行动导向教学法在高职电工类课程教学中的应用

论文摘要

在行动导向教学理论的指导下,借鉴德国巴伐利亚州自动化电子技术工的学习领域和教学目标的设置,分析了行动导向教学体系的特点和构建方法;介绍了教师采用引导文教学法进行课堂设计和组织实施教学的方法与过程。

论文目录

• 一、行动导向教学法的理论基础与内涵
• 二、行动导向教学体系的构建
•   （一）用职业行为体系代替专业学科体系，构建职业情境
•   （二）以行动能力的培养为目标
•   （三）以学生为中心
•   （四）教学方法的多样化
•   （五）教学评价的开放性
• 三、行动导向教学法的实施
•   （一）实施引导文教学法的课堂设计过程
•     1. 选定项目，确定学习情境。
•     2. 知识归类，提供信息来源。
•     3. 设计引导问题。
•   （二）引导文教学法的实施过程
•     1. 获取信息。
•     2. 制定计划。
•     3. 做出决策。
•     4. 实施计划。
•     5. 检验成果。
•     6. 评估反馈。
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 东苗

关键词: 高职电工类课程,行动导向教学法,引导文教学法

来源: 职教通讯 2019年22期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 电力工业,职业教育

单位: 上海行健职业学院信息技术与机电工程系

分类号: G712.4;TM1-4

页码: 51-56+61

总页数: 7

文件大小: 1095K

下载量: 44