论文摘要
新时代劳动教育进一步得到重视。人民教育家陶行知对劳动教育有着系统论述和独到见解,其关于劳动教育的目的、内容、途径等思想依然具有当代价值。陶行知认为,劳动教育的内涵应与单纯的劳作分离,劳动教育的目的应是"在谋手脑相长,以增进自立之能力,获得事物之真知,及了解劳动者之甘苦。"劳动教育的内容主要包括烹饪、洒扫、洗衣等生活技能,种植、养殖、生产等生产劳动以及社会公益劳动。劳动教育的途径主要包括设置劳动课程,师生兼任校工岗位,校外集体劳动活动等。陶行知劳动教育思想的当代价值主要体现在:利用劳动教育培育学生的审美人格;引导学生树立正确的劳动观和劳动态度;重视培养学生创造性劳动的能力;为学生营造生活化的劳动教育。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 施维瑞,李宜江
关键词: 陶行知,劳动教育,手脑相长,自立能力,创造性劳动
来源: 池州学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 安徽师范大学教育科学学院
基金: 安徽师范大学研究生科研创新与实践项目(2019kycx002),国家社会科学基金教育学一般项目(BFA160040)
分类号: G40-015
DOI: 10.13420/j.cnki.jczu.2019.06.022
页码: 72-75
总页数: 4
文件大小: 1536K
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