（黑龙江中医药大学，黑龙江省哈尔滨市150040）
摘要：大学作为我国人才主要输出中心，为了更好地相应时代的发展需求，必须要对以往的教育体系进行不断地改革和创新，就我国目前的大学教育现状来看，各大高校在大学生创业教育方面取得了不错的成绩，但也出现了不少的问题，尤其是市场化存在严重的不足。本文就新时期大学生创业教育市场化当中存在的问题以及具体的解决对策进行了一定的探讨。
关键词：新时期；大学生；创业教育；市场化；问题；对策
1我国大学生创业教育市场化存在的问题
1.1高校开展创业教育与就业教育存在割裂
我国现如今各大高校在创业教育过程中普遍存在一个问题，就是就业教育和创业教育两者存在严重的割裂现象，大多数高校在实际教学过程中都存在一个思想误区，总是将就业创业列为一个专题领域进行单独教学，而没有和就业教育工作进行充分的融合，这就造成了很多大学生都对创业认识比较片面，人为想要创业就无法就业，两者只能选择一个，这种思想严重阻碍了我国高校创业教育的良好发展。
1.2管理观念落后
只有科学先进且正确的管理观念才能很好地引导大学生的思想，而且管理层人员首先应该具备先进的管理理念，这对整个企业和学校的长久发展起着至关重要的作用。可是我国目前很多高校管理人员都不具备这种管理思想，普遍存在管理理念落后的现象，主要体现在：首先，部分管理者思想固化，总觉得老祖先传下来的东西更好，所以坚持按照传统理念进行教学管理，而没有引进现代化管理理念和管理方法；其次，管理人员没有足够的勇气，在实际教学改革过程中，其实需要很大的勇气去面对可能的失败，可是很多高校管理人员都没有这种勇气，不能大刀阔斧地向前迈进。
1.3管理机制不够完善
任何机构或者是企业的正常运行都离不开一套完善的管理机制，高校创业教育工作同样也不例外，可是我国现如今各大高校普遍存在以下几点问题：首先，依然采用传统的管理机制，可是其已经不能很好地适应时代发展实际需求，老师在实际教学过程中还会采用灌输式教学模式，严重阻碍了创业教育市场化的快速发展；其次，创业教学管理部门工作和职责不够明确，相应的工作也就没有落实到位，只有各个部门之间做好协调与配合工作才能更好地促进高校创业教育工作的长足发展。
2完善我国大学生创业教育市场化的政策建议
2.1构建与市场化需求相适应的“创业教育”课程与师资体系
随着新时代的快速发展，高校创业教育逐渐市场化，在其过程中出现的各种为题并不能将责任全部推卸给政府和社会，高校也应该从自身找根本原因，发现需要构建一套更加完善的创业教育课程还有师资体系，从而更好地推动我国大学生创业教育市场化发展步伐，真正实现市场和创业教育的无缝对接。在构建创业教育课程和师资体系过程中应该做到：一是明确创业教育市场化发展目标；二是对创业教育市场化课程进行科学合理的设计。
2.2树立先进的管理观念
高校创业教育工作一定要紧跟时代发展的步伐，将现代化管理理念充分融入实际教学过程中。大学生创业教育可以说是一个近些年的新兴命题，怎样才能将市场化和大学生创业教育进行有效的结合，这就需要将现代化先进的管理理念融合到实际教学过程中，站在长远的发展角度对教学活动进行考虑。另外还应该针对以往传统的教学观念取其精华，弃其糟粕，将先进的管理挂念付诸到实践工作当中。
2.3优化大学生“创业教育”市场化政策
高校大学生创业教育实施过程中，并不是简单的闭门造车，也不是独立奋战，而是需要政府的大力支持和引导。政府应该营造更好的市场化发展氛围，同时还需要制定相关的推动政策积极引导高校创业教育市场化发展，具体应该做到：首先，为高校大学生创业教育提供更多的扶持资金，具体可以采取两种路径，一种是依靠政府财政资金对高校创业教育活动的开展提供有效的支持，另一种是动员社会广大力量为大学生创业教育建立一定的基金项目；其次，构建大学生创业教育公共服务平台，这个平台也应该由政府部门进行提供，大学生可以充分利用该平台对创业政策和制度进行充分的了解和掌握，从而让大学生更好地认识创业形式；再次，不断提高大学生创业教育信息服务能力，各大高校和教育主管部门应该联合开展信息合作，将大学生创业教育信息服务能力最大程度提升，不断扩大和丰富信息服务的内涵，同时还应该扩大创业信息收集范围，并由专业工作人员对其分类处理，逐渐构建和完善创业信息服务平台，充分利用该平台更好地推动大学生教育市场化的发展，该平台可以实现对创业的模拟、测评和咨询等各项业务。
2.4构建符合市场需求的大学生创业教育的服务体系
大学生创业教育服务体系其实就是指那些可以为大学生创业活动提供相关服务和支持的体系，大学生在实际创业过程中需要社会氛围的合理引导，不管市场化标准和大学生创业教育之间是否吻合都应该具有很好的社会氛围作为有力的支撑，否则创业活动就会很容易夭折。企业、政府以及高校之间应该建立起有效的连接，从而形成一个更加符合市场化发展需求的创业服务体系，更好地解决创业活动中所遇到的各种困难，具体应该做到：首先，对大学生创业教育进行大力宣传，营造一个良好的文化氛围；其次，政府相关管理部门应该充分结合大学生创业教育实际情况制定最为科学合理的扶持政策；再次，不断构建和完善创业教育服务平台，充分调动各大高校和企业之间合作的积极性和热情，有效提升大学生创业实践能力，只有这样才能真正解决创业过程中所面临的各种难题。
2.5指导创业实践，提升创业素质
创业教育课程老师在实践教学过程中，应该采用多种现代化教学手段和方法充分调动学生的创业积极性，学校相关部门也应该在整个校园中营造一个良好的创业文化氛围，比如可以在游廊、食堂或者是宿舍等多个片区张贴有关创业的海报或者是横幅，这样可以潜移默化地影响学生的思想，更好地激发他们创业的热情。在实际教学过程中，教师应该注重对学生创业思维的培养，可以在课程授课过程中进行案例展示和分析，为学生提供更好的创业平台，为学生开展创业基础理论教学提供软平台等多种手段。各大企业和社会都应该热烈欢迎大学生积极创业，同时尽可能为大学生创业活动提供更好的硬件和软件平台和必要的资金支持。学校在基础课程设计的时候，也应该对大学生创业基础课程进行不断地优化和完善。除此之外，学校还可以每年组织一定的大学生创业大赛，可以是演讲或者是其他各种形式，让这部分具有创业经历的学生作为其他学生的楷模，积极引导学生创新创业，从而在全校建设一种踊跃创新创业的学习氛围。
结束语
总而言之，随着我国社会经济的快速发展，对新型人才的要求也越来越高，我国现如今各大高校在实践教学过程中不断加强市场化教育，但是在具体实施过程中出现了众多问题，只有对这些困难进行详细的分析，针对性地制定相应的解决对策，才能真正实现创业教育市场化。
参考文献
[1]杨冰雨，乜晓燕，宋妍.在大学生思想政治教育中开展创新创业教育的探析[J].黑龙江畜牧兽医，2016(04):212-213.
[2]解艳.新时期大学生创新创业素质教育培养模式研究与探索[J].佳木斯职业学院学报，2016(02):238.
[3]高平.大学生创业教育与理想信念教育的融合研究[J].劳动保障世界，2016(05):12+14.
[4]王冠.将创业教育融入大学生思想政治教育对策研究[D].天津工业大学，2016.