导读:本文包含了指导探究式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿园自然角,探究式,支持,引导
指导探究式论文文献综述
钟美玲[1]（2019）在《幼儿园自然角“探究式”学习的支持指导策略》一文中研究指出自然角是幼儿从事种植和饲养活动的小场所,是幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的探究窗口。通过实践探索,研究认为探究式自然角要给幼儿提供适宜工具材料,引导幼儿择选种养殖内容,规划管理,聚焦问题深入探究,才能让自然角真正成为幼儿快乐探究学习的园地。(本文来源于《福建教育学院学报》期刊2019年05期）
杨柳[2]（2019）在《美术探究式学习指导策略研究》一文中研究指出学生在学习美术的过程中,观察能力、动手能力和思维能力可以得到锻炼。教师要转变教学观念,运用探究式教学方法,在自主探究、合作探究、课外探究活动等方面积极创新教学策略,指导学生有效学习美术。(本文来源于《成才之路》期刊2019年07期）
罗雄勇[3]（2018）在《小学美术探究式学习的指导策略分析》一文中研究指出在艺术领域,艺术形式不是自然存在的,而是经过创作者不断思考而得出的结果。探究是艺术领域发展过程当中至关重要的一个关键词。特别是在小学阶段的美术教学过程中,教师首先要培养学生的探究精神,才能让学生的创作思想更加灵活,丰富学生创作的形式与内容。该文主要分析小学美术的探究式学习指导策略。(本文来源于《美术教育研究》期刊2018年14期）
丁中明[4]（2018）在《任务引领,合作驱动——英语探究式阅读指导方法浅探》一文中研究指出阅读是英语教学的重要内容,探究式学习方式是英语学习中的重要方式,是打造高效课堂,激活学生主体地位的重要途径。要优化教学策略,还英语课堂以生机与活力,在教学中,就要实施任务引领,合作驱动,用探究式学习驱动学生的英语阅读,盘活英语课堂,点亮学生的智慧,从而让英语课堂充满生机活力。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2018年07期）
陈惟敏[5]（2018）在《小学美术探究式学习的指导策略》一文中研究指出小学美术教学在人才培养上既有其自身的特点又与其他学科有着密切的联系,其目的是引导学生在学习美术基础知识、基本技能和提高美术素养的同时,培养学生的合作精神、创新精神和审美能力。评价学生美术作品的一个重要标准是看作品是否有创意,而创意的取得与其学习方式有着密不可分的关系。因此,如何指导学生进行探究式学习、如何挖掘学生的创新潜力,是当今小学美术教学的核心。(本文来源于《陕西教育(教学版)》期刊2018年03期）
柳太江[6]（2018）在《探究式实验教学的指导策略》一文中研究指出物理作为一个重要的自然科学,实验能够帮助我们很好的理解这些物理现象,必不可少,我们如果要对一些自然现象进行科学方面的探究,实验是必不可少的环节.物理新课标,有了比较新颖的教学理念与课程标准提出,探究实验成为了物理教学中的重中之重,在这一要求的基础上,现在的物理教材高中版有了很大新内容的增加,做的变化也是非常多的,过去的一些实验由验证性直接升级为探究性,这是变化当中最突出的.这种教学方法能给教学活动注入新鲜的血液,不仅仅是进行的教学过程的改革,学生在学习新知识的时候,强调自己方法去探究.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2018年03期）
王吉文[7]（2017）在《“基因指导蛋白质的合成”一节的探究式教学设计》一文中研究指出以研究基因指导蛋白质合成过程中的经典实验为线索,引导学生在分析实验的基础上,通过合作和探究的学习方式,模拟蛋白质生物合成的过程,自主建构"转录"和"翻译"概念,同时发展理性思维能力。(本文来源于《生物学教学》期刊2017年10期）
高翠[8]（2017）在《指导幼儿探究式学习与创设环境之间的关系》一文中研究指出教师指导下的探究,使幼儿从自发的不成熟的探究,走向科学的探究,给孩子创造这种探究的环境,让幼儿建立主动探究的意识,掌握探究的方法,在合作的探究环境中,开发创造性思维。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年38期）
叶青[9]（2017）在《运用探究式学习理念指导初中英语课堂教学》一文中研究指出探究式学习的课堂,绝大部分时间要交给学生去自主、探究活动,注重拓展思维的广度与深度,适当强化思维密度,以期掌握有效的学习策略。(本文来源于《考试与评价》期刊2017年09期）
赵国卿[10]（2017）在《如何指导学生开展探究式学习》一文中研究指出梳理一下普通高中课程标准实验教科书《语文》必修1—5,就会发现,每册教材除按单元编排课文外,又设置了"表达交流""梳理探究""名着导读"叁个栏目。由于课时较紧,许多教师在教学过程中将这叁个栏目忽略掉了。特别是"梳理探究"这个栏目,每册安排3个专题,共15个专题。这些专题,有的侧重对以前所学的语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合;有的则通过自主思考或合作研讨,培养探究能力。这些专题,可以有效调动学生的积极性,根据他们的兴趣、爱好和特(本文来源于《中学语文》期刊2017年12期）
指导探究式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学生在学习美术的过程中,观察能力、动手能力和思维能力可以得到锻炼。教师要转变教学观念,运用探究式教学方法,在自主探究、合作探究、课外探究活动等方面积极创新教学策略,指导学生有效学习美术。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
指导探究式论文参考文献
[1].钟美玲.幼儿园自然角“探究式”学习的支持指导策略[J].福建教育学院学报.2019
[2].杨柳.美术探究式学习指导策略研究[J].成才之路.2019
[3].罗雄勇.小学美术探究式学习的指导策略分析[J].美术教育研究.2018
[4].丁中明.任务引领,合作驱动——英语探究式阅读指导方法浅探[J].读与写(教育教学刊).2018
[5].陈惟敏.小学美术探究式学习的指导策略[J].陕西教育(教学版).2018
[6].柳太江.探究式实验教学的指导策略[J].数理化解题研究.2018
[7].王吉文.“基因指导蛋白质的合成”一节的探究式教学设计[J].生物学教学.2017
[8].高翠.指导幼儿探究式学习与创设环境之间的关系[J].课程教育研究.2017
[9].叶青.运用探究式学习理念指导初中英语课堂教学[J].考试与评价.2017
[10].赵国卿.如何指导学生开展探究式学习[J].中学语文.2017