物理学之美在大学物理实验教学中的渗透

物理学之美在大学物理实验教学中的渗透

论文摘要

针对目前大学物理实验教学中普遍缺乏审美教育的现状以及存在的主要问题,结合西安理工大学目前大学物理实验教学的实际情况,探讨在大学物理实验教学中渗透物理美学思想、实施美学教育的教学方式和措施,对提高学生的审美能力,培养学生的审美情趣,调动学生的学习积极性,激发学生的创造热情,发展学生的创新思维能力、科学探究能力以及树立正确的人生观和世界观起到的积极作用。

论文目录

  • 一、改变传统教学观念, 在课堂上渗透物理学之美, 引导学生形成科学的审美观
  •   (一) 传统大学物理实验中存在的突出问题
  •   (二) 充分展示物理学之美, 培养学生的审美能力, 激发学生的学习兴趣
  • 二、建构优美的大学物理实验教学体系, 激发起学生对物理美的追求
  •   (一) 对称美
  •   (二) 多样统一美
  •   (三) 简洁和谐美
  • 三、构建培养学生创新能力的物理实验平台, 让学生体会实验方法、实验手段的创造美
  • 四、合理运用物理学史, 使学生感受到物理学家人格美的同时树立辩证唯物主义世界观
  • 五、结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张琴,屈光辉,张琳,褚长亮

    关键词: 物理实验,审美教育,渗透,创新能力

    来源: 高等理科教育 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 西安理工大学应用物理系

    基金: 西安理工大学教学研究项目(项目编号:xqj1716)

    分类号: O4-4;G642

    页码: 18-23

    总页数: 6

    文件大小: 124K

    下载量: 168

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