一种plc编程教学辅助设备论文和设计

全文摘要

本实用新型涉及专业教学附属装置的技术领域，特别是涉及一种plc编程教学辅助设备；其方便调节显示器的显示器角度，有效降低其使用局限性，防止其长时间使用造成教学人员使用舒适性较差，实用性较高；并且，工作模式较为多样，方便对辅助教学的音频材料进行播放，给使用者带来便利，从而提高其使用可靠性；包括固定架、显示器、两组电连接扣、屏幕和四组安装架，四组安装架上均设置有安装孔；还包括两组连接轴、两组连接板、带动杆、两组伺服电机和带动板，工作腔内设置有收缩架，每组传动辊上均设置有多组活动板，带动板的顶端设置有多组固定板；还包括音频播放器、挡板和液压装置，液压装置的顶端设置有支撑板。

主设计要求

1.一种plc编程教学辅助设备，包括固定架（1）、显示器（2）、两组电连接扣（3）、屏幕（4）和四组安装架（5），四组安装架（5）安装在固定架（1）后侧壁左侧与右侧的上侧和下侧，四组安装架（5）上均设置有安装孔，固定架（1）内设置有工作腔，固定架（1）的顶端设置有开口，并且开口与工作腔相通，固定架（1）侧壁的上侧和下侧分别设置有两组通孔，两组电连接扣（3）分别安装在两组通孔上并与显示器（2）电连接，屏幕（4）安装在开口处；其特征在于，还包括两组连接轴（6）、两组连接板、带动杆（7）、两组伺服电机（8）和带动板（9），两组连接板分别安装在显示器（2）后侧壁的左侧和右侧，两组连接轴（6）分别安装在所述两组连接板上，工作腔底端的左侧和右侧分别设置有两组安装板（10），并在所述两组安装板（10）上分别设置有两组安装槽，所述两组安装槽内分别设置有两组滚珠轴承（11），两组连接轴（6）的外侧壁分别与所述两组滚珠轴承（11）的内侧壁连接，工作腔内设置有收缩架（14），并在所述收缩架（14）的前端设置有收缩槽，两组伺服电机（8）分别安装在所述收缩槽内的左侧和右侧，两组伺服电机（8）的输出端分别设置有两组传动辊（12），并在每组传动辊（12）上均设置有多组活动板（13），带动板（9）位于收缩槽内，所述带动板（9）的顶端设置有多组固定板，带动板（9）的前侧壁上设置有卡板（15），显示器（2）的后侧壁和所述卡板（15）的前侧壁上分别设置有两组活动架（16），带动杆（7）的前端和后端分别铰接于所述两组活动架（16）上；还包括音频播放器（17）、挡板（18）和液压装置（19），固定架（1）上设置有固定槽，液压装置（19）安装在所述固定槽内，挡板（18）的侧壁铰接于固定槽的内侧壁上，液压装置（19）的顶端设置有支撑板（20），音频播放器（17）安装在支撑板（20）的上方并与显示器（2）电连接。

设计方案

2.如权利要求1所述的一种plc编程教学辅助设备，其特征在于，还包括扩音装置（21），扩音装置（21）安装在音频播放器（17）的输出端，并在扩音装置（21）上设置有变频装置（22）。

3.如权利要求2所述的一种plc编程教学辅助设备，其特征在于，还包括密封板（23）和胶垫（24），密封板（23）安装在收缩架（14）的前侧壁上，胶垫（24）安装在密封板（23）的顶端并且所述胶垫（24）的内侧壁与带动杆（7）的外侧壁接触。

4.如权利要求3所述的一种plc编程教学辅助设备，其特征在于，还包括风机（25）和两组固定杆（26），两组固定杆（26）分别铰接于工作腔右侧壁的前侧和后端，所述两组固定杆（26）的侧壁上分别设置有转轴，并且所述两组转轴分别与风机（25）的前侧壁和后侧壁连接。

5.如权利要求4所述的一种plc编程教学辅助设备，其特征在于，还包括旋轴（27）和限位板（28），所述限位板（28）上设置有旋孔，旋轴（27）安装在固定架（1）的侧壁上，限位板（28）安装在旋轴（27）上并且旋轴（27）外侧壁与旋孔内侧壁连接。

6.如权利要求5所述的一种plc编程教学辅助设备，其特征在于，还包括拉板（29），所述挡板（18）上设置有拉槽，拉板（29）的左端和右端分别与所述拉槽的左侧壁和右侧壁连接。

7.如权利要求6所述的一种plc编程教学辅助设备，其特征在于，还包括夹套（30），夹套（30）左侧壁的前侧、后侧和下侧均与固定架（1）的侧壁连接，并且所述夹套（30）与固定架（1）支架形成放置槽。

8.如权利要求7所述的一种plc编程教学辅助设备，其特征在于，还包括固定轴和清洁板（31），固定架（1）的侧壁上设置有卡槽，固定轴卡装于所述卡槽内，清洁板（31）安装在所述固定轴上，所述清洁板（31）上设置有海绵垫（32），所述海绵垫（32）与屏幕（4）接触，清洁板（31）上设置有摇杆（33）。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及专业教学附属装置的技术领域，特别是涉及一种plc编程教学辅助设备。

背景技术

众所周知，plc编程教学辅助设备是一种用于对相关的plc计算机编程的内容进行显示，以便于plc编程的课业学习人员对其进行记忆，从而提高学习人员对编程的学习效果的装置，其在的领域中得到了广泛的使用；现有的plc编程教学辅助设备包括固定架、显示器、两组电连接扣、屏幕和四组安装架，四组安装架安装在固定架后侧壁左侧与右侧的上侧和下侧，四组安装架上均设置有安装孔，固定架内设置有工作腔，固定架的顶端上设置有开口，并且开口与工作腔相通，显示器安装在工作腔内，固定架侧壁的上侧和下分别设置有两组通孔，两组电连接扣分别安装在两组通孔上并与显示器电连接，屏幕安装在开口处；现有的plc编程教学辅助设备在使用时，使用者将相关的固定钉穿过安装孔以固定显示器的位置，使用者将操作所需的键盘和数标与电连接扣电连接，利用显示器对相关的plc教程画面进行播放和显示，使用者操作数标和键盘对plc教程进行控制即可；然而，现有的plc编程教学辅助设备在使用中发现，其不方便调节显示器的显示器角度，导致其使用局限性较高，易造成教学人员使用舒适性较低，实用性较低；并且，其工作模式较为单一，不方便对辅助教学的音频材料进行播放，给使用者带来不便，致使其使用可靠性较低。

发明内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种方便调节显示器的显示器角度，有效降低其使用局限性，防止其长时间使用造成教学人员使用舒适性较差，实用性较高；并且，工作模式较为单多样，方便对辅助教学的音频材料进行播放，给使用者带来便利，从而提高其使用可靠性的plc编程教学辅助设备。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，包括固定架、显示器、两组电连接扣、屏幕和四组安装架，四组安装架安装在固定架后侧壁左侧与右侧的上侧和下侧，四组安装架上均设置有安装孔，固定架内设置有工作腔，固定架的顶端上设置有开口，并且开口与工作腔相通，固定架侧壁的上侧和下分别设置有两组通孔，两组电连接扣分别安装在两组通孔上并与显示器电连接，屏幕安装在开口处；还包括两组连接轴、两组连接板、带动杆、两组伺服电机和带动板，两组连接板分别安装在显示器后侧壁的左侧和右侧，两组连接轴分别安装在所述两组连接板上，工作腔底端的左侧和右侧分别设置有两组安装板，并在所述两组安装板上分别设置有两组安装槽，所述两组安装槽内分别设置有两组滚珠轴承，两组连接轴的外侧壁分别与所述两组滚珠轴承的内侧壁连接，工作腔内设置有收缩架，并在所述收缩架的前端设置有收缩槽，两组伺服电机分别安装在所述收缩槽内的左侧和右侧，两组伺服电机的输出端分别设置有两组传动辊，并在每组传动辊上均设置有多组活动板，带动板位于收缩槽内，所述带动板的顶端设置有多组固定板，带动板的前侧壁上设置有卡板，显示器的后侧壁和所述卡板的前侧壁上分别设置有两组活动架，带动杆的前端和后端分别铰接于所述两组活动架上；还包括音频播放器、挡板和液压装置，固定架上设置有固定槽，液压装置安装在所述固定槽内，挡板的侧壁铰接于固定槽的内侧壁上，液压装置的顶端设置有支撑板，音频播放器安装在支撑板的上方并与显示器电连接。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括扩音装置，扩音装置安装在音频播放器的输出端，并在扩音装置上设置有变频装置。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括密封板和胶垫，密封板安装在收缩架的前侧壁上，胶垫安装在密封板的顶端并且所述胶垫的内侧壁与带动杆的外侧壁接触。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括风机和两组固定杆，两组固定杆分别铰接于工作腔右侧壁的前侧和后端，所述两组固定杆的侧壁上分别设置有转轴，并且所述两组转轴分别与风机的前侧壁和后侧壁连接。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括旋轴和限位板，所述限位板上设置有旋孔，旋轴安装在固定架的侧壁上，限位板安装在旋轴上并且旋轴外侧壁与旋孔内侧壁连接。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括拉板，所述挡板上设置有拉槽，拉板的左端和右端分别与所述拉槽的左侧壁和右侧壁连接。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括夹套，夹套左侧壁的前侧、后侧和下侧均与固定架的侧壁连接，并且所述夹套与固定架支架形成放置槽。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括固定轴和清洁板31，固定架1的侧壁上设置有卡槽，固定轴卡装于所述卡槽内，清洁板31安装在所述固定轴上，所述清洁板31上设置有海绵垫32，所述海绵垫32与屏幕4接触，清洁板31上设置有摇杆33。

与现有技术相比本实用新型的有益效果为：伺服电机带动传动辊旋转可带动活动板进行移动，活动板移动可带动固定板随之进行移动，固定板可带动带动板同时带动卡板移动，卡板以带动带动杆同时带动一组活动架同时带动显示器的上半部分进行移动，其方便调节显示器的显示器角度，有效降低其使用局限性，防止其长时间使用造成教学人员使用舒适性较差，实用性较高；并且，音频播放器可对显示器的音频内容进行播放，其工作模式较为单多样，方便对辅助教学的音频材料进行播放，给使用者带来便利，从而提高其使用可靠性。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是收缩架的结构示意图；

图3是安装板和滚珠轴承的结构示意图；

图4是本实用新型的左视结构示意图。

附图中标记：1、固定架；2、显示器；3、电连接扣；4、屏幕；5、安装架；6、连接轴；7、带动杆；8、伺服电机；9、带动板；10、安装板；11、滚珠轴承；12、传动辊；13、活动板；14、收缩架；15、卡板；16、活动架；17、音频播放器；18、挡板；19、液压装置；20、支撑板；21、扩音装置；22、变频装置；23、密封板；24、胶垫；25、风机；26、固定杆；27、旋轴；28、限位板；29、拉板；30、夹套；31、清洁板；32、海绵垫；33、摇杆。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

如图1至图4所示，本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，包括固定架1、显示器2、两组电连接扣3、屏幕4和四组安装架5，四组安装架5安装在固定架1后侧壁左侧与右侧的上侧和下侧，四组安装架5上均设置有安装孔，固定架1内设置有工作腔，固定架1的顶端上设置有开口，并且开口与工作腔相通，固定架1侧壁的上侧和下分别设置有两组通孔，两组电连接扣3分别安装在两组通孔上并与显示器2电连接，屏幕4安装在开口处；还包括两组连接轴6、两组连接板、带动杆7、两组伺服电机8和带动板9，两组连接板分别安装在显示器2后侧壁的左侧和右侧，两组连接轴6分别安装在两组连接板上，工作腔底端的左侧和右侧分别设置有两组安装板10，并在两组安装板10上分别设置有两组安装槽，两组安装槽内分别设置有两组滚珠轴承11，两组连接轴6的外侧壁分别与两组滚珠轴承11的内侧壁连接，工作腔内设置有收缩架14，并在收缩架14的前端设置有收缩槽，两组伺服电机8分别安装在收缩槽内的左侧和右侧，两组伺服电机8的输出端分别设置有两组传动辊12，并在每组传动辊12上均设置有多组活动板13，带动板9位于收缩槽内，带动板9的顶端设置有多组固定板，带动板9的前侧壁上设置有卡板15，显示器2的后侧壁和卡板15的前侧壁上分别设置有两组活动架16，带动杆7的前端和后端分别铰接于两组活动架16上；还包括音频播放器17、挡板18和液压装置19，固定架1上设置有固定槽，液压装置19安装在固定槽内，挡板18的侧壁铰接于固定槽的内侧壁上，液压装置19的顶端设置有支撑板20，音频播放器17安装在支撑板20的上方并与显示器2电连接；伺服电机带动传动辊旋转可带动活动板进行移动，活动板移动可带动固定板随之进行移动，固定板可带动带动板同时带动卡板移动，卡板以带动带动杆同时带动一组活动架同时带动显示器的上半部分进行移动，其方便调节显示器的显示器角度，有效降低其使用局限性，防止其长时间使用造成教学人员使用舒适性较差，实用性较高；并且，音频播放器可对显示器的音频内容进行播放，其工作模式较为单多样，方便对辅助教学的音频材料进行播放，给使用者带来便利，从而提高其使用可靠性。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括扩音装置21，扩音装置21安装在音频播放器17的输出端，并在扩音装置21上设置有变频装置22；扩音装置可对音频播放器播放的教学音频进行扩音，同时可利用变频装置对音量的大小进行调节。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括密封板23和胶垫24，密封板23安装在收缩架14的前侧壁上，胶垫24安装在密封板23的顶端并且胶垫24的内侧壁与带动杆7的外侧壁接触；可提高收缩架内的密封性，防止收缩槽内积尘对伺服电机的工作造成影响。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括风机25和两组固定杆26，两组固定杆26分别铰接于工作腔右侧壁的前侧和后端，两组固定杆26的侧壁上分别设置有转轴，并且两组转轴分别与风机25的前侧壁和后侧壁连接；长时间使用装置后使用者可打开风机输出风力以提高工作腔内的气体流动速度，方便对工作腔内的灰尘进行清理。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括旋轴27和限位板28，限位板28上设置有旋孔，旋轴27安装在固定架1的侧壁上，限位板28安装在旋轴27上并且旋轴27外侧壁与旋孔内侧壁连接；旋转限位板至适宜位置，可对挡板进行位置限定以防止卡板在闲置时发生位置松动。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括拉板29，挡板18上设置有拉槽，拉板29的左端和右端分别与拉槽的左侧壁和右侧壁连接；使用者拉动拉板可带动挡板进行移动，方便使用者打开或关闭挡板。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括夹套30，夹套30左侧壁的前侧、后侧和下侧均与固定架1的侧壁连接，并且夹套30与固定架1支架形成放置槽；方便使用者将相关的教学辅助器材放置在放置槽内，给使用者带来便利。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，还包括固定轴和清洁板31，固定架1的侧壁上设置有卡槽，固定轴卡装于卡槽内，清洁板31安装在固定轴上，清洁板31上设置有海绵垫32，海绵垫32与屏幕4接触，清洁板31上设置有摇杆33；使用者移动摇杆带动清洁板同时带动固定轴在滑槽内进行移动，可利用海绵垫对屏幕进行表面的清洁擦拭即可。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，其在工作时，使用者首先将装置整体移动到用户需要的位置，使用者将相关的固定钉穿过安装孔以固定显示器的位置，打卡伺服电机带动传动辊旋转可带动活动板进行移动，活动板移动可带动固定板随之进行移动，固定板可带动带动板同时带动卡板移动，卡板以带动带动杆同时带动一组活动架同时带动显示器的上半部分进行移动，显示器的下半部分带动两组连接轴在两组滚珠轴承内进行旋转，以根据使用者的各项身体素养调节显示器的显示器角度，使用者将操作所需的键盘和数标与电连接扣电连接，利用显示器对相关的plc教程画面进行播放和显示，使用者操作数标和键盘对plc教程进行控制，使用者拉动拉板带动挡板进行移动，打开液压装置将支撑板移动至适宜的高度位置，支撑板移动可带动变频装置和扩音装置移动至固定槽的外侧，音频播放器可对显示器的音频内容进行播放，以便于学生对相关的plc教程的知识进行理解和记忆。

本实用新型的一种plc编程教学辅助设备，在未作相反说明的情况下，“上下左右、前后内外以及垂直水平”等包含在术语中的方位词仅代表该术语在常规使用状态下的方位，或为本领域技术人员理解的俗称，而不应视为对该术语的限制，与此同时，“第一”、“第二”和“（）”等名词不代表具体的数量及顺序，仅仅是用于名称的区分，而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。

设计图

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主设计要求

设计方案

设计说明书

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