导读:本文包含了自主精神论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:自主,精神,中法,关系,黄羊,主体性,中军。
自主精神论文文献综述
阮晓莹,郭超前,卢丽,卢青菁[1]（2019）在《江西镇发挥自主精神 共建宜居家园》一文中研究指出本报讯（记者阮晓莹 通讯员郭超前 卢丽 卢青菁）近日，江南区江西镇同良村旧岜粒坡村民通过召开群众代表大会，与会代表一致同意放弃“叁清叁拆”工作过程中产生的误工补助，并在“叁清叁拆”工作义务劳动倡议书上签字画押，把有限的资金用到村坡建设更需要的地方。在乡村(本文来源于《南宁日报》期刊2019-08-16）
傅慧平[2]（2019）在《“叁多”理念培育幼儿自主精神》一文中研究指出现代社会,人们所面临的竞争和挑战越来越激烈。只有独立自主、充满自信的人,才能勇敢面对竞争与挑战,主动创造机会,把握每一次机遇。所以,从小培养幼儿独立自主的心理品质,无论对个体的身心健康发展,还是提高群体素质,都有着不可低估的作用。为了促进幼儿自主意识的养成,在反思的基础上,我们结合教育实践,(本文来源于《教育》期刊2019年23期）
李中年[3]（2019）在《继续奉行独立自主精神 推动中法关系更好发展》一文中研究指出2019年1月27日,国家主席习近平同法国总统马克龙互致贺电,两国领导人都愿意以中法建交55周年为契机,继续奉行独立自主精神,推动两国战略合作伙伴关系发展,为促进世界和平、发展、稳定作出更大贡献。本文试从中法两种特征不同的亚欧文明、中法两种社会性质不同的主权国家、中法两个发展程度不同的世界一极等角度做一些探讨,以期能为同学们历史核心素养和历史分析能力的培养提供一些思考和帮助。一、中法属于亚欧地区两种特征不同的文明1.古代中国是在(本文来源于《中学政史地(初中适用)》期刊2019年04期）
费寿泉[4]（2019）在《发挥自主精神,让初中数学学习更高效》一文中研究指出在初中数学科目知识的学习过程中,发挥自主学习精神是十分重要、也是十分必要的一个环节。它在一定程度上决定着整体数学学习效果的好坏。如何在日常的数学知识学习中做到对于自主学习精神的激发?需要同学们从自身学习需要、具体学习内容对象和多样学习方法选择等叁个方面来入手,在自主学习精神的带领下实现高效的数学学习。一、自主思考,增强数学知识学习的体系性(本文来源于《情感读本》期刊2019年06期）
刘阿涛[5]（2018）在《用契约书培养孩子的自主精神》一文中研究指出一个周二的下午,我们班的两个女生小李和小吴没有按时参加社团课程,她们是同桌,参加的都是田径社团。课后我找她们谈话,小李说,脚痛,跑不了步,就不想去社团。小吴说,看到小李不去参加社团,自己也就不想去了。于是她们俩就在校园里闲逛了一节课。这两个女生在我们班成绩中等偏上,学习主动性较差,没有强烈的学习欲望,上课能听懂就听,听不懂也不问老师和同学;作业不管对错,草草了事,应付老师;至于分数,考高了就开心,考差了(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2018年22期）
尹斯安[6]（2017）在《深度对话,培育儿童的自主精神》一文中研究指出对话,是编者、教师、学生、文本之间的信息交流、思维碰撞的过程,它以文本语言为媒介,实现认知、思维、情感的共融,为学生积淀阅读体验,提升自主学习的能力。一、当前"对话"式阅读教学存在的误区1.脱离文本的生本对话。文本是作者表达思想的载体,文本与作者是紧密相连的。教学中,部分教师施以"放羊式"的教学,对话游离于文本之外。众所周知,文本是学生的第一对话主体,如果教师囿于霸权式的单方对话,势必会打(本文来源于《七彩语文(教师论坛)》期刊2017年06期）
余娟娟[7]（2017）在《弘扬学生的主体性 培养学生的自主精神》一文中研究指出小学语文基础教育应该立足于促进学生的全面发展与终身发展,为他们的学习、生活、工作奠定基础,不能仅仅满足于在课堂上把知识传授给学生,而是应该全心全意、想方设法地促进学生自主地在"大语文教育体系"中学语文、用语文,培养学生自主精神,形成综合能力,让学生的主体性得以弘扬。一、培养学生学习主动性的方法我想可以从以下几点做起:1.学习兴趣兴趣是学习的动力,没有兴趣就谈不上主动、自觉乃至自主,(本文来源于《新课程(小学)》期刊2017年04期）
张璐璐[8]（2016）在《浅析排球教学中学生自主精神的意义及培养途径——以女排精神为例》一文中研究指出在2016年巴西里约热内卢奥运会中,中国女排力压群雄,时隔12年后重夺奥运金牌,这使女排精神得到了新的诠释。而体育专业学生自主精神的培养,也成为教育界及体育界关注的问题。本文立足于女排精神,分析了排球教学中学生的自主精神及其培养途径,希望借此促进我国体育事业的发展。(本文来源于《新校园(阅读)》期刊2016年12期）
沈雪松[9]（2016）在《强化自我管理 培养自主精神》一文中研究指出学生会是由学生干部组成的,具有自我教育、自我管理、自我服务功能的学生组织。学生干部的素质关系到学校建设及各项活动的开展,充分发挥学生会干部的自我管理和自主精神,对推进学校各项工作健康有序的发展具有重要的意义。本文主要探讨了新形势下如何培养学生会干部,提高学生管理的质量。(本文来源于《新校园(中旬)》期刊2016年12期）
吴晓峰,陈东恒[10]（2016）在《论红军长征促成的独立自主精神特点及当代启示》一文中研究指出长征促成的独立自主精神,是我们党在领导红军长征中,在与共产国际失去联系的情况下,从我国实际出发,创造性运用马克思主义基本原理,依靠中国力量解决中国革命问题的科学精神,包括坚定不移的信仰信念、实事求是的思想路线、百折不挠的探索精神、敢于斗争的政治品格,是我党我军走上成熟的标志。这一精神对我国革命、建设、发展具有深远影响。不论过去、现在和将来,我们都必须把独立自主作为立党立国建军的重要原则,把国家、民族和军队建设和发展放在自己力量的基点上,坚持民族自尊心、自信心,坚定不移走自己的路。(本文来源于《毛泽东邓小平理论研究》期刊2016年10期）
自主精神论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现代社会,人们所面临的竞争和挑战越来越激烈。只有独立自主、充满自信的人,才能勇敢面对竞争与挑战,主动创造机会,把握每一次机遇。所以,从小培养幼儿独立自主的心理品质,无论对个体的身心健康发展,还是提高群体素质,都有着不可低估的作用。为了促进幼儿自主意识的养成,在反思的基础上,我们结合教育实践,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自主精神论文参考文献
[1].阮晓莹,郭超前,卢丽,卢青菁.江西镇发挥自主精神共建宜居家园[N].南宁日报.2019
[2].傅慧平.“叁多”理念培育幼儿自主精神[J].教育.2019
[3].李中年.继续奉行独立自主精神推动中法关系更好发展[J].中学政史地(初中适用).2019
[4].费寿泉.发挥自主精神,让初中数学学习更高效[J].情感读本.2019
[5].刘阿涛.用契约书培养孩子的自主精神[J].中小学心理健康教育.2018
[6].尹斯安.深度对话,培育儿童的自主精神[J].七彩语文(教师论坛).2017
[7].余娟娟.弘扬学生的主体性培养学生的自主精神[J].新课程(小学).2017
[8].张璐璐.浅析排球教学中学生自主精神的意义及培养途径——以女排精神为例[J].新校园(阅读).2016
[9].沈雪松.强化自我管理培养自主精神[J].新校园(中旬).2016
[10].吴晓峰,陈东恒.论红军长征促成的独立自主精神特点及当代启示[J].毛泽东邓小平理论研究.2016
论文知识图
