导读:本文包含了课程开发设计论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息技术,高等教育,产教融合,交互设计
课程开发设计论文文献综述
吕焕琴,梁伟[1]（2019）在《信息技术领域产教融合的课程开发——以艺术设计学院交互设计课程群为例》一文中研究指出以大数据、网络空间、人工智能等为代表的信息技术快速发展,产业能力在技术层面具有超越教育界供给深度的显着趋势,作为应用型本科院校,其人才培养体系覆盖了的专业应用和实践人才的全方位能力。在此背景下,本文提出了信息技术领域下从"产学研结合"到"产教融合"的驱动因素,分析了应用型本科院校与企业产教融合的人才培养模式,在课程改革中,提出了信息技术产教融合的"企业订单模型"教学改革,为艺术设计领域产教融合的良性发展提供参考。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年32期）
翟毅斌[2]（2019）在《模块化设计在校本课程开发中的应用》一文中研究指出将模块化理论应用于校本课程开发中,既有利于控制校本课程的建设成本,又有利于实现课程的定制化服务,从而提升课程的开发效率,促进课程的创新发展和可持续发展。被称为"德国现代设计之父"的贝伦斯,在开发一款电水壶的时候,设计出了不同模样的壶身、壶盖、手柄、底座,并且这些不同的部件可以通用、组合,由此便组装出了24款不同造型的水壶,用以满足不同消费者的不同审美需求。这不仅缩短了产品的开发周期,也降低了设计成本。这是一种(本文来源于《中国德育》期刊2019年21期）
吴应甲[3]（2019）在《公安院校参与式案例教学面临的问题及对策探究——以水域警务法律概论课程开发与设计为例》一文中研究指出参与式案例教学顺应公安工作的实践需要,以学生为核心和主体,运用现代信息化手段创新教学方式,使学生的主动思维能力和自主创新意识得到提升。参与式案例教学是新型的教学方式,但存在典型案例选取难度较大、教学缺乏必要的激励措施等问题。基于前期经验的积累和对问题的反思,参与式案例教学应和互联网融合在一起,教师应严格审慎地选取典型案例,有针对性地做好教学设计,并注意完善对学生的评价考核机制。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年31期）
章玲玲[4]（2019）在《《港口集装箱管理》全方位课程开发和设计的思考》一文中研究指出全方位课程开发和设计是一个全新的理念,它以学生为出发点,注重课程开发的重要性和课程设计的全面性,强调课程体系整体安排的合理性。论文以《港口集装箱管理》课程为例,探索了全方位课程开发的思路和设计内容。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年45期）
孔琳[5]（2019）在《基于工作过程系统化的CATIA课程开发与设计》一文中研究指出高职教育人才培养应以行业实际工作岗位为出发点,分析岗位的工作任务和工作内容,总结出典型行动领域,并对其进行拆分和整合。结合课程能够实现的工作任务,得出相应的学习领域,并给出拓展知识和技能。CATIA课程开发与设计的教学改革,依据该模式为不同的人群定制课程,启发学生的创新意识。(本文来源于《电子世界》期刊2019年20期）
李姝[6]（2019）在《思想政治课中的实验教学设计与应用——评《实验与探索:思想政治理论实践课程开发》》一文中研究指出思想政治教育作为国民教育的一个重要领域,对于提高国民思想政治领悟方面发挥着重要作用。然而长期以来,思想政治课程都面临着许多问题,如模式单一,形式陈旧,内容空洞等,导致思想政治教育的接收对象对思想政治课程的学习和研究热情及积极性不高,学习参与度不强。如何创新思想政治课程的形式和内容,从而让思想政治课程"活起来",如何既具体而又全面地介绍思想政治内容,正是思想政治课程的首要任务。《实验与探索:思想政治理论实践课程开发》是由杜志强所着,中国社会科学出版社在2017年8月出版的思想政治教育书籍。全书(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年10期）
钱学礼[7]（2019）在《“旅行社计调与外联实务”课程开发与教学设计研究》一文中研究指出本文从内部职业能力与外部职业能力出发对旅行社计调与外联从业人员的职业能力组成进行了分析,并结合"旅行社计调与外联实务"课程的内容与特点,以职业能力培养为导向,对"旅行社计调与外联实务"课程开发与教学设计进行了探讨与研究,希望能够从理论层面上为旅游管理专业人才的培养提供一些参考。(本文来源于《学周刊》期刊2019年31期）
杜凡,徐芳艳,李桑冉[8]（2019）在《高校广告设计专业校企合作课程开发模式探索》一文中研究指出近几年,高校人才培养工作受到广泛关注,不仅要完善理论教学体系,也要进一步建构实战型人才培养模式,利用校企合作课程开发的管理机制提升人才监督管控效率,有效培养广告设计专业学生广告意识、团队意识以及市场意识,为社会输送更加专业的高素质人才。该研究简要分析了高校广告设计专业课程教学现状,并对课程开发特点和意义进行了阐释,从职业需求、工作任务、设计项目以及多样化评价四个方面集中讨论了具体的开发路径,仅供参考。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年19期）
张希[9]（2019）在《基于一体化教学的平面设计专业课程开发探讨》一文中研究指出在新课改与素质教育不断深入的大背景下,对中职教育提出了更为多元化的要求。平面设计专业要求学生具有较强的思维能力与空间想象力,需要通过科学有效的教学模式来加以培养。一体化教学作为一种新型的教学模式,将其应用于平面设计专业课程开发中,实现了理论与实践的有机结合,能够有效提高教学效率。(本文来源于《山西青年》期刊2019年19期）
陈佳球[10]（2019）在《“互联网+”环境下服装设计校本课程开发研究与实践》一文中研究指出伴随我国职业教育改革日益趋势化,"互联网+"作为素质教育发展、创新教学形式之一,其重要性不言而喻。通过近年来大多研究发现。其中,"互联网+"环境下的校本课程开发尤为重要,更对国家教育整体战略布局影响重大。本文对"互联网+"环境下服装设计校本课程开发研究与实践进行了分析,为下一步工作开展提供依据参考。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年18期）
课程开发设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
将模块化理论应用于校本课程开发中,既有利于控制校本课程的建设成本,又有利于实现课程的定制化服务,从而提升课程的开发效率,促进课程的创新发展和可持续发展。被称为"德国现代设计之父"的贝伦斯,在开发一款电水壶的时候,设计出了不同模样的壶身、壶盖、手柄、底座,并且这些不同的部件可以通用、组合,由此便组装出了24款不同造型的水壶,用以满足不同消费者的不同审美需求。这不仅缩短了产品的开发周期,也降低了设计成本。这是一种
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程开发设计论文参考文献
[1].吕焕琴,梁伟.信息技术领域产教融合的课程开发——以艺术设计学院交互设计课程群为例[J].艺术品鉴.2019
[2].翟毅斌.模块化设计在校本课程开发中的应用[J].中国德育.2019
[3].吴应甲.公安院校参与式案例教学面临的问题及对策探究——以水域警务法律概论课程开发与设计为例[J].现代职业教育.2019
[4].章玲玲.《港口集装箱管理》全方位课程开发和设计的思考[J].教育教学论坛.2019
[5].孔琳.基于工作过程系统化的CATIA课程开发与设计[J].电子世界.2019
[6].李姝.思想政治课中的实验教学设计与应用——评《实验与探索:思想政治理论实践课程开发》[J].实验技术与管理.2019
[7].钱学礼.“旅行社计调与外联实务”课程开发与教学设计研究[J].学周刊.2019
[8].杜凡,徐芳艳,李桑冉.高校广告设计专业校企合作课程开发模式探索[J].创新创业理论研究与实践.2019
[9].张希.基于一体化教学的平面设计专业课程开发探讨[J].山西青年.2019
[10].陈佳球.“互联网+”环境下服装设计校本课程开发研究与实践[J].明日风尚.2019