全文摘要
本实用新型公开了一种营销教学用多功能展示板，其中：支架底部固定安装有支撑板，中部固定安装有水平方向的导向杆，顶部固定安装有框架，框架底部设有安装槽，顶部设有平移槽，安装槽内安装有单元板，固定杆固定安装在框架的一侧，电机固定安装在支撑板的中部，摇杆底端与支架底部中间转动连接，摇杆的下半段设有第一驱动槽，上半段设有第二驱动槽。本实用新型的优点在于：采用多块单元板拼接而成展示板的方式代替现有的整块的展示板，当某处出现损坏时，直接更换损坏处所对应的单元板即可，无需整个更换，降低设备成本，同时具备自动擦除的功能，使用过程更加简单便利。
主设计要求
1.一种营销教学用多功能展示板，包括支架(1)、支撑板(2)、导向杆(3)、框架(4)、固定杆(5)、单元板(6)、电机(7)、曲柄(8)、摇杆(9)、第一驱动槽(10)、第二驱动槽(11)、导向套(12)、连接柱(13)、平移杆(14)、安装槽(15)、平移槽(16)、毛毡(17)；其特征在于：支架(1)底部固定安装有支撑板(2)，中部固定安装有水平方向的导向杆(3)，顶部固定安装有框架(4)，框架(4)底部设有安装槽(15)，顶部设有平移槽(16)，安装槽(15)内安装有单元板(6)，固定杆(5)固定安装在框架(4)的一侧，电机(7)固定安装在支撑板(2)的中部，摇杆(9)底端与支架(1)底部中间转动连接，摇杆(9)的下半段设有第一驱动槽(10)，上半段设有第二驱动槽(11)，电机(7)的输出轴与曲柄(8)的一端固定连接，曲柄(8)的另一端设有销结构，且销结构位于第一驱动槽(10)内，导向套(12)套在导向杆(3)上，且在导向套(12)的侧壁上设有固定的销结构，且销结构位于第二驱动槽(11)内，导向套(12)顶部外壁上固定安装有连接柱(13)，连接柱(13)与平移杆(14)固定连接，平移杆(14)位于平移槽(16)内，且平移杆(14)之上固定粘接有毛毡(17)。
设计方案
1.一种营销教学用多功能展示板，包括支架(1)、支撑板(2)、导向杆(3)、框架(4)、固定杆(5)、单元板(6)、电机(7)、曲柄(8)、摇杆(9)、第一驱动槽(10)、第二驱动槽(11)、导向套(12)、连接柱(13)、平移杆(14)、安装槽(15)、平移槽(16)、毛毡(17)；其特征在于：支架(1)底部固定安装有支撑板(2)，中部固定安装有水平方向的导向杆(3)，顶部固定安装有框架(4)，框架(4)底部设有安装槽(15)，顶部设有平移槽(16)，安装槽(15)内安装有单元板(6)，固定杆(5)固定安装在框架(4)的一侧，电机(7)固定安装在支撑板(2)的中部，摇杆(9)底端与支架(1)底部中间转动连接，摇杆(9)的下半段设有第一驱动槽(10)，上半段设有第二驱动槽(11)，电机(7)的输出轴与曲柄(8)的一端固定连接，曲柄(8)的另一端设有销结构，且销结构位于第一驱动槽(10)内，导向套(12)套在导向杆(3)上，且在导向套(12)的侧壁上设有固定的销结构，且销结构位于第二驱动槽(11)内，导向套(12)顶部外壁上固定安装有连接柱(13)，连接柱(13)与平移杆(14)固定连接，平移杆(14)位于平移槽(16)内，且平移杆(14)之上固定粘接有毛毡(17)。
2.根据权利要求1所述的一种营销教学用多功能展示板，其特征在于：框架(4)的一侧为开口结构，且固定杆(5)通过螺栓固定安装在框架(4)开口的一侧。
3.根据权利要求1所述的一种营销教学用多功能展示板，其特征在于：安装槽(15)、平移槽(16)二者均与框架(4)开口的一侧相通。
4.根据权利要求1所述的一种营销教学用多功能展示板，其特征在于：电机(7)为步进电机。
5.根据权利要求1所述的一种营销教学用多功能展示板，其特征在于：连接柱(13)与平移杆(14)之间通过螺栓紧固连接。
6.根据权利要求1所述的一种营销教学用多功能展示板，其特征在于：单元板(6)的数量为5块，且首尾依次连接成整体并安装于安装槽(15)内。
7.根据权利要求1所述的一种营销教学用多功能展示板，其特征在于：在安装槽(15)与单元板(6)二者相互接触的表面上镀有磁性镀层。
8.根据权利要求1所述的一种营销教学用多功能展示板，其特征在于：毛毡(17)的下表面与单元板(6)的上表面互相接触。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种营销教学用多功能展示板。
背景技术
教学展示板主要用于教学过程中教学内容的书写与展示，目前的教学展示板是一块整体结构的板，如果某个部位被损坏，则需要整块更换，增加了设备成本，同时在擦除展示板上的内容时是需要手动的，操作与使用不够便利，存在不足。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种营销教学用多功能展示板，其要解决的技术问题是：采用多块单元板拼接而成展示板的方式代替现有的整块的展示板，当某处出现损坏时，直接更换损坏处所对应的单元板即可，无需整个更换，降低设备成本，同时具备自动擦除的功能，使用过程更加简单便利。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种营销教学用多功能展示板，包括支架、支撑板、导向杆、框架、固定杆、单元板、电机、曲柄、摇杆、第一驱动槽、第二驱动槽、导向套、连接柱、平移杆、安装槽、平移槽、毛毡；其中：支架底部固定安装有支撑板，中部固定安装有水平方向的导向杆，顶部固定安装有框架，框架底部设有安装槽，顶部设有平移槽，安装槽内安装有单元板，固定杆固定安装在框架的一侧，电机固定安装在支撑板的中部，摇杆底端与支架底部中间转动连接，摇杆的下半段设有第一驱动槽，上半段设有第二驱动槽，电机的输出轴与曲柄的一端固定连接，曲柄的另一端设有销结构，且销结构位于第一驱动槽内，导向套套在导向杆上，且在导向套的侧壁上设有固定的销结构，且销结构位于第二驱动槽内，导向套顶部外壁上固定安装有连接柱，连接柱与平移杆固定连接，平移杆位于平移槽内，且平移杆之上固定粘接有毛毡。
一种营销教学用多功能展示板，其中：框架的一侧为开口结构，且固定杆通过螺栓固定安装在框架开口的一侧。
一种营销教学用多功能展示板，其中：安装槽、平移槽二者均与框架开口的一侧相通。
一种营销教学用多功能展示板，其中：电机为步进电机。
一种营销教学用多功能展示板，其中：连接柱与平移杆之间通过螺栓紧固连接。
一种营销教学用多功能展示板，其中：单元板的数量为5块，且首尾依次连接成整体并安装于安装槽内。
一种营销教学用多功能展示板，其中：在安装槽与单元板二者相互接触的表面上镀有磁性镀层。
一种营销教学用多功能展示板，其中：毛毡的下表面与单元板的上表面互相接触。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种营销教学用多功能展示板，其优点在于：采用多块单元板拼接而成展示板的方式代替现有的整块的展示板，当某处出现损坏时，直接更换损坏处所对应的单元板即可，无需整个更换，降低设备成本，同时具备自动擦除的功能，使用过程更加简单便利。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图2为本实用新型图1中的A-A向剖视图。
图中：支架1、支撑板2、导向杆3、框架4、固定杆5、单元板6、电机7、曲柄8、摇杆9、第一驱动槽10、第二驱动槽11、导向套12、连接柱13、平移杆14、安装槽15、平移槽16、毛毡17。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例1、请参阅图1与图2，一种营销教学用多功能展示板，包括支架1、支撑板2、导向杆3、框架4、固定杆5、单元板6、电机7、曲柄8、摇杆9、第一驱动槽10、第二驱动槽11、导向套12、连接柱13、平移杆14、安装槽15、平移槽16、毛毡17；其中：支架1底部固定安装有支撑板2，中部固定安装有水平方向的导向杆3，顶部固定安装有框架4，框架4底部设有安装槽15，顶部设有平移槽16，安装槽15内安装有单元板6，固定杆5固定安装在框架4的一侧，电机7固定安装在支撑板2的中部，摇杆9底端与支架1底部中间转动连接，摇杆9的下半段设有第一驱动槽10，上半段设有第二驱动槽11，电机7的输出轴与曲柄8的一端固定连接，曲柄8的另一端设有销结构，且销结构位于第一驱动槽10内，导向套12套在导向杆3上，且在导向套12的侧壁上设有固定的销结构，且销结构位于第二驱动槽11内，导向套12顶部外壁上固定安装有连接柱13，连接柱13与平移杆14固定连接，平移杆14位于平移槽16内，且平移杆14之上固定粘接有毛毡17。
实施例2、请参阅图1，一种营销教学用多功能展示板，其中：框架4的一侧为开口结构，且固定杆5通过螺栓固定安装在框架4开口的一侧，便于拆装。其余同实施例1。
实施例3、请参阅图2，一种营销教学用多功能展示板，其中：安装槽15、平移槽16二者均与框架4开口的一侧相通，便于单元板6与平移杆14的安装。其余同实施例1。
实施例4、请参阅图1，一种营销教学用多功能展示板，其中：电机7为步进电机，实现单圈转动。其余同实施例1。
实施例5、请参阅图1，一种营销教学用多功能展示板，其中：连接柱13与平移杆14之间通过螺栓紧固连接，便于拆装。其余同实施例1。
实施例6、请参阅图1与图2，一种营销教学用多功能展示板，其中：单元板6的数量为5块，且首尾依次连接成整体并安装于安装槽15内，实现损坏部位的替换，节省材料，降低设备成本。其余同实施例1。
实施例7、请参阅图2，一种营销教学用多功能展示板，其中：在安装槽15与单元板6二者相互接触的表面上镀有磁性镀层，便于固定，防止单元板6松动。其余同实施例1。
实施例8、请参阅图2，一种营销教学用多功能展示板，其中：毛毡17的下表面与单元板6的上表面互相接触，便于擦除。其余同实施例1。
工作原理：
由于框架4的一侧为开口结构，因此平移杆14可通过开口侧安装到平移槽16内，5块单元板6首尾依次连接且共同通过开口侧安装到安装槽15内，且使二者镀有磁性镀层的一面相接触，因此，5块单元板6就会被吸附在安装槽15上，起到固定作用，然后用固定杆5封住框架4的开口侧，起到固定作用，最后整体安装到支架1顶部，安装到顶部之后，将连接柱13与平移杆14用螺栓紧固即可，在教学过程中，即可在单元板6上进行书写，当单元板6上写满了之后，接通电机7的电源，启动电机7，由于电机7为步进电机，因此接通电源后会转动一圈，然后就停止，在转动的这一圈当中，电机7依次通过曲柄8、第一驱动槽10、摇杆9、第二驱动槽11、导向套12、连接柱13带动平移杆14做一次往复运动，平移杆14就会带动粘接在其上的毛毡17在单元板6的表面上做一次往复运动，进而可以将单元板6擦干净，便于后面继续书写，当单元板6的某一处受到损坏后，可以单独查下损坏处所对应的单元板6，而不用整块更换，节约材料，降低了设备成本。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920043842.3
申请日:2019-01-11
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:36(江西)
授权编号:CN209591206U
授权时间:20191105
主分类号:G09B 19/00
专利分类号:G09B19/00
范畴分类:15E;
申请人:东华理工大学
第一申请人:东华理工大学
申请人地址:330013 江西省南昌市经开区广兰大道418号
发明人:汪建华;曹薇;张帆
第一发明人:汪建华
当前权利人:东华理工大学
代理人:谈杰
代理机构:11212
代理机构编号:北京轻创知识产权代理有限公司
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计