导读:本文包含了大学生创业教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:大学生,互联网,开环,模式,高校,辽宁,辅导员。
大学生创业教育论文文献综述写法
滑涵睿,李可欣,张楠,刘子贤,王帅[1]（2020）在《京津冀高校创业教育对大学生创业意愿影响效果研究》一文中研究指出京津冀地区作为创新创业教育体制改革的主要示范区之一,开展对京津冀地区创新创业教育体制改革效果评估以及教育改革后对大学生创业意愿的影响研究,将有利于推动今后创新创业教育体系的进一步优化升级。本文使用SPSS软件对前期收集的有效问卷进行描述性、相关性分析,评估京津冀高校创新创业教育改革效果及对大学生创业意愿的影响,最后提出创新创业教育未来方向。(本文来源于《合作经济与科技》期刊2020年01期）
袁祯,杨允磊[2]（2019）在《内涵式发展下大学生创新创业教育模式研究》一文中研究指出近年来,各个高校纷纷提倡内涵式发展,并已经将其作为高校发展过程中的重要任务。在内涵式发展下,高校应积极响应党的号召,积极推进大学生的创新创业教育,以创新创业教育为核心理念,实现专业教育与创新创业教育的深度融合,强化创新创业教育师资团队建设,使"政产学研用"得以紧密互动,以此不断培养大学生的创新创业能力。鉴于此,本文便对内涵式发展下的大学生创新创业教育模式开展深入研究。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年24期）
杨华天,刘婷,杨云乔,杨晓波[3]（2019）在《大学生创新创业教育评价体系模型的构建》一文中研究指出建立创新型大学是质量立校的灵魂,是新时代的必然要求。以层次分析法为基础,构建出一个具有科学性、综合性的大学生创新创业教育评价模型,以正确评价、规范指导、准确定位,为大学生创新创业教育评价提供科学完善的依据和参考标准,以更客观的方式促进大学生创新创业教育评价指标体系的形成。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年24期）
陈玲玲[4]（2019）在《辅导员在大学生创新创业教育中的作用》一文中研究指出在创新型国家建设成为社会主义思想形态的背景下,很多大学生依然没能意识到大众创业与万众创新的必然性与必要性,创新创业意识过于被动,同时实践行动不能得到及时的培训指导。高校辅导员应当对此有清晰的认识,并且基于自身在参与大学生创新创业教育的价值,从学习研究、意识启蒙、信息宣传等多个角度思考自身可能在大学生创新创业教育中发挥的积极影响作用。(本文来源于《文化学刊》期刊2019年12期）
王蓉,李锦,张会洁[5]（2019）在《辽宁大学生创业与创业教育问题调查研究》一文中研究指出本文采用调查分析法,立足人才市场需求视角,通过调查大学生创业者、初创公司、孵化器和众创空间,对辽宁大学生创业的现状进行了分析,进而倒推辽宁高校创业教育存在的问题,并提出顶层制度设计推动不同层次开环大学建设,建立以研究生群体为主、本专科生为辅的创业促进系统,提升辽宁省大学生创业质量的建议。(本文来源于《辽宁经济》期刊2019年12期）
蔡威[6]（2019）在《网络教育技术在高校大学生创新创业教学中的应用研究》一文中研究指出计算机与教育的关系密不可分,相辅相成,相互注入动力和活力,共同促进。以网络教育技术为突破口,开展高校大学生创新创业教学的探索研究,在"互联网+"和科技推动型的社会环境下,在经济政策和环境气氛共同扶植的时代风口上,应进一步探索更为高效有力的应用结合方式,帮助网络时代大学生更为清晰、便利地认识创新创业的可能之处与风险承担。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年24期）
方志伟,郝风平[7]（2019）在《大学生创新创业教育现状调查研究》一文中研究指出创新创业教育的主要目的是寻找不甘平庸、有自主创业的想法的优秀大学生,此教育课程的开立,旨在激发他们的创新思维,将他们培养成具有创新能力的人才。随着创新型国家理念的提出,我国的各个教育部门也相继颁布了相关文件,鼓励大学生进行自主创业。众多高校内也设立了创新创业的相关课程,加大对大学生创新精神的培养力度。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年35期）
李敏[8]（2019）在《基于职业生涯规划的大学生创新创业教育研究》一文中研究指出在人才培养过程中,高校应科学地运用职业生涯规划理论来开展大学生创新创业教育。本文基于职业生涯规划视角,从当前高校创新创业教育现状出发,分析职业生涯规划与创新创业教育的相互作用,并提出大学生创新创业能力提升的有效路径。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年12期）
戴月[9]（2020）在《校企协同模式下大学生创新创业教育探析》一文中研究指出校企协同育人早已成为应用型人才培养的重要方式,越来越多的院校开始积极尝试这种模式。分析了"互联网+"背景下,高校对当代大学生创新创业教育改革的迫切性和作用,以及校企协同模式对当代大学生创新创业具体能力的培养,最后提出了校企协同创新创业教育改革策略。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年03期）
余国兴,程琳琳,刘桂芳[10]（2019）在《“互联网+”时代大学生创新创业教育模式研究》一文中研究指出在"互联网+"时代背景下,我国高等院校人才培养工作迎来了新的机遇和挑战,为不断提升人才培养质量,有效对接人才培养工程和社会人才需求,部分高校结合"互联网+"时代的大背景,不断探索创新创业教育模式,提高大学生创新创业意识和创新创业能力,进一步提高大学生的自主创新能力和创业意识。文中针对"互联网+"时代大学生创新创业教育模式进行了探索,希望可以为高校培养创新创业人才提供借鉴与参考。(本文来源于《广东交通职业技术学院学报》期刊2019年04期）
大学生创业教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,各个高校纷纷提倡内涵式发展,并已经将其作为高校发展过程中的重要任务。在内涵式发展下,高校应积极响应党的号召,积极推进大学生的创新创业教育,以创新创业教育为核心理念,实现专业教育与创新创业教育的深度融合,强化创新创业教育师资团队建设,使"政产学研用"得以紧密互动,以此不断培养大学生的创新创业能力。鉴于此,本文便对内涵式发展下的大学生创新创业教育模式开展深入研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学生创业教育论文参考文献
[1].滑涵睿,李可欣,张楠,刘子贤,王帅.京津冀高校创业教育对大学生创业意愿影响效果研究[J].合作经济与科技.2020
[2].袁祯,杨允磊.内涵式发展下大学生创新创业教育模式研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[3].杨华天,刘婷,杨云乔,杨晓波.大学生创新创业教育评价体系模型的构建[J].卫生职业教育.2019
[4].陈玲玲.辅导员在大学生创新创业教育中的作用[J].文化学刊.2019
[5].王蓉,李锦,张会洁.辽宁大学生创业与创业教育问题调查研究[J].辽宁经济.2019
[6].蔡威.网络教育技术在高校大学生创新创业教学中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究.2019
[7].方志伟,郝风平.大学生创新创业教育现状调查研究[J].中国农村教育.2019
[8].李敏.基于职业生涯规划的大学生创新创业教育研究[J].兰州教育学院学报.2019
[9].戴月.校企协同模式下大学生创新创业教育探析[J].现代商贸工业.2020
[10].余国兴,程琳琳,刘桂芳.“互联网+”时代大学生创新创业教育模式研究[J].广东交通职业技术学院学报.2019