大学与国家公园的合作伙伴关系:课堂、户外实验室与世界之窗

论文摘要

2016年美国国家公园系统庆祝其成立100周年。在过去的100年间,作为国家公园的合作伙伴,美国的大学一直致力于为国家公园提供科学、教育和培训方面的支持。在中小学阶段,国家公园就成为学生们的学习场所。大学生在读期间会以实习生和季节工的身份参加国家公园的实践。研究生在完成论文和论文项目时为国家公园提供必要的研究,而所有参与者也就成了传递国家公园价值的更好的老师。这种支持有助于实现公园保护目标、解决公园面临的问题。同时,为在校学生和毕业后的学生提供了丰富学习经验的平台。为此还成立了专门的行政机构,以促进学校与公园的沟通、签订合约、建立合作伙伴。美国的大学与国家公园共同创造了一种有利于学术研究和管理实践的强有力合作伙伴关系,为世界以及中国国家公园体制的建设树立了很好的榜样。

论文目录

• 1 国家公园作为教室
•   1.1 实地考察和学校互动
•   1.2 实习与工作机会
•   1.3 管理者培训与组织
•   1.4 大学作为技术设施资源支持
• 2 国家公园作为户外实验室
•   2.1 监测
•   2.2 评价研究
•   2.3 促进合作研究的框架设计
• 3 国家公园作为世界之窗
•   3.1 基于保护的外交和共同学习
•   3.2 宏观思维
• 4 结论
• 1 National Parks as Classrooms
•   1.1 Field Trips and School Interaction
•   1.2 Internships Lead to Jobs
•   1.3 Management Training and Hosting
•   1.4 Universities as a Resource for Technical Infrastructure
• 2 National Parks as Outdoor Laboratories
•   2.1 Monitoring
•   2.2 Evaluation Research
•   2.3 Structures for Facilitating Cooperative Research
• 3 National Parks as Windows to the World
•   3.1 Diplomacy and Learning Together for Conservation
•   3.2 Large Scale Thinking
• 4 Conclusion

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 韦恩·弗赖蒙德

关键词: 国家公园管理,合作伙伴关系,实习,美国教育系统,生态系统合作研究单元

来源: 风景园林 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程

单位: 美国克莱姆森大学公园、游憩和旅游管理系

分类号: TU986.54

DOI: 10.14085/j.fjyl.2019.04.0020.08

页码: 20-27

总页数: 8

文件大小: 1778K

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