“实验化学”翻转课堂教学效果研究与实证分析

论文摘要

本文构建了"实验化学"翻转课堂教学模式,以2017级选修"实验化学"的学生为研究对象,对其实施传统实验教学和翻转课堂实验教学。通过SPSS做前后测成绩的T检验分析、在线学习行为的描述性统计和相关度分析,建立了一元线性回归模型;以Likert 5级量表设计问卷调查学生的满意度,从多角度研究与实证分析"实验化学"翻转课堂教学效果。结果显示:翻转课堂与传统实验教学效果存在显著性差异,翻转课堂模式下的学生成绩较好;在线资源的"在线测试"和"微课"是翻转课堂教学模式取得良好教学效果的主要因素;问卷调查结果论证了学生对该模式较高的满意度。立足于提高实验课堂教学效果和教学效率,实验教学设计需要融入新的理念和新的技术等促进有效学习的教学活动。

论文目录

• 一、引言
• 二、“实验化学”翻转课堂教学模式构建
• 三、实践研究与效果分析
•   （一） 实验设计
•   （二） 计划与实施
•     1. 翻转课堂教学准备
•     2. 翻转课堂教学的活动设计
•   （三） 数据来源
•     1. 学生成绩及在线学情统计
•     2. 问卷调查
•   （四） 结果分析
•     1. 前后测成绩分析
•     2. 在线学情分析与检验
•       2.1在线学情分析
•       2.2在线学习检验
•     3. 问卷调查与分析
• 四、研究结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨金凤,谢文娟

关键词: 翻转课堂,实验化学,教学效果,实证分析

来源: 兵团教育学院学报 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

专业: 化学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 石河子大学化学化工学院

基金: 教育部在线教育研究中心(全通教育)项目“不同学科背景下的实验化学混合式教学模式研究”(2017YB149),石河子大学教学能手专项(CG00620108),石河子大学专业研究生课程案例库建设项目“化学教学基础案例库构建”(CG003203),石河子大学混合式教学项目“基于网络教学平台的实验化学课程交互式教学研究与实践”(BL2016004)

分类号: O6-3;G434

页码: 46-51

总页数: 6

文件大小: 273K

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