论文摘要
软件工程课程教学内容具有较强的理论性和抽象性,需要重视软件研发教学的实践。传统教学存在教学偏重理论、各内容知识整合难度较大、教材知识时效性不足、工程实践缺乏、轻视实现、忽视运作等问题。基于CDIO理念的软件工程课程教学改革与创新,应结合软件工程专业特点,以CDIO的理念组织、优化教学过程。实践证明,基于CDIO理念的软件工程课程教学模式能够激发学生的自主学习能力、创新能力和思维能力,提升软件工程师分析问题、解决问题的能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 景雯,张杰,傅文博
关键词: 理念,软件工程课程,教学改革与创新
来源: 中国现代教育装备 2019年21期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 高等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 山西大同大学计算机与网络工程学院
基金: 山西省教育科学“十三五”规划课题《立足地方发展的产教融合大数据专业人才培养模式研究》(编号：GH-18045),山西大同大学教学改革创新项目“产教融合的大数据专业人才培养模式研究”(编号：XJG2018107),山西省软科学研究计划项目“地方高校人才培养质量评价机制研究”(编号：2014041049-1),山西省高等学校教学改革创新项目“产教融合的大数据专业人才培养模式研究”(编号：J2019154)
分类号: TP311.5-4;G642
DOI: 10.13492/j.cnki.cmee.20191125.001
页码: 73-75
总页数: 3
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