导读:本文包含了农村教育投资论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育,健康,农民增收
农村教育投资论文文献综述
么菲菲[1]（2015）在《浅析我国农村教育、健康投资概况》一文中研究指出我国农村人口数量庞大,严重超过了农业发展对劳动力的需求。农村教育相对落后,农村人口文化水平偏低;农村生活质量差,医疗卫生事业不发达,农民健康不能得到保障。目前我国农村人力资本存量不足,人力资本投资匮乏。(本文来源于《商》期刊2015年21期）
侯晋新[2]（2015）在《农民家庭收入对农村教育投资的影响分析——基于新疆乌鲁木齐县农村家庭调查》一文中研究指出为了分析农民家庭收入对农村教育投资的影响,通过农村家庭问卷调查,首先对于农民家庭的个体特征和家庭特征进行简要分析,然后利用交叉表的方法对农民家庭收入对农村教育投资的影响程度进行研究。结果表明,农村教育投资对于农民家庭收入具有依存关系;在"下"和"上"收入阶层,农民家庭收入与农村教育投资呈现"逆反"效应;在"中"收入阶层,农民家庭收入与农村教育投资呈现正相关,并且对农村教育投资的方式选择多样化。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2015年02期）
侯晋新[3]（2014）在《新疆乌鲁木齐县农村教育投资问题研究》一文中研究指出十八大报告中明确指出,“农业”、“农村”和“农民”问题始终是我国经济发展中必须要解决的关键问题。而关键问题中最为主要的还是“农民”问题,其中“农民”最突出的问题也就是所谓的受教育程度的高低进而影响收入水平的问题。新疆乌鲁木齐县是少数民族聚居的地方,存在许多问题导致农村经济发展缓慢,农民收入水平低。探讨其原因,还是因为新疆乌鲁木齐县农村教育发展落后,没有具有竞争力的技术优势。因此,研究乌鲁木齐县的农村教育发展情况对于增加农民收入、促进地方经济发展有重要的研究价值。本文从乌鲁木齐县农村教育的基本情况着手,运用图表分析方法分别从个人特征、家庭特征和其他特征进行分析,对农村教育投资的状况有了一个基本的了解,然后利用交叉分析方法重点阐述影响农村教育投资的因素,结果发现家庭年平均收入水平、职业技能培训、父母亲及亲戚朋友、宗教意识和汉语言文化交流水平对于农村教育的发展都有一定的影响。在对影响农村教育发展因素的分析基础之上,本文根据已存在的问题,提出了以下叁条政策建议:第一是巩固和提高农村家庭年均纯收入;第二是提高各类教育培训工作;第叁是加强教育合力,促进民族农村地区基础教育的快速发展。(本文来源于《新疆农业大学》期刊2014-11-01）
刘灵芝,黄悦怡,王雅鹏[4]（2013）在《基于收入分层视角的农村教育投资与教育回报研究——兼对湖北省农村家庭的实证检验》一文中研究指出本文在分析农村居民收入分配与教育投资和教育回报率关系的基础上,提出叁个研究假说,构建教育投资的影响因素模型和扩展的明瑟收入模型,并利用湖北省的农户调查数据进行实证检验。研究发现,家庭教育投资受家庭经济特征的影响很小,受家庭人口数量的影响非常明显;家庭对子女的教育投资优先给男性,且越高层次的教育这种倾向越明显;我国地区收入差距过大,平滑了大专以下层次教育回报率的差异,但大学阶段教育回报率高且不受地区收入差距影响;不同收入层次的教育回报率有显着差异,低等收入组的教育回报率最高,而中等收入组的教育回报率最低。(本文来源于《农业技术经济》期刊2013年12期）
原文娟[5]（2013）在《山西省农村教育人力资本投资问题研究》一文中研究指出十八大报告指出，“叁农”问题是我党工作的重中之重。“叁农”问题的关键是农民问题，而农民问题最突出的就是农民增收困难。山西是一个欠发达的内陆省份，农民问题尤为突出，表现为农村经济发展水平低，农民人均纯收入在中部六省中最低。究其原因，与农村教育人力资本投资密切相关，本文试图通过研究山西省农村教育人力资本投资的现状和问题，剖析产生问题的原因，并提出相应的政策建议。全文在借鉴前人的相关理论研究成果和实践经验的基础上，以人力资本理论，尤其是教育人力资本理论为指导，以山西省农村教育人力资本投资为主要研究对象，通过分析山西省农村教育人力资本投资总体的状况与问题、山西省农村教育人力资本投资构成的现状与问题、山西省人均受教育年限现状与问题来研究山西省农村教育人力资本投资的现状与问题。从经费支出、管理体制、教育宣传叁个方面剖析了山西省教育人力资本投资存在问题的原因。在透视国外农村教育投资的基础上，提出了改善山西省农村教育人力资本投资问题的对策建议：加大政府教育经费支出，提高教育人力资本投资利用效率；建立完善的筹资机制，拓宽教育人力资本投资渠道；营造良好的投资氛围，转变教育人力资本投资观念。(本文来源于《山西财经大学》期刊2013-03-10）
Scott,Rozelle[6]（2012）在《农村教育:最有效的投资》一文中研究指出给每一个近视孩子配眼镜;给孩子一片寄生虫药;给每个学校建计算机房,配备软件和老师;进行附带条件的转移支付,激励所有人都去上高中———这每一件事都是应该做的,这是一场关于农村教育和农村孩子营养的战争。(本文来源于《内蒙古教育》期刊2012年13期）
刘朵朵[7]（2012）在《湖南省农村教育投资对劳动力转移的影响研究》一文中研究指出对农村劳动力进行人力资本投资从而促进农村劳动力向非农转移在学术界一直是关注的热点问题之一,同时也在构建社会主义和谐社会的伟大事业中具有极为重要的战略意义。城乡收入差距是产生社会不和谐的重要原因,对低收入群体进行人力资本投资则是消除这种不和谐的根本途径。鉴于教育投资是人力资本投资的最主要内容,所以本文以湖南省农村教育投资和农村劳动力转移为研究对象,首先分析了写作的背景以及理论与现实意义,然后回顾已有的农村教育投资与农村劳动力转移关系的研究成果,界定了相关的概念,阐述了农村教育投资促进劳动力转移的理论基础,对农村教育投资对劳动力转移的影响作用机理进行了研究,然后分别分析了湖南省农村教育投资及劳动力转移的现状。本文在前面内容的基础上,立足于湖南省实际情况,采用全省十年时间序列数据做计量回归,定量分析农村教育投资对劳动力转移的促进作用,回归结果表明,湖南省农村教育投资的增长率与农村劳动力外出务工人数的增长率呈显着正相关,农村教育投资增长率对农村劳动力转移增长率的影响系数是0.56,由此可见,农村教育投资可以加速湖南省农村劳动力的外流,教育投资在促进劳动力转移、城市化的发展上有着重要的贡献。最后,基于理论和实证研究,结合湖南省当前农村教育投资和劳动力转移的现状,本文提出了以下政策建议：加强农村基础教育投资；加强农村职业教育投资；完善教育与农业劳动者非农转移问的机制。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2012-05-01）
邱琪华[8]（2011）在《基于C-D生产函数分析农村教育投资的重要性》一文中研究指出对农村教育投资重要性的定量论证很少。因此,基于C-D生产函数模型,结合其他人力资本投资和物质资本投资因素,对农村教育投资的重要性和贡献率进行分析,可以使其与其他投资因素形成比较。结果表明,农村教育投资在农村经济增长中产出弹性和贡献率是巨大的。此外,模型分析也反映出,农村医疗等民生机制还存在很大缺陷,这将导致农村教育投资的收益外溢,使其对农村经济的报酬减少,不利于农村经济的健康发展。(本文来源于《现代经济信息》期刊2011年21期）
沈淑霞,吴洪钟[9]（2011）在《当代美国农民教育对中国农村教育人力资本投资的启示》一文中研究指出借鉴美国农民教育的成功经验,制定中国农村教育人力资本投资战略是实现中国新农村建设和统筹城乡经济社会发展战略目标的客观要求。本文在总结当代美国农民教育特色的基础上,结合中国农村经济发展需要,指出对中国农村教育人力资本投资政策的启示。(本文来源于《世界农业》期刊2011年09期）
贾伟强[10]（2010）在《基于系统科学的农村教育投资机制完善对策探讨》一文中研究指出在对农村教育投资机制制约与促进发展因素进行系统分析的基础上,利用系统动力学流率基本入树建模法,建立了反映农村教育投资、人力资本形成与劳动力转移的系统反馈结构模型。并利用笔者提出的系统反馈基模生成系计算方法,计算出系统反馈基模,通过对系统主导反馈基模的分析,提出相应的管理方针,实现了用系统科学的方法有效分析"叁农"问题的目的。(本文来源于《系统科学学报》期刊2010年04期）
农村教育投资论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了分析农民家庭收入对农村教育投资的影响,通过农村家庭问卷调查,首先对于农民家庭的个体特征和家庭特征进行简要分析,然后利用交叉表的方法对农民家庭收入对农村教育投资的影响程度进行研究。结果表明,农村教育投资对于农民家庭收入具有依存关系;在"下"和"上"收入阶层,农民家庭收入与农村教育投资呈现"逆反"效应;在"中"收入阶层,农民家庭收入与农村教育投资呈现正相关,并且对农村教育投资的方式选择多样化。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农村教育投资论文参考文献
[1].么菲菲.浅析我国农村教育、健康投资概况[J].商.2015
[2].侯晋新.农民家庭收入对农村教育投资的影响分析——基于新疆乌鲁木齐县农村家庭调查[J].农村经济与科技.2015
[3].侯晋新.新疆乌鲁木齐县农村教育投资问题研究[D].新疆农业大学.2014
[4].刘灵芝,黄悦怡,王雅鹏.基于收入分层视角的农村教育投资与教育回报研究——兼对湖北省农村家庭的实证检验[J].农业技术经济.2013
[5].原文娟.山西省农村教育人力资本投资问题研究[D].山西财经大学.2013
[6].Scott,Rozelle.农村教育:最有效的投资[J].内蒙古教育.2012
[7].刘朵朵.湖南省农村教育投资对劳动力转移的影响研究[D].湖南师范大学.2012
[8].邱琪华.基于C-D生产函数分析农村教育投资的重要性[J].现代经济信息.2011
[9].沈淑霞,吴洪钟.当代美国农民教育对中国农村教育人力资本投资的启示[J].世界农业.2011
[10].贾伟强.基于系统科学的农村教育投资机制完善对策探讨[J].系统科学学报.2010