“翻转课堂”下的高职英语新型混合教学策略研究

论文摘要

"混合式教学"是课程教学与在线教学结合教学模式,主要将教师作为课堂教学的主体,进行面对面课程教学、在线网络教学内容的组织。而高职院校英语课程的教学,可以借助于慕课(MOOC)在线网络教学平台,对现有课程教学内容、教学方式、教学评价等进行革新,以促进课程教学质量、学生自主学习能力的提升。本文主要探讨信息化环境下,构建高职英语"翻转课堂"的混合课程教学模式,运用多媒体网络教学手段,对数字化英语课程资源进行搜集、教学和共享,以提高学生的理论知识储备、创新意识和表达能力。

论文目录

• 一、混合式“翻转课堂”教学模式的基本概述及主要特征
•   （一）“翻转课堂”混合教学模式的基本概念
•   （二）“翻转课堂”混合教学模式的主要特征
• 二、目前高职英语课程教学存在的问题分析
•   （一）高职院校英语课程教学理念、教学目标不明确
•   （二）高职英语课程教学内容、教学方式过于单一陈旧
•   （三）高职英语教学缺乏网络化、智能化教学设施
•   （四）高职英语教学课程设置、教学评价标准不合理
• 三、“翻转课堂”下高职英语新型混合教学的实施流程
•   （一）慕课（MOOC）混合英语教学的课程准备
•     1. 制定明确的教学任务与教学目标
•     2. 搜集网络的英语课程教学资源
•   （二）慕课（MOOC）“混合式”英语课程教学的实现流程
•     1.“线上”、“线下”英语课程教学情境的创设
•     2. 慕课（MOOC）“混合式”英语课程的讲授教学
•     3. 慕课（MOOC）英语混合教学的协作与互动
•     4. 慕课（MOOC）英语混合教学的多元化评价
• 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 段翠英

关键词: 翻转课堂,高职英语,新型混合教学,研究

来源: 理论观察 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技

专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 盐城幼儿师范高等专科学校

分类号: H319.3;G434

页码: 162-164

总页数: 3

文件大小: 3460K

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