论文摘要
目的探讨基于慕课+反转课堂教学模式在神经内科住院医师规范化培训中的应用。方法选取本院2018年1月—2018年12月神经内科住院医师规范化培训学员共84人,随机分为实验组和对照组,实验组人员采用慕课+反转课堂教学模式,对照组组人员采用传统的讲授教学模式,对比两组出科考核专业理论知识、病历质量、临床技能,并对两组人员在培训过程中对培训方法、教学效果等方面的满意度进行问卷调查。结果实验组人员出科成绩（93.014±3.252）分高于实验组（89.913±4.418）分,t=3.664;临床技能考核成绩实验组（91.913±4.304）分,高于对照组（83.913±8.790）分,t=5.298,各组间比较,P <0.01,差异有统计学意义。调查问卷对培训教师满意度、对疾病诊疗能力提高满意度、急诊急救能力满意度、专业理论知识掌握的全面性满意度等方面,问卷调查中实验组人员的评分也优于对照组。结论慕课+反转课堂教学模式在住院医师规范化培训中明显优于传统教学模式,有助于提高培训质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘春华,李明杰,李峰
关键词: 临床科室,神经内科,住院医师规范化培训,慕课,反转课堂,方法
来源: 中国继续医学教育 2019年35期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 哈尔滨医科大学附属第二医院神经内科
分类号: R-4;G642
页码: 98-100
总页数: 3
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