李建国山东省莱州市南十里中学261431
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-126-01
做了多年班主任，面对每天的琐碎和繁忙，我们常常因为忙碌而失去了耐心，因为劳累而忘记了思考……作为初三年级的班主任，最近，冲刺会考，更让我忙碌到停不下脚步，但今天一个后进生学生对我说的一句话，却让我感受到了，我的耐心和爱心，对于我的学生，是那么的重要！所有的忙碌和付出是那样的值得。
那是个叫张泽的男孩，是级部里比较让人头痛的学生，经常迟到，自由散漫，学习不好，不听管教……尽管如此，我还是下定决心改掉他的坏毛病。
一次历史课上，老师说今天做练习，有一道题容易出错；而张泽只是做了那个容易出错的题，其他没做的原因是没有挑战性。抓住他喜欢挑战的特点，趁热打铁，我单独找他谈话……慢慢的他上课坐直了，不再像没有筋骨的章鱼，“同学们张泽最近的变化大不大啊”，“进步很大”，及时的表扬起到了事半功倍的作用，看到他脸上露出的一丝喜悦神情，我觉得信心更足了；从此以后，只要捕捉他的进步就大张旗鼓的在全班同学面前进行表扬，表扬这个催化剂的效果是比较明显的；“张泽最近上课认真听讲，也不随便说话了”，“上课坐的可直了”，张泽的变化，同学、老师们有目共睹，一时间，他成了班级讨论的热点，对于张泽的好转我暗暗窃喜，并有一种成就感。
第一次期中考试，他的学习就有了不小的进步，细心的人都会发现，学习还不是很尽力的，这需要家校联合，攻克难关，于是，我对张泽有了第一次家访！
这是一个农村的家庭，言谈中得知孩子的父母都管不听他们的儿子，“老师，张泽最近变了个人似的，回家给我们说，班主任老师问我们给家长洗过脚吗？我从来没洗过回家给爸妈端水洗脚，……”，看到家长充满感激的眼神，我的心里美滋滋的。
有一天早上，我按着惯例，对班级中到校人数进行检查，发现张泽没到校！于是抓起电话，给家长打了过去……于是，有了第二次家访……
这样的家访，我不知道做了多少次，以至于，张泽家的邻居老大娘，都认得我了！现在，正式初三会考紧张的准备时期，张泽每天都能早到校，认真的复习、背诵。
今天，与以往一样，我在教室里陪着学生们复习。张泽还是那么安静地坐在自己的位子上看着书，我拍了拍他的后背，说：“张泽，下周就要会考了，努力一点啊！”对我来说，很平常的一句话，就是希望他有个说得过去的成绩，可张泽的一句话，让我一下子静了下来！
“老师，我知道你对我好！我好好学！”……
我愣住了，我不知道，张泽为什么会这么说，按照以往，他最多点点头，然后还是那么安静地坐在那里！我看着认真看历史资料的张泽，突然发现，我好久没有到他家去了，他已经按时到校上学，很长时间了……
就在那一刹那，我心里特别地高兴，高兴于工作的努力有了回报！高兴于这个孩子终于发生了变化！更令人高兴的是：我的一句话，居然对一个孩子来说，是这么的重要！原来，老师的关心，就像黑夜中的一缕灯光，可以照亮孩子的心灵，照亮他们前行的路，让他们走得越来越远……
正如古诺特所说：“身为老师，我具有极大的力量，能够使孩子获得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人也能救人。”就让我们做一缕灯光，守望在黑夜里，为走路的学生，带来一丝温暖！