人的一生会接收到各种各样、形形色色的良好教育；有老师“蜡炬成灰泪始干，化作春泥更护花”的园丁式教育；有亲人“百尺竿头，更进一步”的期望式教育；有朋友“海内存知己，天涯若比邻”的友人式教育……让我最难忘的还是父亲默不言语，知而不透，却能让我内心翻江倒海的教育。
记得那时我上初中，在学校寄宿。初三的第二学期开学了，班级进入中考倒计时，同学们都在奋力冲刺中，然而我，面对强记强背的知识点、单词、抄公式没有一丝兴趣，能拖就拖，过一天是一天。没想过自己是否能考上高中，没想过以后的道路怎么走。记得有一天，历史课上，老师点名抽问背诵课文情况，很不幸我被点中了，我支支吾吾好久，却没回答上来。历史老师无奈之下，给父亲打了个电话，让父亲来学校。
下午放学后，我背着书包和同学有说有笑地聊着，走在回宿舍的路上。远远就瞅见了身材高大、体型微胖、皮肤黝黑的父亲，身上还穿着布满泥土的衣服。我已然猜到父亲来学校的原由，心想：父亲必定会劈头盖脸地狠狠凶我一顿。
父亲走到我身边，微微一笑，不动声色地说：“肚子该饿了吧，走，爸爸请你吃饭去。”到了饭馆，父亲给我点了一碗馄饨，但自己却没有点。我说：“爸，你也要份啊”，“我不饿。”父亲充满期望的眼神看着我。我低头不吭声，一口一口地把馄饨送进嘴里，心里却十分不是滋味。
父亲看着我吃完馄饨。语重心长地与我谈心：“你知道我为什么来学校吗？是你老师叫我来的，最近快要中考了，你睡眠如何？学习紧张吗？”面对父亲这样突然的关心，让我一下子不知所措，找不出借口来维护自己莫名奇妙的叛逆行为。父亲又接着说：“别给自己太大压力了，爸妈永远是你坚强的后盾。”更让我不知道该说什么，内疚地低下了头，泪滴一点点顺着脸颊滑落。看着父亲渐行渐远的身影，我的心莫名地疼痛，一碗温暖的馄饨让我哽咽不能语，一句盛满父爱的关怀，让我久久不能平静。
1.2.2 资料分析方法 资料的分析在访谈时即开始进行。访谈过程中进行观察和记录，对现场笔记和录音进行标记和归档。访谈资料分析严格采用内容分析法进行[7]，包括：①转录并反复阅读，逐字逐句转录，反复听录音，核实并熟悉录音内容；②初步编码，对反复出现的意义单元进行编码；③类属分析，将编码后的编码进行分类，形成主题；④将主题联系到研究对象的完整叙述，主题如何支持数据及既有的理论观点，确认分析是否完整；⑤明确主题的内涵，明确各部分资料与各个主题的关系；⑥组织描述，将资料组织为对研究现象有意义的解释。访谈资料转录、分析后，返回访谈对象处进行求证，以确保分析结果与真实情况一致。
后来，我努力顺利考上高中，进入了心心念想的大学。现如今，在兵团从事着自己热爱的工作。真的很感谢父亲，感谢父亲默不言语的批评，保护了我小小的自尊心；感谢父亲良苦用心的教育，能够让我尽快地反省自己、清楚地认识自己；感谢父亲小心翼翼、无微不至的照顾，给我的童年学习、生活源源不断的动力和爱护。□
本文主要讨论北部湾经济区四座主要城市的区内贸易额(区内出口额和区内进口额之和)在该市GDP中所占的比重，通过计算这个系数来判断北部湾经济区主要城市的国民经济对区内贸易的依赖程度。通过对南宁、北海、钦州、防城港四市2008年-2011年数据的选取和处理，得到如下表格：
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