导读:本文包含了心理探索论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:心理,亲属,儿童心理学,谓语,社会心理,韩国,英语。
心理探索论文文献综述
汪媛,汤洪[1]（2019）在《休谟审美趣味标准下韩国女性整容心理探索》一文中研究指出根据休谟的"审美趣味标准"理论,分析韩国女性整容的心理驱动力,得出女性整容心理驱动力一方面是来源于女性本身,即首先要满足自我审美需要,将自己塑造成"心目中的自己",同时通过整容给自己的日常生活带来便利;另一方面则是来源于外部环境对女性的压力,如社会舆论、女性意识的变化、就业、求职等,而整容可以给女性带来上述方面的回报。韩国女性应该理性地看待整容,合理追求外表美和内在美。另外,韩国女性还应考虑自身实际情况,预想到整容将要使自己各方面发生的改变,建设心理防线,坚持自我预设的原则。(本文来源于《延边大学学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
李荣华[2]（2019）在《被上帝咬过的苹果——对多动症孩子的心理探索之路》一文中研究指出多动症又称注意缺陷多动障碍,是一种常见的儿童行为异常问题,主要表现为活动过多、注意力集中困难、情绪不稳、冲动任性、学习困难、品行障碍等。对于这类学生的教育,教师不仅要学习相关的教育知识,还要有一颗敏感而细腻的心、一双温柔而智慧的眼睛去发现学生的问题,了解他们的需求,并在此基础上寻求有效的方法帮助他们趋于正常化。(本文来源于《教育界(基础教育)》期刊2019年04期）
赵东[3]（2019）在《心理探索型诗歌的内在结构解析》一文中研究指出诗歌研究历来没有小说研究那么注重结构,毕竟小说的情节发展需要结构来支撑,诗歌是想象的产物,似乎不用那么专注于结构,可是心理描写类的诗歌如何展开想象却是个大问题。每个诗人的诗歌都会由于内在审美空间的不同而形成变化无常的有趣画面。罗亮的诗歌里有一个幽深的密室,密室的编织物有蛛网、塑料、琴弦,甚至绷带。罗亮的诗歌需要英雄式的同谋读者,如同但丁游历地狱,英雄经历了离家出走,饱受挫折,最终拨云见日重返人间。(本文来源于《诗歌月刊》期刊2019年01期）
吴承海,刘丽华[4]（2018）在《消除小学生对支撑跳跃的畏惧心理探索和研究》一文中研究指出支撑跳跃是一种传统的体育教学活动,由于支撑跳跃在训练时存在一定的难度和危险,近些年在体育教学中的地位逐渐降低,尤其是在小学体育教学中,考虑到小学生的年龄和生理心理发展,这一教学内容逐渐被教师忽略。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2018年29期）
雷成凤,倪修[5]（2018）在《学校心理教育理念重建之积极教育心理探索》一文中研究指出学校心理教育理念的重建,需要以积极教育心理为最终目的。学校积极心理的教育包括:(1)更关注大学生的发展性目标,优化思想素质以及心理素质,使大学生能时刻保持积极的学习、生活态度,并开发自身潜能;(2)积极教育是由学生、教师以及家长共同组合的心理成长;(3)完善学校健康教育体系,实现体验式教学,是将学校的一切活动都渗透积极心理教育的一种有效办法;(4)学校心理教育是"以人为本,以发展为主"为中心的健康教育,评价方式以学生发展过程的进步为参考。(本文来源于《报刊荟萃》期刊2018年10期）
王佳羽[6]（2018）在《走进儿童心理,探索最佳英语教学策略》一文中研究指出我国对于英语课程的教学开展予以高度重视,2011年开始,英语便作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容。时至今日,随着国家综合国力的壮大,英语更是作为一种重要的语言交流工具而存在,其重要作用和影响无法替代。在进行小学英语教学过程中,(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2018年20期）
姚智华,张守武[7]（2018）在《学校心理教育理念重建:积极教育心理探索》一文中研究指出学校承担着人才培养的重要任务,向社会输送大量优秀人才,为我国现代化社会的建设提供了重要的力量,而近年来人们对于人才的评价标准逐渐发生变化,其中人才是否具备良好的心理状态引起了广泛关注。尽管国内学校普遍开设了心理健康教育课程,但是所取得的效果并不如预期。基于这一情况,本文对学校心理教育理念的重建展开研究,对积极教育心理的目标、基本内容以及所面向的对象进行阐述,进而对学校心理教育应当采取的方法展开分析,提出了学科渗透、创建良好环境等方法。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2018年01期）
赵伟[8]（2017）在《残疾人心理探索》一文中研究指出我们国家越来越富强,福利也越来越好,对残疾人的教育也更加关注,我们学校是陕西省唯一的一所专门培养残疾人的职业学校,深入的学习和研究残疾人教育有利于我们特校教师更好的服务我们特教事业,残疾人职业教育中盲人教育是特教的重要的一部分,盲人因感知觉残缺与外界缺少沟通,在心理上负担很重,没有一个健康的心态,影响到他们的言行,给我们特殊教育者带来很多困难。系统的研究盲人心理健康能更好的教育他们,培养他们有一个合理的心态,健康的心理,对我们特教(本文来源于《山西青年》期刊2017年14期）
王朝瑾,王晓琳[9]（2017）在《化学教学在大学生创新项目中的作用与心理探索》一文中研究指出在化学教学中,应结合大学生的心理发展特点,最大程度的调动学生学习积极性,提高授课质量。化学教学与大学生创新项目有效的结合在一起,可以激发学生的学习动机,可以使学生获得成就感,增强信心,让他们在活动中脱颖而出,鼓励学生的自信心,培养学生的自豪感。(本文来源于《吉林教育》期刊2017年05期）
钱梦琦[10]（2017）在《亲属称谓语泛化在人际交往中应用的社会心理探索》一文中研究指出亲属称谓语的应用是我国日常人际交往中一个重要的组成部分,亲属称谓语常常应用于非亲属之间的人际交往,这也就是亲属称谓语的泛化。本文试图探索亲属称谓语泛化的社会基础和社会心理。(本文来源于《中国民族博览》期刊2017年01期）
心理探索论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
多动症又称注意缺陷多动障碍,是一种常见的儿童行为异常问题,主要表现为活动过多、注意力集中困难、情绪不稳、冲动任性、学习困难、品行障碍等。对于这类学生的教育,教师不仅要学习相关的教育知识,还要有一颗敏感而细腻的心、一双温柔而智慧的眼睛去发现学生的问题,了解他们的需求,并在此基础上寻求有效的方法帮助他们趋于正常化。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理探索论文参考文献
[1].汪媛,汤洪.休谟审美趣味标准下韩国女性整容心理探索[J].延边大学学报(社会科学版).2019
[2].李荣华.被上帝咬过的苹果——对多动症孩子的心理探索之路[J].教育界(基础教育).2019
[3].赵东.心理探索型诗歌的内在结构解析[J].诗歌月刊.2019
[4].吴承海,刘丽华.消除小学生对支撑跳跃的畏惧心理探索和研究[J].文化创新比较研究.2018
[5].雷成凤,倪修.学校心理教育理念重建之积极教育心理探索[J].报刊荟萃.2018
[6].王佳羽.走进儿童心理,探索最佳英语教学策略[J].英语画刊(高级版).2018
[7].姚智华,张守武.学校心理教育理念重建:积极教育心理探索[J].产业与科技论坛.2018
[8].赵伟.残疾人心理探索[J].山西青年.2017
[9].王朝瑾,王晓琳.化学教学在大学生创新项目中的作用与心理探索[J].吉林教育.2017
[10].钱梦琦.亲属称谓语泛化在人际交往中应用的社会心理探索[J].中国民族博览.2017
论文知识图
