导读:本文包含了发展性论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:发展性,早产儿,评价,教学模式,重症,初中英语,模式。
发展性论文文献综述写法
俞淼[1]（2020）在《高校资助育人“济困、立志、强能”发展性辅导叁维模式探析》一文中研究指出随着高校贫困大学生数量的不断增加,贫困大学生问题日益引发了社会各界广泛关注。中华人民共和国成立以来,高校资助模式四次演变并呈现出资助模式多样化、对象细分化、内容丰富化、方式多元化等趋向,但也存在认定工作难、勤工助学岗位少、理念单一及形式不完善等问题。为此,坚持以人为本的思想教育,实施"济困、立志、强能"发展性辅导叁位一体的资助育人模式,实现教育、管理、服务的有机结合,是满足学生多样化需求,进而从根本解决贫困生问题的有益探素。(本文来源于《智库时代》期刊2020年02期）
李莉[2]（2019）在《以发展性评价体系 促进学生全面发展——关于初中英语课堂教学模式的探讨》一文中研究指出2011版《初中英语课程标准》中指出:英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。在英语教学过程中,该评价体系以形成性评价为突破口,努力实践课程标准所倡导的"任务型教学途径"。本文主要对在教学过程中采用发展性评价进行分析研究。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
袁丽萍[3]（2019）在《发展性照顾在新生儿重症监护室早产儿护理中的运用效果评价》一文中研究指出目的评价发展性照顾在新生儿重症监护室早产儿护理中的运用效果。方法按照随机平行分组方法,将我院2017年6月—2018年6月154例重症监护室早产儿均分为甲组、乙组。甲组实施发展性照顾护理,乙组实施常规护理,对比2组的护理效果。结果甲组患儿的睡眠时间、喂奶量、体重恢复正常时间、住院时间均优于对照组(P<0.05)。甲组的不良反应发生率为5.19%,明显低于乙组的14.28%(P<0.05)。结论在重症监护室早产儿中实施发展性照顾护理,能保障护理效果和安全性,减少患儿的住院时间、体重恢复正常时间,增加睡眠时间和喂奶量。(本文来源于《基层医学论坛》期刊2019年36期）
陶向国[4]（2019）在《改变高中地理教学方式培养可持续发展性人才》一文中研究指出高中阶段的地理课程教学在课程教学的内容总量上和教学难度上都有上升。且在现阶段的高中地理课程教学要求中，培养学生的思维能力和创新能力，是目前教学开展的一个关键性要求。从宏观上来讲，我国社会建设和发展的可持续发展政策，也应当融入教育领域中来，只有在学科人才培养中坚持可持续发展的原则，才能培养出适应社会发展和人才培养需求的专业人才。本文以高中地理课程的教学为背景，探讨如何结合具体的学科知识培养可持续发展的人才。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
刘爱丽,李倡林[5]（2019）在《浅谈农村初中英语学科发展性评价模式》一文中研究指出近年来,随着国家对教育资源投入力度的加大,我国基础教育的发展一片光明。但是,这期间也存在着不少问题:"唯分数论"、"唯结果论"的教学评价模式,在提倡素质教育的今天开始暴露出不少弊端。基于这点思考,本文将以农村初中英语学科为例,对发展性评价模式进行探究,并对农村初中英语学科发展性评价模式提出合理的建议和意见。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
赵优优[6]（2019）在《发展性照顾干预模式对早产儿生长发育的影响》一文中研究指出早产儿产科常见,其体内各器官尚未完全发育成熟,且适应外界环境的能力相对较差,加之抵抗力差,故易出现视网膜病、呼吸窘迫综合征、感染及颅内出血等多种并发症,严重威胁其生命。研究表明[1],早产儿约有12%～20%发生死亡,为足月生产新生儿的20倍,故加强其重症监护室的干预,对提高和改善其存活质量尤为重要。发展性照顾干预模式旨在在个体需求的基础上,营造适合新生儿生长的环境,帮助其适应子宫外环境,促进其智力与体(本文来源于《山东医学高等专科学校学报》期刊2019年06期）
白二雷,许金余,刘高杰[7]（2019）在《军校信息化教学模式的发展性研究》一文中研究指出21世纪计算机和信息技术的革新与发展,为军校教育教学模式提供了更多的可能。文章通过分析军校信息化教学模式的改革背景与意义,探寻军校信息化教学模式精简性、可操作性、稳定性的特点,提出军校信息化的四种教学模式,分别是网络讲授教学模式、因材施教教学模式、多媒体教学模式以及问题解决型教学模式。希望可以阐明军校信息化教学模式的发展情况,对今后的进一步应用和发展有所裨益。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
周晖[8]（2019）在《浅析发展性评价在小学语文教学中的应用》一文中研究指出在现阶段的小学语文教学中,不管是学生对教师还是教师对学生,都会在一个阶段内互相评价。聆听别人给自己的评价其实就是一种进步,从评价中正确认识自己,发现自己的优缺点,在自己的不足中改变自己。以下简单分析发展性评价在小学语文教学中的应用。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年12期）
王季茹[9]（2019）在《预防医学课程“发展性”教学思考》一文中研究指出新课程教育体系改革下,教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标提出了新的要求,而预防医学作为高职医学院校的重要基础性课程,如何切实保障课程教学效益的最大化发挥,是现阶段教育工作者的核心发展方向。鉴于此,本文主要基于预防医学课程,对其融入课程"发展性"理念的意义和策略进行了全面探析,以此为学生全面发展教学目标的实现奠定良好基础。(本文来源于《科技视界》期刊2019年34期）
吴臻毅[10]（2019）在《新课标下小学数学中发展性教学策略的应用》一文中研究指出随着教育理念的不断进步,教学水平的逐步提升,我国小学阶段数学教学也更加科学合理,先进的教学理念和思路逐渐融入到数学课堂教学中,有效的提升了数学课堂教学的有效性。发展性教学作为一种先进的教学理念,更加突出和强调学生的课堂主体地位,通过对教学模式与手段的转变,对教学内容的优化与完善,来提高学生课堂学习的参与积极性与动力。发展性教学对数学教师提出了一定的要求,综合运用多种教学手段和形式,来对学生的思维与能力进行培养和锻炼,丰富课堂模式,致力于推动小学数学发展性教学的实践与应用。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年34期）
发展性论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2011版《初中英语课程标准》中指出:英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。在英语教学过程中,该评价体系以形成性评价为突破口,努力实践课程标准所倡导的"任务型教学途径"。本文主要对在教学过程中采用发展性评价进行分析研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
发展性论文参考文献
[1].俞淼.高校资助育人“济困、立志、强能”发展性辅导叁维模式探析[J].智库时代.2020
[2].李莉.以发展性评价体系促进学生全面发展——关于初中英语课堂教学模式的探讨[J].当代家庭教育.2019
[3].袁丽萍.发展性照顾在新生儿重症监护室早产儿护理中的运用效果评价[J].基层医学论坛.2019
[4].陶向国.改变高中地理教学方式培养可持续发展性人才[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[5].刘爱丽,李倡林.浅谈农村初中英语学科发展性评价模式[J].课程教育研究.2019
[6].赵优优.发展性照顾干预模式对早产儿生长发育的影响[J].山东医学高等专科学校学报.2019
[7].白二雷,许金余,刘高杰.军校信息化教学模式的发展性研究[J].科教文汇(上旬刊).2019
[8].周晖.浅析发展性评价在小学语文教学中的应用[J].新课程(上).2019
[9].王季茹.预防医学课程“发展性”教学思考[J].科技视界.2019
[10].吴臻毅.新课标下小学数学中发展性教学策略的应用[J].当代家庭教育.2019