导读:本文包含了互动发展途径论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:产城融合,城镇化效率,互动机制,实现途径
互动发展途径论文文献综述
苗丽静,郭小楠[1]（2019）在《产城融合发展与城镇化效率提升的互动机制及实现途径》一文中研究指出产城融合发展与城镇化效率提升作为新型城镇化进程中的重要问题备受关注,而如何实现二者的互动则更为重要,这关系未来我国城镇化整体的运行质量。基于此,笔者通过对产城融合发展与城镇化效率提升的互动机制进行诠释,从有产无城与城镇化高成本并存、有城无产与城镇化低收益并存、产城割裂与城镇化低效率并存叁大层面分析了产城融合发展与城镇化效率提升相互影响中的突出问题,并据此提出加大产业结构转型升级,增强城镇化经济力,完善城镇配套功能,鼓励发展新兴产业及强化城镇化中的市场化建设等实现产城融合发展与城镇化效率提升的互动实现途径。(本文来源于《城市》期刊2019年03期）
王建国[2]（2016）在《新时期高校校园文化建设与思想政治教育互动融合发展途径研究》一文中研究指出新时期高校校园文化建设和思想政治教育之间存在着统一的本质关系。作为高校思想政治教育工作的重要载体和实施渠道,校园文化建设是对高校思想政治教育教学内容的进一步拓展和丰富,反之,思想政治教育理论则为校园文化活动的开展奠定了思想基础。本文主要基于高校校园文化建设和思想政治教育之间的关系展开分析研究,尝试探索在新的历史条件下二者的融合互动发展途径,为丰富高校校园文化活动和提高校园思想政治教育整体水平提供理论参考。(本文来源于《中外企业家》期刊2016年24期）
初彤[3]（2016）在《外语教师跨学科合作与互动发展途径探索——以探究式教学工作坊为例》一文中研究指出本研究以一次探究式教学模式工作坊的组织为例,说明外语教师跨学科合作与互动发展可以采取的路径,为外语教师在教学领域孤军奋战的局面提供了一个解决思路。在探究式教学模式工作坊中,外籍教授、外语教师和其他学科教师间形成了一种良性互动,这种互动不仅仅是在线下的教室中,还延伸到工作坊结束后的线上虚拟空间,实现了教师群体的长期虚拟共同体。教学工作坊形式是实现外语教师跨学科合作与互动发展的简便易行的方法,可以在未来大力推行。(本文来源于《现代交际》期刊2016年14期）
朱志晗[4]（2016）在《网络互动直播平台的发展途径探析》一文中研究指出网络互动直播平台是近年来新兴的新媒体平台,它根植于互联网技术的蓬勃发展,创造了视频互动社交。但舆论对于网络互动直播平台褒贬不一,本文将针对其发展过程中所透露出来的几点弊端,提出几点优化其发展途径的建议,以期为我国互联网经济的良性发展提供策略。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2016年03期）
宋筱隽[5]（2016）在《中外合作办学模式下高校党建创新与校园文化建设互动协调发展的途径探索》一文中研究指出高校党建工作需要严谨的态度和不断创新的精神,而校园文化是高校的灵魂所在。中外合作办学是近年来兴起的崭新办学模式,在育人的各个方面都有其自身特色。本文旨在探索如何在中外合作办学模式下,将高校党建创新和校园文化建设有机结合起来,实现二者的互动协调发展。(本文来源于《亚太教育》期刊2016年11期）
朱玉霞[6]（2015）在《探索家园互 动形成教育合力 促进幼儿发展的教育途径》一文中研究指出一、以家园自身素质的提高观念更新为关键点我们从叁个方面作了分析研究:(一)家长重知识,轻能力。对子女期望值过高,给幼儿层层加码,危及幼儿健康。事事包办代替,轻视幼儿独立性及性格品质的培养。不注重理论知识的学习,做法凭经验。1)"未来教育"要求体现儿童的主体性,要使他们在活动中充分显示自主性、能动性、创造(本文来源于《2015年第九届杂文学术研讨会论文集》期刊2015-09-08）
陈纯仁[7]（2015）在《党内民主建设和社会民主建设互动论纲——中国特色民主政治的内源型发展途径探讨》一文中研究指出民主问题是当代中国社会发展中一个特别引人关注的现实问题,由现实的国情特别是现实的政治格局所决定,党内民主和社会民主当属我国社会主义民主政治建设中两个最重要的基本领域,二者既相互区别,又具有高度的相关性。因此,当代中国民主政治的发展,完全有可能走一条有中国特色的内源型发展道路,即以实现执政党党内民主建设和社会民主建设的良性互动来推进我国的政治民主化进程:一是通过切实推进党内民主,不断提高党内民主的制度化水平,实现党内政治生活的民主化,以此来示范和引领社会民主建设;二是通过大力推进社会民主和依法治国进程,以及发展和繁荣公民文化,以此为发展党内民主提供良好的社会基础和文化支撑,并为推进党内民主建设形成强大的外在压力和推动力。(本文来源于《邵阳学院学报(社会科学版)》期刊2015年04期）
轧小双[8]（2015）在《旅游教育本土化和国际化的互动发展途径》一文中研究指出本文以我国某城市旅游教育的发展为依据,对其阶段性的发展进行了简单的总结,并分析了旅游教育本土化和国际化的内涵,在此基础上阐述了我国旅游教育本土化与国际化互动发展面临的机遇和挑战。文章在旅游教育未来发展趋势的基础上提出了其本土化与国际化互动发展的具体策略,希望对我国旅游教育的发展指明方向。(本文来源于《亚太教育》期刊2015年19期）
徐华莉,李培培[9]（2015）在《基于网络的外语教师专业发展互动模式——“后访学时代”的专业发展途径》一文中研究指出文秋芳和周燕提出的教师发展互动模式,由于其拥有的人力和物质资源的不可比拟性,在普通高校并不具备普适性。而以国内访问学者为主体,以计算机网络为互动平台建立的教师实践共同体,则能有效地整合重点高校的优质资源,将"国内访问学者"计划的科研效益最大化,成为"后访学时代"教师专业发展的新途径,与文、周的互动模式形成互补。(本文来源于《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2015年03期）
赵冰[10]（2015）在《区域文化与经济互动发展的内涵、必要性和实现途径》一文中研究指出区域文化与经济发展相互影响、相互支撑,区域文化与经济良性互动是推动区域快速、可持续发展的一项重要力量。本文挖掘了"互动发展"的内涵,认为区域文化与经济的互动发展具有历史必然性和紧迫性,也存在体制、市场等方面的现实障碍。提出了实现区域文化与经济良性互动发展的路径,主要包括建立健全协调机制和制度体系,搭建统一开放、合作竞争的市场体系,建立和完善合作共享平台以及搞好互动行为的监督和治理。(本文来源于《商业经济研究》期刊2015年12期）
互动发展途径论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新时期高校校园文化建设和思想政治教育之间存在着统一的本质关系。作为高校思想政治教育工作的重要载体和实施渠道,校园文化建设是对高校思想政治教育教学内容的进一步拓展和丰富,反之,思想政治教育理论则为校园文化活动的开展奠定了思想基础。本文主要基于高校校园文化建设和思想政治教育之间的关系展开分析研究,尝试探索在新的历史条件下二者的融合互动发展途径,为丰富高校校园文化活动和提高校园思想政治教育整体水平提供理论参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
互动发展途径论文参考文献
[1].苗丽静,郭小楠.产城融合发展与城镇化效率提升的互动机制及实现途径[J].城市.2019
[2].王建国.新时期高校校园文化建设与思想政治教育互动融合发展途径研究[J].中外企业家.2016
[3].初彤.外语教师跨学科合作与互动发展途径探索——以探究式教学工作坊为例[J].现代交际.2016
[4].朱志晗.网络互动直播平台的发展途径探析[J].艺术评鉴.2016
[5].宋筱隽.中外合作办学模式下高校党建创新与校园文化建设互动协调发展的途径探索[J].亚太教育.2016
[6].朱玉霞.探索家园互动形成教育合力促进幼儿发展的教育途径[C].2015年第九届杂文学术研讨会论文集.2015
[7].陈纯仁.党内民主建设和社会民主建设互动论纲——中国特色民主政治的内源型发展途径探讨[J].邵阳学院学报(社会科学版).2015
[8].轧小双.旅游教育本土化和国际化的互动发展途径[J].亚太教育.2015
[9].徐华莉,李培培.基于网络的外语教师专业发展互动模式——“后访学时代”的专业发展途径[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版).2015
[10].赵冰.区域文化与经济互动发展的内涵、必要性和实现途径[J].商业经济研究.2015