011年第11期发表了一篇文章,名为《初中物理中考命题技术及对教学的引导》。该文指出情景、立意和设问是试题的叁要素,并从"素材源于教材:旧情景,新问题;素材源于生活:新情景,旧问题;素材源(本文来源于《物理教学》期刊2012年06期）
薛峰[6]（2011）在《装水后,游泳池底仍是水平的吗?——利用Excel软件分析视深度问题》一文中研究指出本文首先提出"池边的人看游泳池底是否水平"这一生活中的问题,并以模拟实验的方法得到了答案;接着在分析原因的过程中,提出了视深度随光线入射角变化的猜想,然后在分析1中借助Excel软件作出函数图像,并证明了这一猜想;又在分析2中借助分析1中所得出的结论最终解释了"游泳池底"倾斜的成因;最后对模拟实验中的细节和分析中的简化方法作了讨论.(本文来源于《物理教师》期刊2011年11期）
郭守月,戴结林[7]（2003）在《观测水中物体视深度时常被忽视的因素》一文中研究指出1 引言早期出版的教科书介绍确定水中物体的视深度的方法如下:设水中深为h的p处有一物点,求水面上的观察者观测到的视深h~',光路如图1所示.可推得视深度的表达式为(本文来源于《物理通报》期刊2003年01期）
黄启文[8]（2002）在《由视深度问题引发的思考》一文中研究指出1 视深度问题 某水池实际深度为h,垂直于水面往下看,水池底的视深度为多少?水池变浅了多少?(设水的折射率为n)。 析与解:如图1,设S为水池底的一点光源,离水面深为h,垂直水面往下看,其像为S′,离水面深为h′。(本文来源于《物理教师》期刊2002年10期）
冯德强[9]（2001）在《视深度问题及其应用》一文中研究指出一、问题的提出在几何光学的学习中 ,我们经常会碰到例如下面的问题 .1 .一块 1 5 mm厚的玻璃板 ,放在铺有报纸的水平桌面上 ,当我们从玻璃板的正上方向下看时 ,报纸上的文字好像升高了 5 mm,该玻璃的折射率 n= .2 .在水中同一深度(本文来源于《中学物理教学参考》期刊2001年07期）
杨辉,王家林,王小牧,李明,王宜昌[10]（1999）在《重力异常视深度滤波及应用》一文中研究指出为了解观测面以下位场场源体产生的异常，设计了一种波数域的滤波器，该滤波器可在无需岩石物性资料的前提下用于位场数据的反演．对位场资料用解析法和差分法上、下延拓，以消除浅表干扰源的影响，并最后下延至观测面以下，根据下延后场的极值确定场源的质心深度．理论模型的试算和实际资料的处理均获得了令人满意的效果．(本文来源于《地球物理学报》期刊1999年03期）
视深度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
无论春秋冬夏,校园有放假的时候,而安全防范"不放假"。校园是一片净土,除了书香萦绕,还需要更多的安全陪伴,让莘莘学子的学习与生活有坚实的保障。一直以来,借助安防视频监控系统提升校园安防管理水平,都是平安校园建设的重要组成部分,是实现校园技防的重要手段。在未来的4到6年的时间,安防监控将从网络化、智能化再升级,向人工智能应用深化方向发展。判断的逻辑有两点:一是当前高清技术日渐成
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
视深度论文参考文献
[1].夏思寒.视深度和视侧移问题的再探讨[J].物理教师.2019
[2].康言.海康威视:深度智能助力校园安防升级[J].中国公共安全.2017
[3]..海康威视深度智能助力“一带一路”峰会安保[J].现代建筑电气.2017
[4].本刊编辑部.六大品牌携手龙视深度定制领趋全媒体营销——从业务驱动到客户驱动的媒体服务转型[J].声屏世界·广告人.2015
[5].陶本友.也谈视深度[J].物理教学.2012
[6].薛峰.装水后,游泳池底仍是水平的吗?——利用Excel软件分析视深度问题[J].物理教师.2011
[7].郭守月,戴结林.观测水中物体视深度时常被忽视的因素[J].物理通报.2003
[8].黄启文.由视深度问题引发的思考[J].物理教师.2002
[9].冯德强.视深度问题及其应用[J].中学物理教学参考.2001
[10].杨辉,王家林,王小牧,李明,王宜昌.重力异常视深度滤波及应用[J].地球物理学报.1999
论文知识图
