导读:本文包含了整合性模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:模式,教学模式,课程,普外科,区块,信息系统,实习生。
整合性模式论文文献综述写法
陈红雷[1]（2019）在《整合性STEM教育理念下初中语文教学模式探索》一文中研究指出随着以新课改为代表的教育革新在我国掀起了尊重学生主体、促进全面发展的新热潮。在以往教学模式下,基于应试教育理念的根深蒂固,教师过分重视理论知识的讲解,使得学生的个性受到忽视,违背了"以生为本"的教学观与其发展规律。因此,以重实践为主的超学科教育概念——STEM为教育创新带来了机遇,通过培养学生综合型能力来从根本上激发其自主学习、探究的主观能动性,从而实现知识与能力的同步发展。本文以初中语文教学为例,结合STEM教育理念进行以下教学策略的探究。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年08期）
王蕾[2]（2019）在《STEM项目中整合性主题教学模式的教学研究》一文中研究指出教学现场STEM主题活动经常依托于传统学科的教研,有的课基于科学学科,有的课基于综合实践课程,有的课基于信息技术学科。其中浓厚的原学科氛围让老师们不禁疑惑:STEM项目课程的典型形式是什么?在以上活动中,如果将其更名为学科教研可以吗?STEM项目课程到底应该从传统学科中借鉴什么?问题分析对STEM项目教学模式的质疑,来源于学科自身的发展过程。由于缺乏基础师资的供给,所以STEM项目多依托基(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年12期）
吴勇,周才力,何长添,朱卫东[3]（2019）在《基于区块链技术的审计模式变革研究——一个整合性分析框架》一文中研究指出一、引言伴随着全球新一轮科技革命和产业变革,区块链与物联网、云计算、大数据、人工智能、机器深度学习、生物基因工程等新技术并列为影响"数字化、网络化、智能化服务"的关键技术,然而唯有区块链技术能够做到以科技有效提升人与人、人与物、物与物之间的信任或连结,曾被英国经济学人杂志称为"建立信任的机器"(Trust Machine)(M. A.Vasarhelyi,2015)。区块链的影(本文来源于《中国注册会计师》期刊2019年03期）
王若曦[4]（2019）在《STEAM理念下小学语文整合性教学模式探索》一文中研究指出STEAM教育是近来受到诸多专家学者关注的一种新型教育形态,相较于STEM教育更为丰富和完整。我国的教师也逐步开始将STEAM教育与学科教学相结合,希望在我国目前的教学中进行有益的尝试,致力于提高学生的核心素养。笔者以近阶段自己在STEAM理念下语文学科的整合性教学实践为基础,进行了一些本学科的教学模式探索。(本文来源于《小学生作文辅导(上旬)》期刊2019年03期）
胡乃军[5]（2019）在《以“临床症状为中心”的整合性课程模式与实习生培养的关系》一文中研究指出目的探讨在普外科实施以"临床症状为中心"的整合性课程模式与临床实习培养的关系。方法选择我院2016届78名五年制实习生为研究对象,随机将其分为对照组和观察组各39名,对对照组的学生采取以往的带教方式,观察组学生实施以"临床症状为中心"的整合性课程模式。5个月实习期满,比较两组学生的考核成绩及两组学生对教学的评价。结果观察组学生的理论知识、病例分析、实验操作、医疗文书评分考核成绩均高于对照组(P <0.05);观察组学生对各方面的教学评分均优于对照组(P <0.05)。结论在临床实习生培养中运用以"临床症状为中心"的整合性课程模式培养学生的综合能力,提高教学质量。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年05期）
罗小华[6]（2019）在《社区整合性早期教育服务模式探究》一文中研究指出社区整合性早期教育服务模式构建在解决社区科学育儿问题和隔代带养与保姆带养比例不断升高而产生的社会问题上所起的作用已经备受瞩目。目前,社区早期教育服务虽然呈现出多元化、综合化及协作化趋势,但仍然受到区域性发展不均衡、政府资金投入力度不足、服务资源供给相对短缺等制约因素的影响。因此,构建社区整合性早期教育服务模式的目标体系、协调体系、执行体系与支持体系,可为社区早期教育提供实际参考与有益借鉴,在一定程度上满足家长对早期教育的公共需求。(本文来源于《沈阳师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年01期）
罗作汉,唐英瑜[7]（2019）在《新创企业的商业模式创新研究综述与展望——一个整合性分析框架》一文中研究指出提出新创企业商业模式创新的内涵,比较分析新创企业商业模式创新的特征;然后对近10年来的文献进行总结,归纳出新创企业商业模式创新的驱动因素;以此为基础,整合理性定位、进化学习和认知3个战略视角,提出新创企业商业模式创新的一个整合性分析框架,为新创企业开展商业模式创新提供一定的借鉴和参考。(本文来源于《科技管理研究》期刊2019年02期）
胡乃军[8]（2019）在《整合性课程模式在实习中的应用》一文中研究指出目的探讨以"临床症状为中心的整合性课程模式"在普外科临床实习中的应用价值。方法选择我校2015届医学院60名临床实习生为研究对象,随机将其分为对照组和观察组各30名,对照组的学生采取传统的带教方式,对观察组学生实施以"临床症状为中心的整合性课程模式"。3个月实习期后,比较两组学生的基础理论知识考试成绩和实际操作技能评分,及观察组对教学模式的教学效果评价调查。结果观察组基础理论知识考试成绩和实际操作技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组学生对以"临床症状为中心的整合性课程模式"各方面的教学认可度均很高。结论普外科临床实习中引进以"临床症状为中心的整合性课程模式"可以显着提高教学效果,提高学生的综合能力,值得在临床带教中应用。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年02期）
李旭[9]（2018）在《整合性STEM教育理念下工程类高职数学教学模式的建构》一文中研究指出STEM教育是一种综合提高学生科学、数学、技术与工程素养的教学理念,是一种以学生为核心、以解决问题为动力的教学方式。本文将针对如何构建STEM理念下的高职教学模式展开探索,为当代高职教育探究新方法。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2018年12期）
林佩璇[10]（2018）在《整合性适应与选择:生态化合译模式探索》一文中研究指出近半个世纪以来,中国文学作品外译的海外接受效度与其强大生产力呈明显逆差。国内译界积极反思,推崇"异语合作翻译"为中国文学作品外译的主导方向,但未论及具体操作模式,因而争取合译模式效度最大化、建构生态化合作翻译模式势在必行。生态翻译学致力于从生态视角考察翻译生态、文本生态和翻译群落生态的互动关系。作为其基石的"适应/选择"理论对取得高效翻译活动、建构生态化合译模式有指导性意义。本文拟结合近年来的成功合译范例从"译前阶段"、"译中阶段"及"译后阶段"解析"整合性适应与选择"对合译模式建构的重要性,明确其具体路径和操作方式,予中国文学、文化的世界传播提供一个可供参照的范式。(本文来源于《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2018年04期）
整合性模式论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教学现场STEM主题活动经常依托于传统学科的教研,有的课基于科学学科,有的课基于综合实践课程,有的课基于信息技术学科。其中浓厚的原学科氛围让老师们不禁疑惑:STEM项目课程的典型形式是什么?在以上活动中,如果将其更名为学科教研可以吗?STEM项目课程到底应该从传统学科中借鉴什么?问题分析对STEM项目教学模式的质疑,来源于学科自身的发展过程。由于缺乏基础师资的供给,所以STEM项目多依托基
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
整合性模式论文参考文献
[1].陈红雷.整合性STEM教育理念下初中语文教学模式探索[J].科幻画报.2019
[2].王蕾.STEM项目中整合性主题教学模式的教学研究[J].中国信息技术教育.2019
[3].吴勇,周才力,何长添,朱卫东.基于区块链技术的审计模式变革研究——一个整合性分析框架[J].中国注册会计师.2019
[4].王若曦.STEAM理念下小学语文整合性教学模式探索[J].小学生作文辅导(上旬).2019
[5].胡乃军.以“临床症状为中心”的整合性课程模式与实习生培养的关系[J].中国继续医学教育.2019
[6].罗小华.社区整合性早期教育服务模式探究[J].沈阳师范大学学报(社会科学版).2019
[7].罗作汉,唐英瑜.新创企业的商业模式创新研究综述与展望——一个整合性分析框架[J].科技管理研究.2019
[8].胡乃军.整合性课程模式在实习中的应用[J].中国继续医学教育.2019
[9].李旭.整合性STEM教育理念下工程类高职数学教学模式的建构[J].佳木斯职业学院学报.2018
[10].林佩璇.整合性适应与选择:生态化合译模式探索[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版).2018