（沈阳师范大学，辽宁沈阳110034）
摘要：教育的根本任务在于立德树人，立德树人的关键在于教师素质。在工作中，教师应加强自身建设，把立德树人贯穿教学始终，培育和践行社会主义核心价值观，加强校园文化建设，爱专业爱岗位爱学生，保持和谐心态，力争做一个党和人民满意的妤教师，提高教育现代化水平，提高教育教学质量。
关键词：立德树人；教师素质；职业道德
引言
百年大计，教育为本。习近平同志所作的党的十九大报告围绕“优先发展教育事业”作出新的全面部署，明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这为我们在中国特色社会主义新时代不断推进教育改革发展、大力提高国民素质指明了方向。如何培养既掌握现代化技术，又拥有崇高理想、具备高尚情操、健康兴趣爱好和良好修养的适应国家建设和经济社会发展需求的全面发展的教师，是我们必须要解决的一个课题。
一、立德树人与教师素质
在新的历史时期，立德树人作为教育的根本任务，对学校、教师和青年学生都赋予了新的意蕴。所谓立德就是确立、树立、建立科学的思想道德体系，既包括形成和运用正确的思想，正确的世界观、人生观、价值观；也包括调整个人与家庭、职业、社会关系行为规范，树立良好的家庭美德、职业道德、社会公德和个人品德。所谓树人就是通过培养、训练、引导等若干教育手段，使自然人成为有用的社会人，成为有社会责任感、有创新精神、有实践能力社会主义建设者和接班人。立德树人目标的实现要受到包括教育者、受教育者、教育内容以及教育媒介等多种因素的影响。这些因素之间既相互独立，又彼此影响。其中教育者又囊括了管理者、教师以及其他服务人员。教师作为教育教学活动中的施教主体，具有不可替代的主导性作用。相应地，教师素质则会直接影响到立德树人目的实现。《教育大辞典》中指出，教师素质是“教师为完成教育教学任务所应具备的心理和行为品质的基本条件”。王卓认为：“教师素质主要包括:教育专业知识、教育专业能力和教育专业精神”。不难发现，教师素质是教师从事教育教学工作所必需的德行和技能，是教学工作有效进行的保证。
二、职业道德是立德树人任务的重要基础
教师是学生日常思想政治教育的组织者、实践者，是学生的知心朋友。教师的言谈举止对学生的学习生活和人生观、世界观、价值观的形成完善产生重要影响，所以树立好教师的职业道德是完成好立德树人任务的重要基础。教师必须以自己的实际行动和人格魅力来教育和影响每一个学生。
第一要善于抓住学生的心理特征，对学生的个性品质加以正确引导，在日常的教学育人实践中，将情感态度与价值引领细心体现在教书育人上，给予学生更多熏陶与指引，使学生树正德、立志向；
第二要热爱本职工作，深入了解每个学生，关心爱护每一个学生，用爱心和无私奉献精神赢得广大学生的信任和拥护；
第三树立以学生为中心的理念，认真掌握学生的困难、意见，协调各方，创造条件解决学生的困难；四是要坚持公平公正理念。必须处理好学生表彰奖励、选用学生干部，客观准确，一视同仁，依归办事，廉洁自律。
三、立德树人的关键环节
在全国教育大会上，习近平总书记对“怎么立德、怎么树人”作了进一步的阐述，提出六个方面的要求，丰富了立德树人的内涵，明确了其关键环节。
第一，要在坚定理想信念上下功夫。习近平总书记高度重视青少年坚定理想信念，把它作为立德树人的首要任务加以明确，多次强调“广大青年一定要坚定理想信念”。理想信念是立德树人的首要内容和关键环节，坚持立德树人，必须首先在坚定学生的理想信念上下大功夫、下深功夫。
第二，要在厚植爱国主义情怀上下功夫。在与青年学生座谈时，习近平总书记深情指出，爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。要教育引导学生忠于祖国忠于人民，把自己的人生同祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起；教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
第三，要在加强品德修养上下功夫。习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。习近平总书记的扣子论精辟生动，对广大青年加强品德修养有十分重要的指导作用。要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
第四，要在增长知识见识上下功夫。有才无德会败坏党和人民事业，有德无才同样会贻误党和人民事业。德才兼备是社会主义建设者和接班人必有的品格，也是学生德智体美劳全面发展的题中应有之义。因此，在立德的同时，也要在增长学生的知识见识上下功夫。要教育引导学生勤于学习、敏于求知，珍惜学习时光，心无旁骛求知问学；注重把所学知识融会贯通，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任；学习古今中外优秀文化、先进科学技术知识，不断增长见识。
第五，要在培养奋斗精神上下功夫。习近平总书记鼓励青年学生要立鸿鹄志，做奋斗者。他指出，“苏轼说：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。”培养学生勇于坚持、敢于奋斗的精神，是立德树人的重要内容。要教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到理想坚定、信念执着、不怕困难、勇于开拓、顽强拼搏、永不气馁，在人生道路上刚健有为、自强不息。
第六，要在增强综合素质上下功夫。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦离不开青年的人才支撑、智力支撑、创新支撑。当今世界正处于经济全球化、文化多元化、社会信息化的态势中，学生的成长环境更为复杂；信息网络的空前发展、科学技术的日新月异、国际竞争的日益激烈，对学生综合素质的培养提出更高要求。要教育引导学生养成历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维，培养学习能力、实践能力、创新能力。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养；将所学知识融会贯通、学以致用、学用相长、知行合一。
四、结束语
人文素质教育是培养具有崇高理想、高尚情操、渊博知识、健康身心的合格国家建设者和经济社会所需技术英才的重要保障，是全面落实立德树人根本任务的重要工作内容。人文素质教育工作的实施，在教师教书育人、为人师表等方面发挥着巨大作用。各个院校都要遵循教育规律以立德树人为出发点和落脚点，积极探索符合本校实际及学生学习规律的人文素养教育的有效途径和方法，并逐步形成人文素质教育的品牌与特色，为我国经济社会发展的各条战线源源不断的输送以德为先的全面发展的高端技能型教师人才。
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作者简介：刘静（1995.06-），女，辽宁省北票市人，专业：现代教育技术专业，学历：硕士。