导读:本文包含了表现论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:卡拉,仿生学,经验主义,情感,史论,动态,批判性。
表现论论文文献综述
李泊潭[1]（2019）在《形式·力·情感》一文中研究指出书法形式与书家情感在书法理论和创作实践中具有重要的地位和作用。本文主要运用格式塔心理学和情绪心理学的相关成果,来解释书法形式为什么可以表达书家情感,书家情感如何影响书法形式生成的根本原因。全文第一章梳理对于书法抒情思想具有重要影响的传统观念。第二章逐层论述书法形式表达情感的原理。首先辨析传统书法抒情理论的局限以及格式塔心理学在解释形式与情感关系上的优越性。其次抽绎出形式可以表达情感的核心因素是:具有倾向性的力。再次,论证格式塔心理学在书法领域中的适用性问题。最后论证书法形式因素(笔法、字法、章法、墨法)中都包含有可以表达情感的核心要素:具有倾向的力。该结论作为后文讨论形式与情感关系的依据。第叁章从创作角度,运用情绪心理学相关理论,结合传统哲学和美学中有关于情感的认识,提出书法创作情感启动的两种基本模式。辨析创作理论中“心”和“手”的主要内容,情感打破心手隔阂的两种方式:忘情和激情,并辨析两者特点与异同。第四章从欣赏角度,论述五种书体的形式因素表达情感状态的异同,探究狂草中情感改变形式的现象。最后以实例说明不同的形式因素对于风格的影响。第五章以情感的不同状态为依据,将书法创作模式分为四种。四种创作模式是情感状态和形式表现的统一。(本文来源于《南京艺术学院》期刊2019-06-30）
史良[2]（2019）在《模仿与表现——论沃尔夫冈·伊瑟的文学游戏观》一文中研究指出在现代以来的文学书写中,抽象与象征逐渐成为主导性的创作理念,颠覆了柏拉图以降的模仿论和现实-虚构关系链。论文试图通过追溯沃尔夫冈·伊瑟在《虚构与想象》中提出的文学游戏观,勾画出文学借助模仿和抽象的游戏,从符号和文本层面与现实生成新型指涉关系的过程。在这种指涉关系中,文学与现实之间维持着一种抽象模仿的关联,却在此之上衍生出一种无法在现实中还原的独立美学空间。在这个意义上,文学文本已不再是"意义发生"的目的地,而转化成为一种无限播散的"意义生成"始发地。(本文来源于《德语人文研究》期刊2019年01期）
陈天添[3]（2019）在《李白以赋为诗表现论》一文中研究指出李白是我国伟大的浪漫主义诗人,其瑰丽壮阔的艺术想象力和强烈真实的个人情感对古代诗歌的发展产生了深刻的影响。其非凡的自信和自由创造的潇洒情怀充分体现了他广阔的人文情怀和唐代的精神风貌。他的赋学观念也在诗作中得到了体现,在主题思想和内容形式上都有大量以赋为诗的艺术特色。(本文来源于《济源职业技术学院学报》期刊2019年01期）
王子心[4]（2019）在《从文学表现论看周作人《小河》中农夫形象的指向性》一文中研究指出周作人的《小河》是新诗中的第一首杰作,有关其的解读自产生一直延续到现在,有些困惑依然难以解答,比如,小河中的"农夫"究竟是谁?周作人在自己的文章里面曾提及,小河用了"譬喻"的方式。正因为"譬喻"方式的使用,使得《小河》蒙上一层神秘的面纱。就像胡适在《谈新诗——八年来一件大事》中所描述的那样,小河有着"细密的观察","曲折的理想"。因为"譬喻"的使用,因为"曲折的理想"的存在,让很多试图去揭开面纱的人未尽己意。那么,对于《小河》这首新诗,我们应该如何去解读呢?作者本人对其创作意图有过一定的交代,这可以帮助我们去理解小河,理解小河中所取"意象"的指向性。艾布拉姆斯《镜与灯》曾提及文学本质的四个视点,即世界、作家、作者,读者,文学的本质是什么?需采取不同的视点进行分析。本文拟在采用文学"表现论"的观点,从作家本体切入,去理解这首新诗,探索"农夫"形象的指向性。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年03期）
潘新和[5]（2019）在《走出经验主义、拿来主义迷津——苏宁峰《表现论视野下中学语文的批判性解读》序》一文中研究指出经验主义、拿来主义,是语文界百年科研顽疾,其实质是功利主义。唯有潜心治学,追求"道之文""学问之文";在阅读理念上,注重表现性、批判性,摆脱占有式"死读",进行存在式"活读",不断提升学养,才可望走出读书、科研迷津。(本文来源于《福建基础教育研究》期刊2019年01期）
朱艺瀛[6]（2019）在《写实动画中唯美情绪的表现——论动画中情感的作用》一文中研究指出动画电影是绘画与电影结合的艺术,动画艺术的绘画性赋予了动画艺术的高度与多样化的形式。写实动画作为动画表现手法中较为传统的艺术表现方式,具有较高的艺术性和审美性,创作者通过它特有的构图美感,空间的虚实变化,色彩的绚烂变幻,物体质感的淋漓表现等等手法,描绘出有如空气流动的一张张画面,是抒发唯美情怀的最恰当的表现形式。写实动画中的唯美情感可以通过画面风格、色彩搭配、节奏掌控以及音乐的合理运用这四大方面加以体现。情绪的抒发是提升艺术感染力的重要手段,真挚情感的流露往往能够引起观影者的共鸣,给人以全方位的艺术享受,也是动画艺术魅力所在。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年02期）
邓锐[7]（2018）在《真理与美学的实验室——历史表现论视域中的影像史学的历史教育价值论与方法论》一文中研究指出海登·怀特的历史叙述主义和F. R.安克斯密特的历史表现论是当今西方史学理论与历史哲学领域并列的两大范式。有趣的是,海登·怀特的另一大史学创见——影像史学并未在其自身学说中获得最充分的理论价值,反而在安克斯密特的历史表现论视域下成为绝佳史学叙述载体。在历史表现论视域下,影像史学在知识传播和美学表现两方面都具备一种特殊的"实验性",即基于不确定条件的探索性。因此可以成为历史教育完成知识传播与文化渗透双重目标的重要手段,具有重要的理论和实践价值。相应的,也应具有较专门的方法论。(本文来源于《史学史研究》期刊2018年04期）
欧婧[8]（2018）在《模仿说还是表现论——西方文论视角下的《原诗》诗学内核》一文中研究指出清朝学者叶燮的《原诗》是一部有理论体系、思想价值与时代特点的诗歌理论着作。在进入西方文论视域中研究者的接受视野的时候,针对其抽象的诗学理念,应当以古希腊"模仿说"还是以艾伯拉姆斯倡导的"表现论"为视角进行解读,亦或是通过两者理论的融合,来把握叶燮诗学体系中视本体论与创作论并重的内核。如何通过"理、事、情"的英译来考察不同研究者对其含义的理解?通过研究上述问题,能够体现出在他者的文论视角中,中国古代文论在传播过程所携带的广阔的解读空间及其对中西文化交流对话的启示。(本文来源于《集美大学学报(哲社版)》期刊2018年04期）
李彦琳[9]（2018）在《艺术动态性的理性与表现——论动态艺术在建筑与雕塑领域里的内在联系》一文中研究指出在这个强调多元化发展的时代,各种新的建筑思潮层出不穷,现代社会审美观念正在发生着深刻的变化。从20世纪开始,国内外的艺术家和设计师们在创作形态的设计上打破了既定的规则,创造出了极具视觉冲击力的动态形象。这些形态所具有的形式上的不确定性以及强烈的动态特征与传统稳定、静止的形态特征形成了鲜明的对比。那么动态艺术在建筑和雕塑领域的殊途同归表现在哪些方面,相互之间的内在联系和本质规律值得我们深入探讨。(本文来源于《绿色环保建材》期刊2018年10期）
王金玲[10]（2018）在《自媒体介入高校美术史论教学的表现论》一文中研究指出随着教育信息化2.0时代的到来,自媒体作为一种独特的存在,契合了千禧一代学生的生长环境和认知特点。本文结合高校美术史论课程中自媒体作为资源、工具的表现,分析其如何帮助实现美术史论教学的有效供给。(本文来源于《美术文献》期刊2018年09期）
表现论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在现代以来的文学书写中,抽象与象征逐渐成为主导性的创作理念,颠覆了柏拉图以降的模仿论和现实-虚构关系链。论文试图通过追溯沃尔夫冈·伊瑟在《虚构与想象》中提出的文学游戏观,勾画出文学借助模仿和抽象的游戏,从符号和文本层面与现实生成新型指涉关系的过程。在这种指涉关系中,文学与现实之间维持着一种抽象模仿的关联,却在此之上衍生出一种无法在现实中还原的独立美学空间。在这个意义上,文学文本已不再是"意义发生"的目的地,而转化成为一种无限播散的"意义生成"始发地。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
表现论论文参考文献
[1].李泊潭.形式·力·情感[D].南京艺术学院.2019
[2].史良.模仿与表现——论沃尔夫冈·伊瑟的文学游戏观[J].德语人文研究.2019
[3].陈天添.李白以赋为诗表现论[J].济源职业技术学院学报.2019
[4].王子心.从文学表现论看周作人《小河》中农夫形象的指向性[J].文学教育(上).2019
[5].潘新和.走出经验主义、拿来主义迷津——苏宁峰《表现论视野下中学语文的批判性解读》序[J].福建基础教育研究.2019
[6].朱艺瀛.写实动画中唯美情绪的表现——论动画中情感的作用[J].艺术品鉴.2019
[7].邓锐.真理与美学的实验室——历史表现论视域中的影像史学的历史教育价值论与方法论[J].史学史研究.2018
[8].欧婧.模仿说还是表现论——西方文论视角下的《原诗》诗学内核[J].集美大学学报(哲社版).2018
[9].李彦琳.艺术动态性的理性与表现——论动态艺术在建筑与雕塑领域里的内在联系[J].绿色环保建材.2018
[10].王金玲.自媒体介入高校美术史论教学的表现论[J].美术文献.2018
论文知识图
![听觉外周系统结构图（改自于[105]中F...](/uploads/article/2020/01/05/cbd0ec202675f7776999bc40.jpg)
